市委常委会树立和践行正确政绩观学习教育查摆问题和整改整治工作专题会议上的讲话

〔*〕市委常委会树立和践行正确政绩观学习教育查摆问题和整改整治工作专题会议上的讲话

同志们：

今天我们召开市委常委会专题会议，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面落实2026年初中共中央办公厅印发的关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知精神聚焦学习教育中查摆问题和整改整治这一关键环节，进行一次深刻的政治体检、思想剖析和工作部署。这次会议既是一次深化学习的研讨会，更是一次刀刃向内、动真碰硬的问题查摆会和整改落实会。全市上下正在深入开展此项学习教育市委常委会作为全市的"指挥部"和"风向标"，必须以更高标准、更严要求、更实作风，带头学深悟透、带头查摆剖析、带头整改整治，为全市各级党组织和广大党员干部作出示范、树立标杆。下面，我讲几点意见。

一、高度统一思想认识，深刻领会树立和践行正确政绩观的极端重要性

政绩观是干部世界观、人生观、价值观的集中体现，直接关系到党和人民事业的发展方向和成效。党的十八大以来，习近平总书记围绕"为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩"这一根本问题，发表了一系列重要论述，深刻阐明了正确政绩观的丰富内涵和实践要求，为我们匡正政绩观偏差、走好新时代赶考之路提供了根本遵循。当前，我市正处在转型升级、跨越发展的关键时期，面临的机遇与挑战并存，发展任务艰巨繁重。越是在这样的时期，越需要我们全体党员干部，特别是市委常委班子的同志们，保持清醒的政治头脑，把树立和践行正确政绩观作为一项严肃的政治任务抓紧抓实。

一要深刻认识到这是旗帜鲜明讲政治的根本要求。树立和践行正确政绩观，本质上是政治问题，是对党员干部党性修养、政治立场和政治忠诚度的直接检验。正确的政绩观，核心就是坚持立党为公、执政为民，把维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。反之，政绩观一旦出现偏差，就会在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通，甚至出现"形象工程"、"政绩工程"等劳民伤财、危害深远的问题。我们必须从坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"的政治高度，深刻理解其严肃性，确保我们的各项工作始终沿着党中央指引的正确方向前进。

二要深刻认识到这是推动高质量发展的内在逻辑。当前，我市经济社会发展取得了一定的成绩，但发展不平衡不充分的问题依然存在，传统发展模式的路径依赖和瓶颈制约日益凸显。推动高质量发展，绝不是简单追求GDP增速和经济规模，而是要完整、准确、全面贯彻新发展理念，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。这就要求我们必须摒弃那种急功近利、寅吃卯粮的短期行为，克服重显绩轻潜绩、重当前轻长远的思想倾向，以"功成不必在我"的精神境界和"功成必定有我"的历史担当，多做打基础、利长远、惠民生的潜绩，一步一个脚印地把高质量发展的蓝图变为现实。

三要深刻认识到这是践行以人民为中心发展思想的必然选择。江山就是人民，人民就是江山。我们的所有政绩，最终都要体现在增进民生福祉上，都要接受人民的评判。是真心实意为群众办事，还是为了个人升迁做表面文章，群众的眼睛是雪亮的。学习教育要开门抓，要广泛听取群众意见检验我们的工作成效。我们必须始终牢记党的根本宗旨，把群众的急难愁盼问题作为我们工作的重中之重，用心用情用力解决好就业、教育、医疗、养老、住房等民生领域的突出问题，让发展成果更多更公平地惠及全体市民，以实实在在的工作成效赢得群众的信任和支持。

二、坚持刀刃向内，精准查摆政绩观偏差的突出问题

查摆问题是学习教育能否取得实效的关键。我们必须发扬彻底的自我革命精神，坚持问题导向敢于揭短亮丑，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，进行一次全面、深入、系统的大排查、大检视。就在昨天,2026年6月〔*〕日，中央纪委办公厅公开通报了5起政绩观偏差的典型案件这为我们敲响了警钟，也为我们对照查摆提供了镜鉴。我们要以这些反面典型为镜举一反三，深入查找我们在政绩观方面存在的差距和不足。结合前一阶段的学习研讨和初步调研，我认为需要重点从以下几个方面进行查摆。

