树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班全套资料（方案、动员讲话、总结讲话）

树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班全套资料

1.单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班工作方案（含日程安排、开班仪式议程）

2.在单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班开班式上的动员讲话

3.在单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班结业式上的总结讲话

单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班工作方案（含日程安排、开班仪式议程）

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的二十届四中全会精神，认真落实党中央关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的部署要求，教育引导党员领导干部深刻把握树立和践行正确政绩观的重大意义、丰富内涵和实践要求，进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把学习成果转化为谋划工作、推动发展、服务群众、改进作风的实际成效，根据党委（党组）关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的有关安排，决定举办〔单位〕树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班。现制定如下工作方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面贯彻党的二十届四中全会精神，紧紧围绕党中央关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的部署要求，组织党员领导干部原原本本学、联系实际学、带着问题学、融会贯通学，教育引导广大党员干部进一步校准思想坐标、端正价值取向、强化宗旨意识、改进工作作风，切实回答好"为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩"这一重大课题，以正确政绩观引领高质量发展，为推动〔*〕事业发展提供坚强思想保证和作风保证。

二、目标任务

通过举办专题读书班，推动党员领导干部在深学细悟中筑牢思想根基，在对标对表中校正行为偏差，在知行合一中强化担当作为，重点实现以下目标：

一是进一步深化理论武装。深刻领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，准确把握其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。

二是进一步强化宗旨意识。牢固树立以人民为中心的发展思想，始终站稳人民立场，把为民造福作为最大政绩，把群众满意作为重要检验标准，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

三是进一步改进工作作风。坚持立党为公、为民造福，坚持科学决策、真抓实干，坚决纠治政绩观偏差，坚决防止重显绩轻潜绩、重形式轻实效、重当前轻长远等问题，推动党员干部把精力真正用到打基础、利长远、惠民生、求实效上来。

四是进一步提升履职能力。紧密结合本单位职责任务和年度重点工作，把开展学习教育同贯彻落实党中央重大决策部署结合起来，同推进巡视巡察整改、作风建设、年度重点任务落实结合起来，同谋划"十五五"发展结合起来，切实把学习成果转化为推动事业发展的实际行动。

三、时间安排

专题读书班安排2天时间进行，时间为2026年某月某日至某月某日。

四、参加人员

专题读书班参加人员为：

〔*〕单位领导班子成员；

机关各内设机构、所属单位主要负责同志；

其他需要参加的中层及以上干部。

根据工作需要，可吸收部分年轻干部、关键岗位干部列席参加有关学习和研讨活动。

五、学习内容

专题读书班坚持聚焦主题、突出重点，重点学习以下内容：

1.《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》。

2.习近平总书记在党的二十届四中全会、中央经济工作会议、二十届中央纪委五次全会、省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班上的重要讲话精神。

3.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。

4.习近平总书记关于本地区本领域工作的重要讲话重要指示精神，特别是关于本系统、本行业、本单位改革发展稳定和党的建设的重要论述。

5.《习近平总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动实践》有关篇目。

6.党中央关于树立和践行正确政绩观学习教育的有关文件、会议和工作要求。

7.有关警示教育材料和典型案例。

各单位可结合实际，适当增加与本行业、本领域密切相关的学习内容，增强学习的针对性和实效性。

六、学习形式

专题读书班坚持集中学习与个人自学相结合、领学辅导与交流研讨相结合、理论学习与警示教育相结合，主要采取以下形式开展：

（一）开班动员

由党委（党组）主要负责同志作开班动员讲话，领学习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述和有关学习材料，对办好读书班、抓实学习教育提出明确要求。

