2022年组织生活会党支部对照检查材料起草指南、实例和素材(第8/21页)
（15）党支部活动单一。党支部活动的开展对党的建设有着重要的影响，党支部活动形势太单一化，缺乏创新，无法营造一个学习党知识的良好氛围，以至于不能激起基层党员的学习热情，当前是经济体制改革的新形势，党支部工作缺乏新意，缺乏探索创新和与时俱进的精神，对新形势下的新问题刻意回避，无法满足企业基层党员的需求，基层工作没有足够的吸引力，对于党建工作制度不能及时贯彻落实。
（16）组织生活落实不够严格。有的党课结合党员思想和工作实际不紧密，缺乏吸引力和感染力；有的主题党日活动不严肃，内容不丰富，形式欠灵活；有的组织生活会质量不高，批评和自我批评"辣味"不够；有的民主评议党员图形式、走过场，评议时一团和气、搞平衡照顾，党内政治生活缺乏政治性、时代性、原则性、战斗性。
（17）党支部组织生活已经成为广大党员政治学习的阵地、党性锻炼的熔炉，党内政治生活质量稳步提升，政治性、时代性、原则性、战斗性不断增强。
（18）有些教师党支部对"三会一课"规范化、正常化认识不到位，"三会一课"开展得不正常、不积极、不规范，特别是有些党支部没有设立党小组，没有召开小组会；党课随意性也比较大，拿文件、通知、材料来读一下就完事；党费几个月集中收缴一次的现象时有发生；有些党支部不按时换届，支委成员长期不调整或频繁变动；没有组织开展党员民主评议；组织生活呈现娱乐化倾向，等等。
（19）组织生活落实度不足。部分党课不注重结合党员思想动态与工作实况，从而导致课程内容的感染力和吸引力不足。党支部所开展的党主题活动不严谨，且内容空洞，活动开展形式的灵活性差。部分党组织生活质量较低，不注重自我批评和党内批评，所开展的民主评议党员流于形式，从而导致党内生活的时代性、原则性与政治性不足。
（20）党支部在实际工作中需要结合实际情况，尽可能通过科学合理且有效的手段丰富活动内容，充分彰显活动内容中的多元性与多样性。在组织形式上，党支部可以结合信息技术和网络渠道开展播放微视频或开展微党课等方式。在此类平台中，党支部成员结合实际情况分享工作经验与生活经验，以此达到分享交流学习的效果，尽可能在工作中体现党员和支委的作用，重视铁路企业点多线长、流动分散等问题，并通过结合实际情况制定行之有效的解决方案，认真分析党支部成员的工学矛盾与学习困难情况，并将问题集中解决，以此保证党员参与的积极性。
（21）通过现代信息技术改变传统的读文件、听报告等教育方式，破解党员学习积极性不够高、学习不够深入的问题，积极建立"网上党校""网上支部""掌上课堂"等，开设党员教育电视频道和栏目，推进党员教育手机报、微博、微信公众号等平台建设，让学习资源"伸手可得"，变灌输模式为体验模式，从单向交流过渡到双向互动，为党员提供"看得见、听得进、学得会、用得上"的立体课堂，推动党员教育内涵式发展。
（22）"主题党日"特色不突出。个别党支部的党日活动有时仅停留在上级制定、下级执行的层面上，没有很好地结合本车间实际。例如，防洪是工务系统夏修工作的重中之重，但个别党支部夏修期间开展的主题党日活动却没有围绕防洪中心工作的实际。
（23）党员发言积极性不高。无论是党员大会、党小组会还是党课，都有要求党员针对学习或党课内容进行发言，但是部分支部在这一环节却没有切实执行这一要求，导致会议记录的内容主要是照抄学习内容或党课原文。
（24）个别党支部"三会一课"制度落实不够严谨，表现为会前准备不够充分，会中议题不够突出，组织学习内容与党支部或党员队伍建设实际结合还不够紧密，针对性和实效性都有欠缺。
（25）个别党支部的支委会与党员大会内容混淆，支委会和党员大会的议题基本一致，体现不出支委会研究工作与党员大会部署落实工作的不同属性。
（26）党内组织生活不够规范。个别党支部还存在"三会一课"出席党员人数无法保证、组织生活会精简程序、民主评议党员批评与自我批评与本人实际不符等问题。
（27）关于"三会一课"制度。本制度聚焦党支部标准化规范化最基础、
最日常的工作，对党员大会、支委会、党小组会按照基本要求、主要程序、不同时间周期的研究事项，对党课从基本要求、主要程序、内容范围三个部分进行了清单式一目了然地规范。
（28）组织生活常态化。按照《新形势下党内政治生活若干准则》相关要求，"5＋1"党支部工作制度盯住"三会一课"这个重点，从建立制度、明确要求、督促落实等方面着力，突出政治学习和党性锻炼，防止和纠正表面化、形式化、娱乐化、庸俗化问题。比如在一些试点车间，一些党员会主动询问党小组会议安排，有位党员同志说"以前我觉得把生产搞好就行了，现在知道这远远不够，还需要组织党员去影响和带动身边的群众，去发展优秀的职工加入党组织"，规范的组织生活对党员的思想认识发挥了积极的促进作用。
（29）就理学理、就事做事，理学得不透、事做得不够。理论学习是基层党支部的一项重要工作，有的党支部在学习时容易将"学"和"做"分开，学理论时从理论到理论，一说到结合实践，又是从实践到实践，难以将在学习党的创新理论时学到的立场、观点和方法实实在在地用于分析本企业、本岗位的实际工作，其结果是理论难以学透，用理论指导实际工作时，又显得理性不足，深度不够。
（30）利用好开展党内政治生活的载体。要充分利用"三会一课"、主题党日、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等各种组织生活载体开展党内政治生活。尤其要用好"三会一课"，突出政治学习和教育，突出党性锻炼，以"两学一做"学习教育为主要内容，结合党员思想和工作实际，确定主题和方式，既做到形式多样又保持氛围庄重，让党员特别是党员领导干部经常接受政治体检，打扫政治灰尘，净化政治灵魂，增强政治免疫力。
