在县教育工作暨教育系统全面从严治党工作会议上的讲话

在〔*〕县教育工作暨教育系统全面从严治党工作会议上的讲话

同志们:

今天,我们在这里召开全县教育工作暨教育系统全面从严治党工作会议,主要任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实全国、全省、全市相关会议精神,总结回顾2025年工作,分析研判当前形势,安排部署2026年重点任务。这次会议既是一次回顾过去、表彰先进的总结会,更是一次明确目标、加压奋进的动员会。下面,我讲几点意见。

一、回顾2025,在克难奋进中彰显新作为

刚刚过去的2025年,是全县教育事业发展史上极不平凡的一年。面对复杂严峻的外部环境和艰巨繁重的改革发展任务,全县教育系统在县委、县政府的坚强领导下,坚决贯彻"教育提质行动"部署要求,围绕立德树人根本任务,抓重点、破难点、树亮点、通堵点,各项工作取得了新进展、新成效,教育事业呈现出蓬勃向上、整体提升的良好态势。

一是教育投入持续加大,发展基础更加坚实。我们始终坚持教育优先发展战略不动摇,不断优化教育资源配置。2025年,全县财政性教育经费投入达到〔*〕亿元,同比增长7%以上为教育事业发展提供了强有力的财力保障。全县各级各类学校办学条件持续改善,教学设施配备、后勤服务保障水平稳步提升,为广大师生创造了更加优越的工作、学习和生活环境。

二是教育质量稳步提升,核心指标再创新高。质量是教育的生命线。我们欣喜地看到,经过全系统上下的共同努力,2025年我县的教育质量实现了新的跨越。九年义务教育巩固率达到了98.5%,高中阶段毛入学率攀升至95.8%,这两项核心指标均位居全市前列,充分彰显了我县基础教育的扎实根基和强大后劲。拔尖创新人才培养初见成效,在各级各类学科竞赛和评比活动中,我县学子捷报频传,展现了〔*〕学子的风采。

三是教师队伍建设成果丰硕,专业素养显著增强。强教必先强师。我们始终把教师队伍建设作为基础工作来抓。通过实施一系列精准化的教师培训和专业发展计划,广大教师的专业素养和教学能力得到了显著提升。2025年,我们聚焦教师专业成长需求,构建了"精准选派、过程监管、成果转化"的培训闭环机制,全年完成暑期专项培训448人,各级各类培训累计达751人次,一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍正在加速形成。

四是全面从严治党向纵深推进,教育生态持续向好。我们始终坚持党对教育工作的全面领导,以党的政治建设为统领,坚定不移推进全面从严治党。全系统各级党组织主体责任进一步压实,领导班子队伍建设得到加强。我们坚持严的主基调不动摇,强化监督执纪问责,严肃查处了教育领域群众身边的不正之风和腐败问题。2025年,全县教育系统警示教育大会通报了原教育局干部利用职权谋取私利、某中学校长违规收受礼品礼金、某小学教师违规有偿补课等典型案例形成了有力震慑,用身边事教育了身边人,风清气正的教育政治生态得到持续巩固和发展。

这些成绩的取得,是县委、县政府正确领导、亲切关怀的结果,是社会各界大力支持、鼎力相助的结果,更是全县广大教育工作者辛勤耕耘、无私奉献的结果。在此,我代表县委、县政府,向在座的各位,并通过你们向全县广大教师、教育工作者和离退休老同志,致以崇高的敬意和衷心的感谢!

二、正视问题,在研判形势中保持清醒头脑

在肯定成绩的同时,我们必须清醒地认识到,对标新时代教育事业高质量发展的新要求,对标人民群众对"上好学"的新期盼,我县教育工作仍然面临不少困难和挑战。我们必须保持"赶考"的清醒,坚持问题导向,瞄准靶向,精准发力。

一是优质均衡发展的任务依然艰巨。从整体上看,城乡之间、校际之间的办学水平和教育质量还存在一定差距,"城镇挤、乡村弱"的现象尚未得到根本扭转。人民群众对优质教育资源的需求与我们供给不平衡、不充分之间的矛盾依然突出,解决"择校热"等问题还需要我们付出更大的努力。

二是改革创新的步伐有待加快。当前,以集团化办学和教育数字化转型为代表的教育改革正处在攻坚期和深水区。部分学校和干部思想观念还不够解放,改革的内生动力不足,创新举措不多,集团化办学的实质性融合、协同发展的长效机制尚未完全建立,教育数字化转型还存在"建用分离"、应用不深、成效不显等问题,改革的系统性、整体性、协同性有待进一步增强。

三是教师队伍的整体素质有待提升。虽然我们教师队伍建设取得了长足进步,但结构性矛盾依然存在。名师、名校长等领军人才相对匮乏,"头雁效应"不够彰显。部分教师的教育理念、教学方法还不能完全适应新课程改革的需要,教研赋能、课堂提质的实效性需要进一步提高。