（二）集中学习

围绕规定学习内容，采取书记领学、班子成员领学、集体学习等方式，组织参学人员逐篇逐段学习原文原著，认真领会精神实质，做到全面系统学、深入思考学、联系实际学。

（三）个人自学

安排专门时间组织参学人员静下心来、坐下来认真研读学习材料，做好读书笔记，撰写学习心得，真正做到学有所思、学有所悟、学有所得。

（四）警示教育

组织观看警示教育片，通报典型案例，用身边事教育身边人，引导党员干部从反面典型中受警醒、明底线、知敬畏，进一步增强纪律意识、规矩意识和责任意识。

（五）交流研讨

坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，围绕树立和践行正确政绩观主题，紧密联系思想实际和工作实际，深入开展交流研讨。重点谈思想认识、问题不足、努力方向和工作打算，做到见人见事见思想，防止泛泛而谈、空对空表态。

七、研讨重点

围绕专题读书班主题，重点从以下几个方面深化学习研讨：

一是围绕"为什么要树立和践行正确政绩观"开展研讨，深刻认识树立和践行正确政绩观是坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"的必然要求，是推动高质量发展的重要前提，是加强作风建设、密切联系群众的现实需要。

二是围绕"什么是正确政绩观"开展研讨，深刻理解正确政绩观的价值取向、实践标准和工作要求，准确把握立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干的内在要求。

三是围绕"怎样树立和践行正确政绩观"开展研讨，坚持把正确政绩观落实到推动发展、服务群众、防范风险、改进作风、管党治党全过程各方面，真正把精力放到抓落实、办实事、求实效上来。

四是围绕"如何结合本单位实际抓好贯彻落实"开展研讨，对照党中央决策部署和本单位职责使命，研究提出贯彻落实的思路举措，推动学习成果转化为具体工作安排和实际工作成效。

八、日程安排

具体安排见附件1。

九、有关要求

（一）提高思想认识，严肃对待读书班学习

举办专题读书班，是开展树立和践行正确政绩观学习教育的重要安排，是加强党员领导干部思想政治建设的重要举措。全体参学人员要从讲政治的高度充分认识举办读书班的重要意义，端正学习态度，增强学习自觉，确保学出坚定信仰、学出使命担当、学出务实作风。

（二）坚持以上率下，发挥领导干部示范作用

领导班子成员要带头参加学习、带头领学研讨、带头谈认识谈体会，先学一步、学深一层，切实发挥示范带动作用。各基层党组织要结合实际抓好本单位学习安排，推动学习教育有力有序开展。

（三）坚持联系实际，增强学习研讨针对性

要紧密联系思想和工作实际，把树立和践行正确政绩观同贯彻落实党中央重大决策部署结合起来，同推进本单位重点工作结合起来，同解决干部作风、工作作风方面的突出问题结合起来，真正把学习成果体现到履职尽责、担当作为、推动发展上。

（四）严明学习纪律，确保读书班取得实效

参学人员原则上不得请假，确因工作原因不能参加的，须严格履行请假手续。请假人员要及时补学有关内容，并提交书面补学心得。读书班期间要严格遵守学习纪律和会场纪律，不得无故缺席、迟到早退，不得以工作忙为由冲淡学习要求。

（五）做好资料归档，及时报送学习情况

各基层党组织要认真做好集中学习、个人自学、研讨交流等环节的组织实施，及时形成学习记录、签到情况、研讨发言材料、图片资料和工作总结。读书班结束后一周内，将有关学习资料整理归档，并按要求报送〔*〕部门备案。

十、组织保障

为确保专题读书班顺利举办、取得实效，成立〔*〕单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班工作专班，负责统筹协调、组织实施、服务保障、材料准备、会务安排和宣传报道等工作。

