学习《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》心得体会1

学习《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》心得体会

近期，教育部印发的《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》（以下简称《通知》），犹如一阵春风，为新时代中小学体育教师队伍建设指明了方向。作为一名奋战在一线的中小学体育教师，认真学习并深入领会《通知》精神后，我深感责任重大，同时也深受鼓舞。这份通知不仅让我对自身职业发展有了更清晰的认识，更让我明确了在未来的工作中，如何为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。以下是我结合教育工作实际，学习《通知》后的心得体会。

一、坚守师德师风，筑牢教育之魂

（一）强化师德认知，树立正确价值观。师德师风是教师的立身之本，是教育事业发展的基石。通过参与学校组织的师德专题讲座、师德师风主题教育活动，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和师德师风建设的重要指示精神，学习教师职业道德规范和相关法律法规，我深刻认识到作为一名体育教师，不仅要传授体育知识和技能，更要以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在日常教学中，我时刻牢记自己的职责，以培养学生的身心健康为己任，用自己的言行影响和感染学生。我积极投身于教育事业，努力为学生营造一个积极向上、充满正能量的学习环境。

（二）规范师德行为，营造良好育人环境。在教学过程中，我始终严格要求自己，做到言行举止文明礼貌，穿着整洁、大方，展现良好的职业形象。在课堂上，我确立明确的教学目标，激发学生的学习动力；关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能体验到成功的喜悦；运用幽默风趣的教学语言，拉近师生距离，营造轻松愉快的学习氛围。同时，我严格遵守课堂纪律，要求学生做到的，自己首先做到，为学生树立榜样。在与学生的互动中，我注重礼仪规范与言传身教，尊重学生的个性和想法，倾听学生的意见和建议，及时调整教学策略，提高教学质量。

（三）弘扬师德精神，发挥榜样引领作用。我深知榜样的力量是无穷的。在工作中，我积极向身边的师德典型学习，学习他们的敬业精神、关爱学生的情怀和创新进取的精神。同时，我也努力在自己的工作岗位上发挥榜样的示范引领作用，用自己的实际行动影响和带动身边的同事。我积极参与学校和社会公益活动，传递正能量和良好风尚，为推动学校形成良好的教育氛围贡献自己的力量。我希望通过自己的努力，让更多的学生感受到体育的魅力，培养他们对体育的热爱和终身锻炼的意识。

二、提升专业能力，夯实教学之基

（一）优化教学方法，提高课堂教学质量。为了提高课堂教学质量，我不断探索和尝试新的教学方法和手段。我将游戏化教学、情境教学等融入到体育课堂中，激发学生的学习兴趣。例如，在篮球教学中，我设计了"篮球闯关游戏"，让学生在游戏中学习篮球技能，提高了学生的参与度和学习积极性。同时，我合理利用现代化教学设备，如多媒体、教学软件等，丰富教学内容，提高教学效果。我还注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，让学生在互动中学会学习、学会合作。通过这些教学方法的创新，我发现学生对体育课的兴趣明显提高，课堂氛围更加活跃，教学质量也得到了有效提升。

（二）加强专业学习，提升自身综合素质。随着教育的不断发展和改革，对体育教师的专业素质要求也越来越高。为了适应时代的发展，我积极参加各类培训和学习活动，不断更新自己的教育教学理念和知识结构。我关注体育教育领域的最新研究成果和发展动态，学习先进的教学经验和方法，并将其应用到自己的教学实践中。我还利用业余时间学习体育教学理论和技能，提高自己的专业素养。例如，我参加了"国培计划"体育教师培训项目，通过系统的学习和培训，我在专项运动技能、体育教学方法、学生体质健康监测与评价等方面都有了很大的提升。

（三）开展教学研究，促进教学创新发展。教学研究是提高教学质量的重要途径。在工作中，我积极开展教学研究工作，结合教学实践，探索创新体育教学方法和手段。我关注学生在体育学习中遇到的问题和困难，通过教学研究寻找解决问题的方法和策略。我还积极参与学校组织的集体备课、教学观摩、教学研讨等活动，与同事们共同探讨体育教育的发展和创新，分享教学经验和心得。通过教学研究，我不仅提高了自己的教学水平和科研能力，也为推动学校体育教学的创新发展贡献了自己的智慧和力量。

三、优化资源配置，拓宽师资之路

（一）关注师资配备，确保教学需求满足。《通知》明确提出，各地各校要按照不高于班师比小学5：1、初中6：1、高中8：1的标准配备体育专任教师，确保体育教师数量充足。作为学校的一员，我关注学校体育教师的配备情况，积极向学校领导反映体育教学工作中存在的问题和困难，为学校合理配备体育教师提供参考意见。我认为，只有确保体育教师数量充足，才能更好地开展体育教学工作，满足学生的体育学习需求。同时，我也希望教育行政部门能够加强对学校体育教师配备情况的监督检查，对未达到配备标准的学校，督促其限期整改。

（二）推动岗位转任，促进师资多元发展。落实教练员岗位制度，促进体育教师与教练员相互转任，是拓宽体育教师职业发展通道的重要举措。我认为，这一政策的实施，有利于充分发挥体育教师和教练员的专业优势，提高学校体育教学和训练水平。作为体育教师，我积极关注教练员岗位的相关政策和要求，努力提升自己的专业能力和综合素质，为今后的岗位转任做好准备。同时，我也希望学校能够加强对教练员的培训和管理，提高教练员的专业水平和教学能力，为学校体育事业的发展提供有力支持。

（三）拓宽师资渠道，充实体育教师队伍。打通优秀退役运动员、优秀退役军人到中小学任教通道，是拓宽体育师资补充渠道的重要途径。我认为，优秀退役运动员和优秀退役军人具有丰富的运动经验和专业技能，他们的加入能够为学校体育教学带来新的活力和思路。学校可以制定优惠政策，吸引优秀退役运动员、优秀退役军人到中小学担任体育教师。同时，学校还可以加强对他们的教育培训，帮助他们取得教师资格证书，提高他们的教育教学能力。此外，学校还可以通过政府购买服务等方式，与相关专业机构等社会力量合作向学校提供体育教育课后服务和教练服务，满足学生多样化体育教育活动需要。

四、完善评价激励，激发工作热情

（一）建立科学评价，实现公平公正考核。建立健全科学合理的体育教师考核评价机制，是客观、公正评价体育教师工作业绩和专业水平的重要保障。我认为，考核评价内容应涵盖体育教师的师德师风、教学工作、科研工作、学生体质健康状况、课外活动组织与指导等方面，注重过程性评价和发展性评价。同时，应完善体育教师考核评价方式，采取教师自评、学生评价、同行评价、领导评价等多种评价方式相结合，确保考核评价结果真实可靠。通过科学的评价机制，能够让体育教师清楚地了解自己的工作表现和不足之处，为今后的发展提供方向和动力。

（二）体现工作价值，激发教师工作动力。将体育教师开展课后训练、课外活动、指导参赛等计入教学工作量，并在