四是全面从严治党的形势依然严峻。从近年查处的案件来看,教育系统绝非一片净土,党风廉政建设和反腐败斗争的任务依然繁重。少数党员干部和教职员工纪法意识淡薄,在校园餐供应、教辅材料征订、校服采购、招生录取等重点领域和关键环节,廉政风险依然存在。形式主义、官僚主义在一定范围内仍然存在,师德师风建设仍需常抓不懈。

对于这些问题和挑战,我们必须高度重视,深刻反思,以非凡之力、非常之举,在2026年的工作中切实加以解决。

三、聚焦2026,在攻坚破局中开创发展新局

2026年是"十五五"规划的开局之年,更是〔*〕教育爬坡过坎、攻坚破局、提质增效的关键之年。做好今年的工作,意义重大,影响深远。全县教育系统必须坚定"打硬仗、破难题、开新局"的决心和恒心,以"开局就是决战、起步就是冲刺"的奋斗姿态,全力以赴抓好各项工作落实。

第一,以改革创新为动力,全力提升教育教学质量。质量是教育的永恒主题。要把提高质量作为一切工作的出发点和落脚点,向改革要活力,向管理要效益。

一要深化集团化办学改革。集团化办学是扩大优质教育资源覆盖面、促进义务教育优质均衡发展的有效途径。2026年,我们要从"搭框架"向"深融合"迈进。要完善集团内部治理结构,建立健全"五统一"管理标准,即课程建设、教师研训、质量监测、考核评价、资源共享的统一,真正实现管理互通、师资互动、研训联动、资源共享、文化共建。要推动集团内教师、干部的常态化交流轮岗,让优质师资流动起来,发挥名师的辐射带动作用。力争到2026年底,实现集团化办学在全县义务教育阶段学校的全覆盖,构建起城乡一体、优势互补、协同发展的高质量教育新格局。

二要加速教育数字化转型。数字化是教育发展的未来。我们要抢抓机遇,把教育数字化作为开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。要持续加大投入,计划投资3000万元用于完善校园网络基础设施和更新智慧教学设备,稳步推进智慧校园建设。到2026年底,要全面完成第二批省市级智慧教育标杆校建设任务。要建好用好县级教育资源公共服务平台,汇聚优质教学资源,形成特色课程资源包,推动优质资源向乡村和薄弱学校延伸。要加强教师数字化应用能力培训,引导教师将数字技术深度融入课堂教学、作业批改、考试评价等环节,探索人工智能和大数据技术在学校管理中的应用,以教育信息化引领教育现代化。

三要狠抓课堂教学实效。课堂是人才培养的主阵地。必须牢固树立"向课堂要质量"的意识,持续深化教研赋能。要大力倡导研究之风,学校党组织书记、校长要发挥"头雁效应",带头走进课堂听课评课、带头深耕教研、带头主讲公开课、带头参加课题研究。要加强校本教研,聚焦课堂教学中的实际问题,深入开展集体备课、同课异构、教学反思等活动,着力破解教学难点,不断提升教师的专业能力和教学水平。要强化教学常规管理,严格落实课程计划,规范教学行为,切实减轻学生过重课业负担,全面提升育人水平。

第二,以队伍建设为基石,全面夯实人才支撑。教师是立教之本、兴教之源。要把加强教师队伍建设摆在更加突出的位置。

一要筑牢师德师风防线。严格落实教师职业行为准则,对有偿补课、体罚学生、学术不端等失德失范行为坚持"零容忍"。要将师德师风建设贯穿于教师管理全过程,作为教师资格认定、年度考核、职称评聘、评优奖励的首要标准。

二要优化教师培养体系。深入实施梯级培优计划,分层分类开展教师全员培训。既要注重骨干教师、学科带头人等领军人才的培养,也要关心青年教师的成长,通过"师徒结对"、教学比武、跟岗培训等多种方式,促进青年教师快速成长。

三要完善激励评价机制。深化教师评价制度改革,建立符合教育行业特点、体现岗位职责、重实绩、重贡献的评价体系。要在职称评聘、评优评先等方面向一线教师、乡村教师和做出突出贡献的教师倾斜,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教。

第三,以安全稳定为底线,坚决筑牢校园安全防线。安全是发展的前提,没有安全,一切都无从谈起。

一要抓好校园物理安全。严格落实校园封闭式管理,加强人防、物防、技防建设。要定期开展校园及周边安全隐患排查整治,对校舍、消防、交通、食品等重点领域进行拉网式检查,确保不留死角、不留盲区。

二要关注学生心理健康。加强心理健康教育师资队伍建设,开齐开足心理健康教育课程。要建立健全学生心理问题预警、干预和疏导机制,密切家校沟通,共同呵护学生健康成长。

三要强化意识形态阵地管理。严格落实意识形态工作责任制,加强对课堂教学、报告会、研讨会等阵地的管理,坚决抵御和防范各种错误思潮对校园的渗透,确保教育