（一）办公室负责统筹协调，做好总体安排、会议通知、材料印发、会务保障等工作。

（二）组织（人事）部门负责参学人员组织、签到考勤、学习纪律落实等工作。

（三）宣传部门负责学习宣传、氛围营造、信息报送等工作。

（四）纪检部门负责会风会纪监督，确保读书班严肃规范开展。

附件：

1.单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班日程安排

2.单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班开班仪式议程

党委（党组）

2026年某月某日

附件1

单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班日程安排

时间	学习方式	学习内容	参加人员	主持人	地点
某月某日 上午9:00	开班动员、书记领学	1. 党委（党组）主要负责同志领学《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》有关章节；2. 领学《习近平总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动实践》有关篇目；3. 作开班动员讲话，提出学习要求。	领导班子成员、中层及以上干部	〔*〕	〔*〕会议室
某月某日 上午10:30	警示教育	观看警示教育片，通报典型案例，开展警示教育。	同上	〔*〕	〔*〕会议室
某月某日 下午2:30	集中自学	认真学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》；学习习近平总书记在党的二十届四中全会、中央经济工作会议、二十届中央纪委五次全会、省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班上的重要讲话精神；学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》；学习习近平总书记关于本地区本领域工作的重要讲话重要指示精神。	同上	各党组织负责人	各分会场
某月某日 上午9:00	交流研讨	围绕“树立和践行正确政绩观，推动〔*〕事业高质量发展”开展集中研讨，结合岗位职责、工作实际、问题不足和下一步打算深入交流。	同上	〔*〕	〔*〕会议室或各分会场
某月某日 下午2:30	总结提升	汇总研讨情况，班子成员作重点发言，党委（党组）主要负责同志作总结讲话，对抓好学习成果转化提出要求。	同上	〔*〕	〔*〕会议室

附件2

单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班开班仪式议程

时 间：2026年某月某日（星期〔*〕）上午〔*〕:〔*〕

地 点：〔*〕会议室

参加人员：领导班子成员，中层及以上干部，各基层党组织负责人

主 持 人：党委（党组）书记〔*〕

议 程：

一、党委（党组）书记〔*〕领学《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》有关章节和《习近平总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动实践》有关篇目。

二、党委（党组）书记〔*〕作开班动员讲话。

三、观看警示教育片。

四、开展集中学习。

在〔*〕单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班开班式上的动员讲话

同志们：

按照党中央关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的部署要求，根据〔*〕党委（党组）工作安排，今天我们举办〔*〕单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班。举办这次读书班，既是贯彻落实党中央决策部署的具体行动，也是加强领导班子和干部队伍建设的重要举措，目的就是组织大家静下心来学，进一步把思想和行动统一到党中央关于树立和践行正确政绩观的要求上来，把学习成果转化为谋划工作的思路、破解难题的办法、推动落实的举措，切实以正确政绩观引领高质量发展。

下面，我讲几点意见。

一、在深学细悟中校准思想坐标，把"为什么学"想明白

树立和践行正确政绩观，是关系党性修养、政治立场、价值取向、履职导向的根本性问题。政绩观正不正，直接影响工作方向准不准、落实成效实不实、群众感受好不好、事业根基稳不稳。对党员干部特别是领导干部来说，这不是可有可无的"选修课"，而是必须答好的"必答题"。

从政治要求看，树立和践行正确政绩观，是坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"的具体检验。习近平总书记围绕政绩观问题作出一系列重要论述，深刻回答了"为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩"等重大问题，为广大党员干部立身处世、干事创业提供了根本遵循。我们抓这次学习教育，首先就是要从政治上看、从大局上看，真正把思想统一到习近平总书记重要论述和党中央部署要求上来，始终做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决不做。

从发展要求看，树立和践行正确政绩观，是推动高质量发展的内在要求。当前，改革发展稳定任务艰巨繁重，越是在任务交织、矛盾叠加、压力集中的时候，越能检验一名干部的政绩观是不是端正。工作中，有的重眼前轻长远，有的重显绩轻潜绩，有的重形式轻实效，有的重部署轻落实，有的习惯用材料体现工作、用表态代替行动、用数字包装成效。这些问题表面看是工作作风问题，深层次看还是政绩观出了偏差。只有把政绩观摆正，才能把工作的基点真正放到打基础、利长远、惠民生、增后劲上来，才能一步一个脚印把事业推向前进。

