在商学院师德师风教育暨专项整治工作专题会议上的讲话

在商学院师德师风教育暨专项整治工作专题会议上的讲话

同志们：

今天我们召开商学院师德师风教育暨专项整治工作专题会议。这次会议，是在深入学习贯彻学校党委（扩大）会议暨师德师风建设工作推进会精神，对标对表上级部门最新部署要求的关键时期，召开的一次十分重要的会议。主要任务是进一步统一思想、深化认识、明确任务、压实责任，动员全院教职工以更高标准、更严要求、更实举措，筑牢师德底线，夯实育人根基，为学院高质量发展和新时代商科人才培养提供坚强保障。全院教职工齐聚一堂，共商师德建设大计，这本身就体现了学院对这项工作的高度重视和坚定决心。下面，我结合当前形势与学院实际，讲几点意见。

一、深刻把握时代要求，充分认识加强师德师风建设的极端重要性与现实紧迫性

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是教育工作的生命线。对于肩负着培养未来商业领袖和经济建设者重任的商学院而言，优良的师德师风更是人才培养质量的"隐形基石"，直接关系到我们培养的人才能否秉持正确的义利观、能否恪守商业伦理、能否担当时代重任。我们每一位教师的言行举止、道德修养，都是最鲜活、最直接的教材，潜移默化地影响着学生的价值观塑造与职业品格养成。

当前，我们正处在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上。教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显，党和国家对教师队伍建设，特别是师德师风建设提出了新的更高要求。从宏观政策导向看，师德师风建设被摆在前所未有的突出位置。虽然搜索结果中未明确列出2026年新出台的专项政策文件，但师德师风建设的常态化、长效化机制正在不断巩固和深化。例如,2026年1月发布的《中华人民共和国教师法》修改深度研究报告，重点提出了完善师德标准、考核与惩处机制的方向，这预示着师德建设的制度笼子将扎得更紧、更密。教育部及各地持续曝光的违反教师职业行为准则典型案例，也充分彰显了对师德违规问题"零容忍"的坚决态度和"一票否决"的刚性原则。这些信号都要求我们必须时刻保持清醒头脑，将师德师风建设作为一项必须抓紧抓实抓好的重大政治任务和基础性工程。

从学院自身发展看，我们正处于提升内涵、争创一流的关键阶段。学院的声誉、学科的发展、学生的成长，最终都系于一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。没有好的师德师风，就不可能有好的教风学风，更谈不上高质量的人才培养。我们必须深刻认识到，加强师德师风建设，是落实立德树人根本任务的必然要求，是提升商科教育内涵品质的核心抓手，是推动学院事业行稳致远的根本保障。全院上下务必提高政治站位，深刻领会加强师德师风建设的战略意义，切实增强思想自觉和行动自觉，把这项"软指标"变成"硬约束"，融入血脉、见诸行动。

二、聚焦商科育人特质，将师德师风建设要求全面融入教育教学全过程

商学院作为培养商科人才的主阵地，我们的师德师风建设必须紧密结合商科教育的专业特点和育人规律，不能空对空，必须实打实。要将育人责任贯穿于教学、科研、管理、服务的每一个环节，以高尚的师德引领学生成长，以过硬的作风推动学院发展。具体而言，要着力在以下三个方面下功夫、求实效：

一是要把价值观引领有机融入商科教育全过程。商科教育绝非简单的知识传授和技能训练，其内核是价值观的塑造和商业伦理的培育。在人工智能技术深刻变革商业实践、数据伦理等问题日益凸显的2026年，培养学生具备诚信品格、社会责任感和正确的商业伦理观比以往任何时候都更为紧迫。全体教师必须坚守为党育人、为国育才的初心使命，自觉成为学生健康成长的指导者和引路人。要在课堂教学中，有意识地将社会主义核心价值观、企业家精神、契约精神、可持续发展理念等融入专业知识的讲解；要在案例教学中，精心选取和剖析蕴含深刻伦理启示的中外商业实例，引导学生进行批判性思考，明辨是非，树立正确的义利观；要在科研指导、论文答辩、实习实践中，加强对学生学术诚信、职业操守的教育和督导。我们要积极探索价值观引领的有效教学方法。根据搜索结果，可以借鉴"专题式融入"和"立体化融入"等教学法，通过问题式、研讨式、实践式、案例式教学，构建"课前启蒙-课中交融-课后实践"的育人闭环。例如，在商业伦理等相关课程中，必须强化案例教学这一核心方法，通过对真实商业伦理困境的深度剖析，训练学生的伦理决策能力。评估机制上，要超越传统的知识测试，科学设计考核方式，将课堂讨论、反思报告、伦理分析、项目实践等多维度表现纳入评价，实现从"教知识"向"育品德"的深刻转变。我们的目标，是培养出不仅有本领、更有德行，不仅懂经营、更重伦理，能够堪当民族复兴大任的新时代商科人才。

