在学校主题教育专题组织生活会上的发言提纲

在学校主题教育专题组织生活会上的发言提纲

各位总支、支部委员，党员，教师：

按照局党组的统一安排部署，今天我们召开学校主题教育专题组织生活会。刚才，通过全程参与、聆听学校主题教育专题组织生活会，感觉到这次组织生活会开得较为成功。主要有三个特点：一是履行程序不变通，感觉这几年的组织生活会符合程序，正规正常；二是检视问题找得准，从班子和个人的发言材料来看，以问题为导向，精准画像，找到了主要矛盾和矛盾的主要方面。三是自我批评和批评有效果，直面问题，既对事又对人，起到了红红脸、出出汗、照镜子、正衣冠的效果，思想上有了非常大的触动。下面，我结合实际，就充分发挥党组织战斗堡垒和党员教师的先锋模范作用，如何认识当前办学形势、做合格党员教师、开创学校工作新局面，讲三点意见和建议：

一、正确认识当前面临的办学形势

形势决定任务，形势也是背景和趋势，更是我们保持清醒和清晰头脑，想法设法提高办学质量和水平的根本依据，也是我们办好家门口每一所学校和办人民满意教育的方向和走向。

（一）生源不齐。学生就是学校的生命线，试想一下，没有学生了，办得啥学？给谁办学？教书育人没有对象和个体，真的很可怕。全国大形势，人口红利日趋减少，出生人口大幅度下滑。我们也一样，通过近几年的分析，每年从幼儿园到小学以及初中的入学幼儿和学生逐年都在不同程度地发生着下降的趋势。就拿我们现在学校的体量来说，可以说是刚刚饱和，还稍微欠缺。面对这种形势，我们怎么办？真的形势堪忧，大形势、小地区，我们必须有一个清醒的认识，保持一个高度的警惕，再也不能夜郎自大、老子天下第一思想更不可有。不需要多说，在座的大家非常清楚和明白。好在我们这几年，不断努力和拼搏，采取了一些较为管用和有用的措施，有一定的效果和效应，但真的不能盲目乐观。加上家长择校，到大城市的好学校，现有的生源质量相比较起来，有一定的差距和不足，是不是我们面临的最为现实问题？不想多讲，稍微有点儿想法的人，早就应该有一个不容乐观的想法。当然，我们不能唱衰，更不能意淫。

（二）爬坡过坎。经过这几年的努力、奋斗和拼搏，我们的教育取得了一定的成绩。现状就是相对好了一些，但仍然有一些不容忽视的问题和短板、不足，需要及时弥补和赶上的任务还很沉重。刚才讲了生源数量和质量问题。虽然说，我们好像与市区的一些学校从办学规模和质量上逐步在缩小差距，也许就是我们自信的眼光和想法。什么是爬坡过坎儿？就是远远看到了希望的曙光，但好像还得脱皮掉肉、流血流汗去追赶和追寻。优势在于我们在周边旗县的办学水平相对好一些，生源较为稳定一些，相比起来办学质量群众认可一些，一句话，那就是没有能力和实力的家长选择了在我们这儿上学。是不是这么个现状和现实？是不是勉强和负重前行状态？是不是还有很多不容忽视的问题、困难和困惑？有时候，改变很难，但在这个世界上，唯一的不变就是变化，不变化，不进步，办学就是逆水行舟，不进则退。爬坡需要信心和勇气，更需要下功夫和气力。过坎儿，需要正视和发现问题，然后积极解决问题，把问题解决在萌芽状态。

（三）任重道远。这几年，党委、政府非常重视和关心教育，可以说是有目共睹。我们的绩效工资改革，我们的各种库室建设，我们的教师招聘，我们软硬件条件，可以说是前所未有，相对超前。但我们的办学质量和水平还亟待提高和提升，就拿我们中考成绩来看，好像吸引了大家的眼球，但扪心自问，我们是不是还有努力和提升的空间和余地？我们全体教育人的状态是不是还没有到了热血和激情满满的地步？我们学校的管理是不是仍然有许多瑕疵和空白？我们是不是真的在用心用力去爱教育、作贡献？师生、家长以及社会对于我们的满意度如何？大家非常清楚和明白，都是一个大问号，都是感叹号，都有省略号，都有待于进一步提升和提高。同时，前有标兵，后有追兵，容不得我们歇歇脚、喘口气，只能是停不下来的冲锋陷阵和鼓足干劲，也许才能爬好这个坡，过好这个坎儿，需要在座的党员教师深思，并在工作实践之中更加认真对待和勇毅前行。

二、做一名合格的党员教师

通过平时的学习教育，我们很懂怎样做一名合格的党员，但加上教育人这个令人骄傲和耀眼的帽子，怎样做一名合格的党员教师，真的需要认真思考、思索，更需要在教育教学活动中践诺和践行。

（一）爱教育，作贡献。这不是一句空话和套话。教育需要爱，大爱无疆，爱的教育，教育需要热爱，发自内心和行动中的大爱。我想，此中之爱，包含着对于学校跨越式发展爱的情怀，包含对于学生全面发展的立德树人之爱，更包含对于教育教学工作的专业素养之爱，也包含对于自己职业素养和素质的尊重之爱，也包含我们确立和确定做一介优秀教育人的职业规划选择之爱。爱不是表现在嘴上所说，更多的是发自内心的一种冲动和行动，其中最重要的就是办好学校、教好学生，说起来简单，做起来难啊。我们教育人需要时刻树立，一荣俱荣，一损俱损的思想，咬定办好一流教育目标和夙愿不放松，试看天下谁能敌？需要从情感和行动上确立，一口办好教育真气不散的想法和做法，这才是真爱教育，同时也是真爱自己。