从职责要求看，树立和践行正确政绩观，是党员干部履职尽责的基本要求。一个单位的风气正不正、状态好不好、发展稳不稳，很大程度上取决于领导干部的思想取向和工作导向。领导干部想问题、作决策、抓落实，背后都体现着政绩观。政绩观端正，事业推进就稳；政绩观偏了，工作就容易跑偏。对我们这个单位来讲，抓学习教育，不是就学习而学习，而是要通过学习教育把党员干部特别是领导干部的思想立场、工作导向、作风状态调校到位，确保各项工作始终沿着正确方向推进。只有把"为什么学"这个问题想清楚，才能真正带着责任学、带着问题学、带着使命学。

二、在对标对表中把握核心要义，把"学什么"弄清楚

这次专题读书班，主题很明确，任务很具体，关键是要聚焦重点学、带着问题学、联系实际学，真正学出信仰、学出担当、学出方向、学出方法。

重点要把习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述学深悟透。要深刻领会其中蕴含的政治立场、人民立场、发展理念和实践要求，真正搞清楚政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩，搞清楚什么是符合党中央要求的政绩，什么是经得起实践、人民和历史检验的政绩，真正把正确政绩观内化为思想自觉、外化为行动遵循。

重点要把党中央关于当前形势任务和发展要求学深悟透。要把学习习近平总书记重要论述，同学习党的二十届四中全会精神、中央经济工作会议精神、二十届中央纪委五次全会精神、关于"十五五"规划的重要部署贯通起来，同学习习近平总书记关于本地区、本领域、本系统工作的重要讲话重要指示精神结合起来，进一步把握大势、明晰方向、找准坐标，不断增强工作的系统性、前瞻性和主动性。

重点要把反面典型和警示案例学深悟透。开展政绩观学习教育，既要从正面引导中汲取力量，也要从反面警示中受到触动。要通过观看警示教育片、学习典型案例，真正看到问题背后的思想根源、作风积弊和责任缺失，真正受到警醒、受到触动、受到教育。要明白，政绩观一旦出了偏差，轻则影响事业发展，重则损害群众利益、破坏政治生态。警示教育不是"看片子""走过场"，而是要把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，真正做到知敬畏、存戒惧、守底线。

重点要把本单位的职责使命和现实任务学深悟透。学习不是悬在空中的，必须落到工作上、落到职责上、落到问题上。要紧紧围绕本单位承担的职责任务，围绕当前重点工作、难点工作、基础工作，思考哪些工作体现了正确政绩观，哪些地方还存在偏差，哪些问题需要纠治，哪些机制还要完善，切实把学习过程变成校准方向、梳理思路、完善举措的过程。

总的来讲，这次读书班不能停留在"知道了""听过了""学过了"上，而是要真正做到学有所思、学有所悟、学有所获，真正把"学什么"学到点子上。

三、在联系实际中深化学习成效，把"怎么学"抓扎实

理论学习的成效，最终要看是不是触及思想、触及灵魂、触及实际。办好这次读书班，关键不在形式多不多，而在是否真正沉下去、钻进去、悟出来。大家在学习中要重点把握好以下几点。

一要原原本本学。对规定学习内容，要坚持读原著、学原文、悟原理，不搞浅尝辄止，不搞断章取义，不搞实用主义。特别是对习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，要逐段研读、逐条领会，真正把道理学清、把要求学透、把方向学准。

二要联系实际学。学习的目的全在于运用。要把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，联系岗位职责、工作实际、思想状态来学习思考。分管什么工作，就重点思考这一领域政绩观是否端正；负责什么任务，就重点检视这项工作是不是符合正确政绩观要求。不能把学习和工作割裂开来，更不能把学习教育当成与己无关的"规定动作"。

三要带着问题学。学习的过程，也是发现问题、分析问题、校正偏差的过程。要围绕工作中存在的思想惯性、路径依赖、作风问题、落实短板，认真查找在政绩观方面存在的不足。是宗旨意识还不够牢，是工作作风还不够实，是担当精神还不够强，还是推动落实还不够到位，都要通过学习来检视、通过研讨来深化、通过整改来纠正。