一要聚焦发展理念查偏差。要深入检视是否存在贯彻新发展理念不全面、不彻底的问题。比如，在项目建设上，是否存在不顾客观实际和资源禀赋，盲目上马一些规模大、见效快的项目，而对那些科技含量高、生态效益好、发展后劲足的"慢变量"项目重视不够、投入不足的问题；在招商引资中，是否存在"捡到篮子里都是菜"的粗放思维，对项目的环境影响、能耗标准、安全风险等把关不严的问题；在城市建设中，是否存在热衷于搞地标性建筑、宽马路大广场等"形象工程"，而在地下管网、公共服务设施等群众看不见但至关重要的"里子工程"上投入不足的问题。

二要聚焦为民宗旨查差距。要深入检视是否存在脱离群众、漠视群众利益和诉求的问题。比如，在决策过程中，是否真正做到了问需于民、问计于民，还是习惯于坐在办公室里拍脑袋，导致一些政策措施不接地气、不合民意；在解决历史遗留问题时，是否存在"新官不理旧账"的现象，对群众反映强烈的问题推诿扯皮、久拖不决；在推进民生实事时，是否存在重数量轻质量、重形式轻实效的问题，搞数字政绩、盆景政绩，群众的实际获得感不强。

三要聚焦方式方法查短板。要深入检视是否存在形式主义、官僚主义等作风顽疾。比如，是否存在以会议贯彻会议、以文件落实文件的现象，工作停留在口号上、纸面上，缺乏一抓到底的韧劲和狠劲；是否存在数据造假、报喜不报忧的问题，为了追求排名、应付考核而弄虚作假；是否存在调查研究不深入、不扎实的问题，满足于走马观花、浅尝辄止，对基层真实情况和群众所思所盼了解不深不透；是否存在给基层加重负担的问题，文山会海、过度留痕、督查检查考核过多过滥，让基层干部疲于应付。

四要聚焦担当作为查不足。要深入检视是否存在精神懈怠、不愿担当、不敢作为的问题。比如，面对改革发展中的硬骨头和深层次矛盾，是否存在畏难情绪和"躺平"心态，宁可不干事、也要不出事；面对工作中出现的风险挑战，是否存在不敢决策、不敢拍板的问题，信奉"多一事不如少一事"的为官哲学；面对历史遗留的债务风险和发展难题，是否存在击鼓传花、得过且过的思想，把矛盾和问题留给后任。

三、突出动真碰硬，全面彻底抓好问题整改整治

查摆问题的目的在于解决问题。我们必须坚持"改"字贯穿始终，把整改整治作为检验学习教育成效的试金石。要发扬"钉钉子"精神，坚持边学边查、边查边改、立行立改以最坚决的态度、最果断的措施，推动问题整改见底清零，确保学习教育不走过场、取得实效。

一要建立清单台账，实行销号管理。对常委会班子查摆出的问题、常委同志个人检视出的问题，以及通过各种渠道征集到的意见建议，要进行系统梳理，建立问题清单、责任清单、整改清单"三张清单"。每项问题都要明确整改目标、整改措施、责任领导、责任单位和完成时限。常委同志要主动认领、对号入座，不仅要抓好分管领域的整改，更要带头抓好自身问题的整改。要实行台账式管理、项目化推进，完成一项、销号一项，确保所有问题都得到有效解决，坚决杜绝纸上整改、虚假整改。

二要坚持分类施策，务求整改实效。对于能够立即解决的问题，要雷厉风行、马上就办，迅速行动、尽快见效；对于那些成因复杂、需要持续推进的"老大难"问题，要深入研究、制定专项方案，明确阶段性目标，持续跟踪问效、一抓到底，确保问题不反弹、不回潮。特别是对于群众反映强烈的突出问题，要开展专项整治，集中力量攻坚克难。整改情况要适时通过适当方式向党内通报、向社会公开，主动接受党员和群众的监督，让群众切实感受到我们解决问题的决心和成效。

三要注重标本兼治，健全长效机制。整改整治不仅要解决"当下改"的问题，更要着眼于"长久立"。我们要深入剖析问题产生的思想根源和制度漏洞，从体制机制上想办法、找出路。要完善科学的决策机制，坚持民主集中制，把公众参与、专家论证、风险评估等作为重大决策的必经程序。要改进和完善干部考核评价体系，加大对民生改善、科技创新、生态保护等体现高质量发展要求指标的权重，引导干部树立正确的政绩观。要强化监督执纪问责，对那些搞"形象工程"、"政绩工程"造成严重后