二是要把师德规范刚性落实到职业行为各环节。底线守不住，一切等于零。我们必须以铁的纪律维护师德师风的严肃性。《新时代高校教师职业行为十项准则》是我们必须严格遵守的基本规范。结合学院实际，要特别强调几个方面：在学术研究上，必须坚守诚信底线，绝不触碰抄袭剽窃、篡改伪造数据、不当署名等学术不端红线，维护学术殿堂的圣洁。在教书育人上，必须坚持公平公正原则，在成绩评定、评奖评优、研究生招生、学生干部选拔等工作中，一视同仁，不搞亲疏远近，不徇私情。在师生交往上，必须厘清边界，坚决杜绝任何形式的索要或收受学生及家长财物、利用职务之便谋取私利等失德行为，保持清清爽爽的师生关系，做到清白从教、干净育人。学院重申并坚决执行师德师风"一票否决制"：对于任何违反师德师风规定的行为，在年度考核、职称评聘、岗位晋级、评优评先、人才项目推荐等所有环节，一律实行刚性否决，绝不姑息迁就。我们要通过明确的纪律要求和严厉的惩戒措施，引导全院教职工知敬畏、存戒惧、守底线，确保专项整治工作不走形式、不走过场，真正达到查处一案、警示一片、规范一方的效果。

三是要把优良师风持续涵养于教书育人常态中。师德师风建设非一日之功，贵在常态，难在长效。优良师风的形成，依赖于每一位教师的自觉修养和持续锤炼。全体教师要主动加强师德理论学习和自我反思，深入学习领会习近平总书记关于教育和师德师风建设的重要论述，把握精髓要义。要积极向身边的师德先进典型看齐，见贤思齐，在学院营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。要将师德锤炼融入日常的教学科研工作，在精心备好每一堂课、认真指导每一位学生、潜心攻克每一个科研难题的过程中，践行"学高为师、身正为范"的准则。要关心关爱学生，在服务学生成长成才中涵养仁爱之心和奉献精神。我们要推动形成师德师风建设的长效机制。借鉴搜索结果中关于教师培训与评估的通用理念，学院将系统设计并常态化开展师德师风专项培训，其内容不仅包括法规准则学习、警示教育，更应融入基于情境的伦理决策能力训练，例如参考"教师专业道德项目"的模式，通过技术赋能的案例研讨，提升教师在复杂情境下的道德判断力。同时，要探索构建科学的师德评价体系。虽然搜索结果中缺乏商学院专用的自我评估工具，但我们可以依据通用原则，逐步建立教师自评、同事互评、学生参评、组织考评相结合的多维度评价机制，并积极探索利用教育大数据，对教师的教学行为、学生评价、参与公益活动等可观测指标进行辅助分析，为师德画像提供更丰富的参考维度，推动师德师风建设从"软要求"向"硬指标"科学转化，最终在全院形成人人争做"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"好老师的生动局面。

三、压实责任强化担当，以钉钉子精神确保专项整治与长效建设取得扎实成效

今天的专题会议，标志着学院师德师风教育暨专项整治工作进入了全面深化、狠抓落实的新阶段。蓝图已经绘就，关键在于执行。为确保各项工作部署落地生根，我代表学院领导班子，再强调几点要求：

一要层层压实主体责任。学院党政领导班子对全院师德师风建设负总责，各系主任、党支部书记是本部门师德师风建设的第一责任人。必须将师德师风建设与业务工作同部署、同落实、同检查、同考