四要交流互鉴学。读书班安排交流研讨，不是简单谈认识、作表态，而是要真正把体会讲出来、把问题摆出来、把思路理出来、把举措提出来。大家发言时，要少一些空泛表态，多一些思想碰撞；少一些泛泛而谈，多一些问题导向；少一些概念堆砌，多一些务实思考，真正通过交流达到相互启发、共同提高的目的。

五要融会贯通学。树立和践行正确政绩观，不是孤立的要求，而是同党的政治建设、思想建设、作风建设、纪律建设贯通在一起的。要把这次学习教育同贯彻党中央决策部署结合起来，同推进巡视巡察整改结合起来，同深化能力作风建设结合起来，同谋划推动年度重点工作结合起来，真正做到一体学习、一体领会、一体落实。

四、在知行合一中强化责任担当，把"怎么干"落到底

学习的最终目的，是指导实践、推动工作。读书班办得好不好，最终要看大家是不是把正确政绩观体现到履职尽责全过程、落实到改革发展稳定各方面。

要体现在站稳人民立场上。树立和践行正确政绩观，最根本的是坚持人民至上。无论想问题、作决策，还是抓推进、看成效，都要把群众立场摆在首位，把群众感受作为重要标准。凡是涉及群众利益的事情，都要多问一问是否符合群众意愿、是否回应群众关切、是否经得起群众检验，真正把为民造福作为最大政绩。

要体现在推动高质量发展上。正确政绩观不是不要发展，而是要求发展必须符合新发展理念、符合客观规律、符合群众需要。要坚持从实际出发谋划工作，既不能急功近利、盲目蛮干，也不能求稳怕乱、无所作为。要多做打基础、利长远、增后劲的事，多做补短板、强弱项、固根本的事，多做经得起时间检验、实践检验、群众检验的事。

要体现在改进工作作风上。政绩观端正不端正，很大程度上体现在作风上。要坚决防止重形式轻内容、重过程轻结果、重造势轻落实的问题，坚决防止层层加码、做表面文章、搞花架子。工作推进中，要坚持求真务实，讲实话、出实招、办实事、求实效，真正以严实作风推动任务落实。

要体现在敢于担当负责上。树立和践行正确政绩观，不是求稳守成，更不是推责避事，而是要在遵循规律、尊重实际、守住底线的前提下积极作为、担当尽责。面对矛盾问题不能绕着走，面对急难险重任务不能往后退，面对历史遗留问题不能久拖不决。干部的担当，不在口号里，而在关键时刻站得出来、顶得上去、干得成事。

要体现在抓好整改整治上。开展学习教育，不能学归学、做归做，必须把整改整治贯穿始终。对学习中发现的问题、研讨中查摆的问题、工作中暴露的问题，要逐条梳理、逐项分析、逐个整改，真正形成问题清单、责任清单、整改清单，做到边学习、边对照、边整改、边提升，以问题整改检验学习成效。

五、在严实作风中确保学习质量，把"学出成效"落到位

读书班时间虽然不长，但标准不能降、要求不能松、质量不能减。大家要以严肃认真的态度参加学习，确保读书班取得实实在在的成效。

第一，要端正学风。参加读书班的同志，都是本单位抓工作、带队伍的骨干力量，学习态度如何，直接影响整体成效。大家要珍惜这次集中学习机会，真正静下心来学、沉下身子悟，不把读书班当成一般会议，不把学习当成应景任务，切实做到思想上重视、行动上自觉、学习上深入。

第二，要严守纪律。读书班既是学习课堂，也是作风考场。全体参学同志都要严格遵守学习纪律、会议纪律和请销假制度，按时参加各项学习活动，不迟到、不早退、不无故缺席。确需请假的，要严格履行手续，并按要求做好补学。对学习组织不严、纪律松散、效果不好的，要严肃指出、及时纠正。

