在乡镇2026年春季中小学体育与健康教研工作会议上的讲话

在〔*〕镇2026年春季中小学体育与健康教研工作会议上的讲话

同志们:

春启新程,聚力笃行。今天,我们在这里召开〔*〕镇2026年春季中小学体育与健康教研工作会议,主要任务是深入学习贯彻上级关于学校体育工作的重要指示精神,全面总结上学期体育与健康教研工作成效,系统部署新学期重点任务,动员全镇体育教育工作者凝心聚力、真抓实干,推动我镇学校体育事业高质量发展。

刚才,我们听取了〔*〕小学体育科组关于体质健康抽测工作经验的专题分享,也对上学期工作进行了全面复盘。这些经验和成绩值得充分肯定,我代表镇教育部门向在座的各位教研员、各校体育科组长及骨干教师表示衷心的感谢!

一、充分肯定成绩,坚定做好学校体育工作的信心和决心

过去一个学期,全镇体育教育工作者紧紧围绕立德树人根本任务,坚持"健康第一"教育理念,推动学校体育工作取得显著成效。

一是体质健康测试工作扎实推进。全镇各校认真贯彻落实上级关于学生体质健康监测工作的部署要求,建立健全体测保障体系,科学组织训练实施,精细化推进全流程管理。在〔*〕市体质健康测试中,我镇整体成绩稳步提升,部分学校体测合格率、优良率位居全市前列,充分展现了我镇体育教育的扎实功底。

二是教研活动丰富多彩。成功举办了〔*〕片区体育教研活动,开展了校园大课间创新评比,组织了镇级田径运动会等系列赛事活动。这些活动不仅为学生搭建了展示体育才能的平台,也促进了校际之间的交流学习,提升了体育教师的专业素养和教学水平。

三是校园体育生态持续优化。各校积极探索体育育人新模式,丰富体育活动内容,创新活动形式,营造了浓厚的校园体育文化氛围。部分学校探索实施的"周三无作业日"亲子运动等活动,有效激发了学生参与体育锻炼的兴趣,增强了家校协同育人合力。

四是师资队伍建设不断加强。持续加大体育教师培训力度,组织开展了社会体育指导员培训、专业教学技能提升培训等活动,体育教师的业务能力和教学水平明显提高。目前,全镇社会体育指导员数量已达900余人,建立了23个社会体育指导员服务点,覆盖全镇12个村(社区),为学校体育工作提供了有力的人才支撑。

五是体育设施条件显著改善。近年来,我镇持续加大体育设施建设投入,新建和改扩建了一批体育馆、体育公园、篮球场、足球场等运动场所,三年内实现村社区体育公园全覆盖的目标正在稳步推进。这些硬件设施的改善,为学校体育教学和学生课外锻炼创造了良好条件。

在肯定成绩的同时,我们也要清醒地认识到存在的问题和不足。部分学校对体育工作重视程度还不够,体育课时保障存在不足;部分体育教师教学理念相对滞后,教学方式方法有待创新;体测工作发展还不平衡,校际差距仍然存在;体育安全保障机制还不够健全等等。这些问题需要我们在今后的工作中认真研究、切实加以解决。

二、深刻认识新时代学校体育工作的重要意义

学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。我们必须从战略和全局的高度,深刻认识做好学校体育工作的重大意义。

第一,做好学校体育工作是落实上级决策部署的政治任务。近年来,从国家到地方相继出台了一系列加强学校体育工作的政策文件,明确提出要强化体育课和课外锻炼,促进学生身心健康、体魄强健。我们要深刻领会这些部署要求,切实把学校体育工作摆在更加突出的位置,以实际行动落实上级决策部署。

第二,做好学校体育工作是促进学生全面发展的重要途径。体育具有育体、育智、育心的综合育人价值。通过体育锻炼,不仅可以增强学生体质、促进生长发育,还可以培养学生的意志品质、团队精神和竞争意识,对于促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。当前,青少年近视率居高不下、肥胖率持续攀升、心理健康问题日益突出,这些都与体育锻炼不足密切相关。我们必须把体育工作作为促进学生健康成长的重要抓手,让每一个学生都能在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

第三,做好学校体育工作是回应群众期盼的民生工程。随着生活水平的提高,人民群众对子女身心健康的要求越来越强烈。希望孩子有一个强健的体魄,是每个家长的心愿。我们要站在为人民服务的高度,办好人民满意的教育,切实把学校体育工作抓好抓实,让家长放心、让社会满意。

第四,做好学校体育工作是应对教育改革发展的必然要求。教育改革不断深化,学生体质健康在升学考试中的权重持续提升。根据上级政策要求,初中2028年体质健康成绩占比将提高至50%,这一重大调整充分说明了体育学科在人才培养中的重要地位。我们要未雨绸缪、主动作为,提前做好准备,确保我镇学生在未来的体育考试中取得优异成绩。