（二）善学习，提素养。教人一碗水，需要一桶水，最浅显的教书育人道理，大家都懂的。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。怎样教，如何摇动、推动和唤醒？我们知识匮乏，或者是知识浅薄，怎么能够教出好学生，有了好质量，实现好效果？现在是网络世界，弟子不必不如师，真的就是这样，你老师知道的，学生多数知道，你老师不知道的，学生未必知道。所以，我们不能盲目自信，不能自恃老师称号，不学无术，吃老本，不行了。需要不断地学习，学习一切书本、社会以及教育教学专业知识，才能与时俱进地适应时代，跟上潮流，不至于落后和落伍。我们经常所说的，活到老，学到老，学习相对于教师来说，就是永远在路上的一件最重要和首要的事情，需要大家清醒和警醒，不能选择躺平和佛系，更不能停止和停滞下来，让自己的知识水平和能力常新、常长、常积淀。

（三）有畏惧，守底线。我们要拥有属于自己最为良好的职业道德。不能太有个性，我行我素，拥有属于自己教师的职业道德。不能想当然，更不能靠想象，也不能自由自在，放飞自我。你是教育人，你的一言一行，不仅仅是你的学生在模仿和学习，你在他人眼里的一举一动都有形无形地影响着个人以及全体教育人的形象。教育人就要按制度办，按规矩来，按要求做，守住底线和红线，真正做到管住自己的嘴，不该说的不说；管住自己的手，不该拿的不拿；管住自己的行，不该做的不做。管住自己的言行举止以及行为规范，常怀敬畏畏惧之心，常有积极激情之态，常想办好教育之策，把自己所作所为牢牢地拴在一定的范围和界限之中，做一位优秀的党员教师。

三、不断开创教育教学新局面

任务非常明确，而且我们每一位教育人心中都在向阳和向好，可以说是风清气正、海晏河清，也为我们在座的每一位教育人提供了非常好的干事创业的环境和氛围，我们的教育虽然暂时定位为爬坡过坎儿，但明天和未来的蓝图已经绘就，各项基础硬件设施已经打下坚实的基础，各个学段幼儿园、中小学龙飞凤舞的格局已经形成，可以说是百柯争流、百花齐放，我们就要有信心和决心，通过苦干、实干、专业干、扎实干，定会在短时间之内实现教育教学质量的起飞腾飞，定会在地区教育事业位次中成为中流砥柱，定会通过齐努力、共奋进办好家门口每一所学校和人民满意的教育的。

（一）团结协作。团结是做好教育工作的生命线。团结出生产力，团结出力量，团结出成果，团结更能出教育教学质量。团结要多重要有多重要，要多需要有多需要。办好教育就需要全体教育人上下凝成一股绳，心儿往提高教育教学质量上想，劲儿往办一流教育上使，行往办好教育上走，一切一切都要围绕提高质量、打造教育高地上这个中心和重心来抓和做，只要团结思想不滑坡，办法总比困难多。坚决摒弃摊摊圈圈、团团伙伙的思想，三个一伙，五个一群，没意义，坏影响，不利于学校的发展，不利于开展教育教学，更不利于学生的成长进步，也严重影响着我们教育人在社会和他人心目中的形象和威信。要像保护自己的眼睛一样，呵护团结，主动团结，才能做好教育教学工作的一切。

（二）严格管理。管理出效益，出质量，更出活儿。学校管理一定要有章可循，人多势众，制度管人最管用，也最让人信服。学校管理可以说是千变万化和无处无时不在，管理就是要落实到位，责任到人，措施到底，横向到边，纵向到边。管理就是要为教育教学服务，围绕教育教学开展管理，围绕一线教师和课堂教学去管理。我想在管理上，一定要让每一位教师眼中有活儿，不能各扫门前雪、不管他人瓦上霜。上下一定要形成合力，而且各尽其责、各负其责、各尽其责，真正做到守住属于自己岗位之责，尽到自己岗位之责，付到自己的岗位之责。更要发挥全校一盘棋的作用，真正做到补台不拆台，尽责不失责，履责有效果。

（三）公开公正。为人处世需要公道正派，一个团队和集体更需要如此，况且这就是一个公开透明、公道公正的时代，不能搞桌下交易，更不能有效动作，一切的管理决定，比如说，职称的评定，绩效的发放，优秀荣誉的评定，决策措施的制定，等等一切，都要公开透明，都要放到桌面上去讨论、研究和决定，征求绝大数人的意见和建议，让绝大多数人赞同和满意，才能服众服从，才能心服口服，才能有威信，有说服力。尤其是领导班子成员，不搞一言堂，不能一个人说了算，不能按照自己的主观意图去敲定，重要事情不能不上会、不商议，一切都要给予全体老师公开、公正、公道、有依据和说法，更不能为了依据和说法，量身定做，圈定条件确定人，更是一种人们极反对的不公道和不公正。学校中的一切决策和决定，就要放到阳光下好好晒一晒、晾一晾，也允许教师发言发声，甚至诟病和质疑。

（四）注重课堂。学校的重点、重心和中心在哪了，我们一定要明白和清楚，不能捡了籽麻、丢了西瓜。一线教师和课堂讲台很重要，一定要在学校管理中学会弹钢琴，一定要抓大放小，一定要把抓好课堂质量和效果作为重中之重来抓。什么检查光鲜，什么打分高分，什么表扬表彰，都是次要的。课堂上没效果，成绩