第三，要讲求质量。无论是集中学习、个人自学，还是研讨发言、心得体会，都要体现质量要求。特别是交流研讨，要把问题谈透、把原因找准、把措施提实，防止泛泛而谈、空洞表态。要通过这次学习，真正使思想受洗礼、认识有提升、作风有转变、工作有改进。

第四，要做好转化。学习教育成效如何，关键看会后。读书班结束后，不能把学习成果停留在笔记里、停留在发言中，而是要带回去、用起来、落下去。要把在读书班上的所学所悟，转化为推动工作的具体思路，转化为狠抓落实的具体举措，转化为改进作风的具体行动，真正做到学用结合、学以致用。

同志们，树立和践行正确政绩观，是一个长期课题，也是一个现实课题。希望大家珍惜机会、严肃对待、深入思考、认真研讨，真正通过这次读书班，把思想认识提上来，把纪律作风严起来，把工作导向正起来，把干事状态提起来，为推动〔*〕单位各项事业高质量发展提供坚强保障。

最后，预祝本次专题读书班圆满成功。

在单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班结业式上的总结讲话

同志们：

按照党中央关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的部署要求，根据党委（党组）统一安排，经过大家共同努力，这次〔*〕单位树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班即将结束。几天来，大家坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真参加集中学习、个人自学、警示教育和交流研讨，读书班主题聚焦、组织有序、学风严谨、研讨深入，达到了统一思想、深化认识、锤炼党性、改进作风、推动工作的预期目的。

这次读书班时间虽然不长，但安排紧凑、内容充实、导向鲜明。大家普遍感到，通过集中学习和深入交流，对习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述有了更加全面的理解，对"为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩"这一重大问题有了更加深刻的把握，对本单位肩负的职责使命和当前重点任务有了更加清醒的认识，对今后一个时期如何把正确政绩观体现到工作全过程、各方面有了更加明确的思路。借这个机会，我讲几点意见。

一、在深学细悟中收获真知

这次专题读书班之所以取得较好效果，关键在于大家态度端正、学习认真、思考深入，真正沉下心来学、带着问题学、联系实际学。概括起来，主要有以下几个方面的成效。

第一，思想淬炼更加深入，政治自觉进一步增强。通过这次集中学习，大家更加深刻认识到，政绩观是党员干部世界观、权力观、事业观的集中体现，关系方向、关系作风、关系形象、关系发展。只有把政绩观摆正，才能把工作方向校准，才能把发展路子走稳，才能把为民服务落到实处，才能真正做到对组织负责、对事业负责、对群众负责、对历史负责。

特别是通过系统学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，大家进一步体会到，正确政绩观体现在立场上、落实在行动中、检验在实效里。站稳人民立场、坚持科学决策、注重打牢基础、力戒形式主义、坚持真抓实干，这些都是正确政绩观的应有之义。思想上的这一层深化，是这次读书班最重要的收获。

第二，检视剖析更加到位，问题症结进一步找准。这次读书班，大家注重把学习同思想实际、工作实际结合起来，把职责摆进去，把问题摆进去，把作风摆进去，在交流研讨中谈认识、找差距、查不足、理思路。通过学习研讨，大家对一些深层次问题看得更清了，对一些长期性问题想得更深了，对一些苗头性倾向性问题把握得更准了。

比如，如何正确处理当前和长远的关系，如何正确处理显绩和潜绩的关系，如何正确处理形式和实效的关系，如何正确处理守正和创新的关系，如何正确处理对上负责和对下负责的关系，大家都有了更加深入的思考。特别是对工作中存在的急于求成、重表态轻落实、重过程轻结果、重留痕轻实效等问题，大家有了更加清醒的认识。能把问题找出来、把原因想明白，本身就是学习成果的重要体现。