三、聚焦重点任务,奋力开创学校体育工作新局面

新学期,全镇学校体育工作要以"全员体育"为核心抓手,围绕七大重点任务,精准发力、全面落实。

第一,深化课堂教学改革,提升体育教学质量。课堂教学是学校体育的主阵地。要持续推动大单元教学改革,优化课程设置,创新教学方法,提高课堂效率。要将体质健康测试项目有机融入日常体育常规课堂,把力量素质、耐力素质、柔韧素质等训练内容科学嵌入教学环节,确保学生在课堂上获得充分的运动锻炼。要积极探索"教会、勤练、常赛"一体化教学模式,让学生在掌握运动技能的同时,养成锻炼习惯、提升体能水平。各校要开齐开足体育课程,严格落实"每天校园体育2小时"的要求,确保体育课时不被挤占、不被挪用。要加强体育教学研究,定期开展集体备课、听课评课、教学展示等活动,不断提升体育教师的专业素养和教学能力。

第二,优化校园体育活动,增强育体育心功能。课间体育活动是课堂教学的重要延伸和补充。要不断丰富课间15分钟及大课间活动的内容与形式,设计开发适合不同年龄段学生的体育游戏、趣味运动等项目,增强活动的趣味性和吸引力,让学生乐于参与、主动参与。要充分发挥体育活动育体育心的双重功能,在活动中培养学生的规则意识、合作精神和集体荣誉感。要结合学校实际,打造各具特色的校园体育活动品牌,形成"一校一品""一校多品"的发展格局。要科学安排活动时间、活动场地和活动项目,确保活动安全有序进行。

第三,构建全员体育体系,践行健康第一理念。全员体育是学校体育工作的重要方向。各校要结合办学特色,积极开展体育"班超"比赛,本学期重点落实篮球"班超",做到"班班有球队,人人都参与"。通过班级联赛、年级对抗、校际交流等多种形式,让每一个学生都有机会参与体育竞赛、体验运动乐趣、展示体育才能。要建立完善全员参与机制,从制度设计、组织保障、资源配置等方面为全员体育创造条件。要关注体质较弱学生的体育锻炼,制定个性化锻炼方案,帮助他们逐步提高身体素质。要加强家校合作,引导家长重视子女体育锻炼,共同营造有利于学生健康成长的环境氛围。

第四,规范赛事组织筹备,提升竞技体育水平。体育赛事是检验体育教学成果、激发学生运动热情的重要载体。要明确市、镇各级体育赛事的时间节点和工作要求,各校要提前谋划、精心筹备、有序组织,确保各项赛事顺利开展。要加强学校运动队建设,完善选拔机制、训练机制和激励机制,培养一批优秀体育后备人才。要注重发现和培养体育特长学生,为他们提供专业化指导和训练条件。要加强与上级体育部门的沟通对接,争取更多赛事承办机会和资源支持。要重视赛事安全管理,制定完善安全预案,做好赛前安全教育、赛中安全监控和应急处置准备,确保赛事安全顺利进行。

第五,抓实中考体育备考,提升学生应试能力。中考体育关系学生切身利益和家庭切身关切。要高度重视中考体育备考工作,科学制定训练计划,组织常态化模拟测试,帮助学生熟悉考试流程、掌握考试技巧、提升应试能力。要精准分析学生体质状况,对体质较弱学生进行重点帮扶,确保每一个学生都能达到考试要求。要加强对考试政策和评分标准的研究,有针对性地开展专项训练,提高备考的针对性和实效性。要加强与家长的沟通联系,争取家长对备考工作的理解和支持,形成家校协同备考的良好局面。要关注学生的心理状态,做好心理疏导工作,帮助学生以良好心态迎接考试。

第六,筑牢课堂安全防线,守护学生运动安全。安全是学校体育工作的底线和红线。要健全体育课堂安全管理制度,完善课前风险排查、课中规范指导、课后应急处置全流程安全保障措施。课前要对学生身体状况进行检查,对场地器材进行安全检查;课中要加强安全教育和安全监控,规范学生运动行为;课后要关注学生身体反应,及时处理异常情况。要加强体育教师安全培训,提高应急处置能力。要建立学生运动伤害预防和处理机制,完善校方责任保险和学生意外伤害保险制度,为学校体育工作提供风险保障。要加强与医疗机构的协作,建立学生运动伤害救治绿色通道,确保发生意外时能够得到及时有效救治。

第七,强化教科研能力提升,赋能教学质量发展。教科研是提高教学质量的重要支撑。要组织教师积极开展课题研究、论文撰写工作,围绕体育教学中的重点难点问题开展实践研究,形成一批高质量的研究成果。要同步启动2026年优质体育与健康课程资源征集活动,挖掘推广一批优秀教学案例和课程资源,促进优质资源共建共享。要加强教研组建设,发挥教研组在集体备课、教学研究、业务培训等方面的作用。要建立教研激励机制,对在教科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰奖励,激发教师参与教科研的积极性和主动性。