第三，转化运用更加自觉，实践路径进一步明确。通过这次学习，大家普遍增强了把学习成果转化为实际行动的自觉，进一步明确了今后努力的方向。树立和践行正确政绩观，最终要体现到贯彻党中央决策部署上，体现到服务中心大局上，体现到推动本单位事业发展上，体现到解决群众急难愁盼问题上，体现到改进作风、提升效能上。

从大家的发言和交流情况看，无论是分管负责同志，还是部门负责同志，都能够立足岗位职责，围绕年度重点任务、围绕制约发展的难点问题、围绕群众反映集中的突出问题，提出下一步工作思路和改进措施。这说明，大家不仅学进去了，也在往深里想、往实里落。这个势头要保持下去，这个成果要持续转化下去。

二、在总结提炼中把握规律

通过这次读书班，我们对树立和践行正确政绩观的认识更加全面了，对抓好下一步学习教育和推动工作落实的方向也更加清晰了。这里，有三点体会需要大家持续把握、不断深化。

第一，厚植党性根基，把稳政治方向。

党员干部为什么出发、朝哪个方向走、以什么标准衡量工作，归根到底取决于政治站位、党性修养和宗旨意识。党性强，政绩观就正；党性弱，政绩观就容易偏。政治上坚定，才能始终沿着正确方向推进工作；政治上偏移，工作就容易出现偏差。

因此，树立和践行正确政绩观，首先要从坚定理想信念、强化理论武装抓起，从坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"严起。只有在思想上政治上行动上始终同党中央保持高度一致，才能真正把正确政绩观立起来、守得住、落得实。

第二，恪守为民初心，砥砺实干担当。

正确政绩观，说到底就是要回答好为谁干事、靠什么成事的问题。习近平总书记反复强调，要把为民造福作为最大政绩。这就要求我们想问题、作决策、抓落实，都要把群众利益放在首位，把群众满意作为重要标准。凡是脱离群众、违背规律、急功近利、华而不实的做法，都不是正确政绩观。

同时也要看到，正确政绩观是靠实打实干出来的。工作抓得怎么样，发展推得如何，作风改得是否扎实，群众有没有获得感，最终都要靠实践来检验。为民和实干，是正确政绩观最鲜明的底色，也是我们必须始终坚守的价值取向和实践取向。

第三，坚持常抓不懈，务求长治长效。

政绩观问题不是一朝一夕形成的，纠偏正向也不可能一蹴而就。开展一次读书班、组织一次专题学习，只是一个开端，不是终点。真正把正确政绩观树起来、立得住、见实效，必须坚持经常抓、长期抓、反复抓，必须把学习教育融入日常、抓在经常，真正形成常学常悟、常查常改、常抓常新的长效机制。

要清醒看到，思想上的偏差如果不及时纠正，时间长了就会形成惯性；工作上的问题如果不持续整改，久而久之就会固化为作风顽疾。对此，必须坚持久久为功，不能读书班一结束，学习教育就降温，问题整改就搁置，工作要求就松懈。越是到了读书班结束的时候，越要把后续文章做深做实。

三、在转化运用中推动落实

专题读书班结业，不等于学习教育结束；集中学习告一段落，更不意味着工作要求可以放松。下一步，要在巩固深化读书班成果上下功夫，真正把学习成效转化为履职尽责、担当作为、推动发展的实际成效。

第一，要在持续深化学习上下功夫。

会后，大家还要继续把学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为一项重要政治任务，持续抓好个人自学、集中研讨和跟进学习，做到常学常新、常悟常进。要把专题学习同学习党的二十届四中全会精神、同学习党中央关于高质量发展和作风建设的重要部署结合起来，同学习本领域本系统重要政策要求结合起来，不断加深理解、深化认识。

各基层党组织要结合实际，统筹抓好党员干部学习教育，既要抓住领导干部这个"关键少数"，也要带动广大党员干部共同学、深入学，推动正确政绩观要求层层传导、落到基层。

第二，要在深入查摆问题上下功夫。

学习的目的在于校正偏差、改进工作。会后，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，围绕政绩观方面存在的突出问题，认真开展再对照、再梳理、再查摆。要重点看一看，在贯彻党中央决策部署上还有没有打折扣、做选择、搞变通的问题，在推动工作落实上还有没有重形式轻实效、重部署轻落地的问题，在服务群众上还有没有站位不高、作风不实、用力不准的问题，在推动发展上还有没有急功近利、急于出彩、急于显绩的问题。

查摆问题不能大而化之，不能浮在表面，不能用工作问题代替思想问题、用一般问题代替深层问题。要把问题找准，把根源挖深，把责任厘清，为下一步整改整治打好基础。

第三，要在抓实整改整治上下功夫。

发现问题是前提，解决问题才是关键。对查摆出来的问题，要逐条梳理、分类施策、台账推进，做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题。特别是对那些反复出现、群众反映强烈、影响发展质量和工作作风的问题，要紧盯不放、一抓到底，真正做到整改一个问题、堵塞一批漏洞、完善一套机制、提升一层工作。

整改整治不能停留在表态上，不能停留在材料里，更不能用一般性要求代替具体举措。要明确整改责任、整改时限和整改标准，强化过程调度和结果检验，真正把整改抓实、抓细、抓到位。

第四，要在推动工作落实上下功夫。

衡量学习教育成效，最终要看工作推动得怎么样。要把树立和践行正确政绩观贯穿到谋划工作、部署工作、推动工作、检验工作全过程各方面，把读书班激发出来的责任意识、担当精神和务实作风，体现在推动本单位重点任务落实上，体现在破解突出矛盾问题上，体现在抓基层、打基础、利长远的具体行动上。

当前，各项工作任务都很繁重，越是这个时候，越要坚持正确方向，越要保持清醒头脑，越要把功夫下在平时、把工作抓在实处。要坚持从实际出发谋划工作、推动工作、检验工作，坚决防止搞花架子、做表面文章，坚决防止简单以材料厚薄、数字大小、声势强弱论成效，真正把工作做扎实、把基础打牢靠、把实绩立起来。

第五，要在压实责任链条上下功夫。

学习教育能不能取得实效，关键在责任落实。党委（党组）要切实扛起主体责任，把树立和践行正确政绩观学习教育摆上重要位置，抓好统筹谋划、组织推动和督促落实。主要负责同志要履行好第一责任人责任，既抓自身、又抓班子、还要带队伍。班子成员要认真履行"一岗双责"，抓好分管领域、分管部门学习教育和问题整改。各基层党组织要把责任传导下去，把任务落实下去，做到一级抓一级、层层抓落实。

要把学习教育与日常管理结合起来，与干部考核评价结合起来，与推动中心工作结合起来，真正形成责任明确、压力传导到位、任务落实有力的工作格局。

四、在严实作风中深化成效

树立和践行正确政绩观，本身就要求我们在作风上严起来、实起来。越是抓学习教育，越要防止形式主义；越是强调工作成效，越要坚持求真务实。下一步，要特别把握好以下几个方面。

一要防止学用脱节。不能把学习教育停留在口头上、文件上、会议上，必须在学中干、在干中学，把理论学习与工作推进紧密结合起来，做到学思用贯通、知信行统一。

二要防止浅尝辄止。不能满足于开了读书班、学了几篇文章、作了几次发言，而是要持续学、反复悟、深入改，真正做到在学深悟透中提高站位，在查摆问题中校准偏差，在整改整治中见到变化。

三要防止虚化泛化。不能把正确政绩观讲得空空泛泛，而是要落到本单位、本部门、本岗位具体工作中去，落到项目推进、改革攻坚、服务群众、作风建设等实际工作中去，切实增强学习教育的针对性和实效性。

四要防止松劲懈怠。读书班虽然结束了，但思想不能松、标准不能降、要求不能减。越是到了后续推进阶段，越要保持韧劲、拿出实劲，把后续工作抓紧抓实、抓出成效。