高校国际教育学院2022年工作总结

高校国际教育学院2022年工作总结

2022年，国际教育学院克服疫情影响，深化国际化人才培养模式改革，根据学校"双高"建设的总目标，通过全方位的合作与交流，为全校师生提供国际交流平台，创造境外学习机会，进一步提升学校国际化水平。具体工作情况总结如下：

一、推进合作办学项目

1.推进国际合作平台建设，以项目为抓手，提升国际合作水平。继续推进与加拿大诺奎斯特学院护理专业中外合作办学项目人才培养工作。

①22级招生60人

②20级、21、22级课程均按照人才培养方案正常开展

③已完成线上汇报展演，拍摄中英文情景剧视频五个

2.成功申报与德国格拉健康应用技术大学康复治疗技术专业合作办学项目，22级招生60人，目前德语驻校教师已开展德语教学工作。

3.成功申报与日本西野学园〔…〕检验技术专业合作办学项目，已完成教育部备案，2023年正式招生，目前与日方就如何制定切实可行的人才培养方案进行沟通中。

二、开发与输出教育资源，推进"中文＋职业技能"项目建设

1.加强对外汉语教学团队建设，建设《实用护理汉语》特色对外汉语教材；

①完成《实用护理汉语》特色对外汉语教材的初稿

②完成对外汉语中级课程标准制定

③完成教案、ppt各85份

④开展对外汉语线上志愿服务教学，完成36学时教学任务；留学生对外汉语直播教学130学时，课外实践教学130学时。

⑤与河北大学签订实习基地协议，承接河大"汉语国际教育硕士"实习任务，培养"汉语国际教育硕士"6名。

2.开发中文＋养老护理项目，升级专业课程，提升培训能力，向泰国输出中文＋养老护理专业教学标准、课程标准、教材、数字化教学资源课程，确定养老护理专业人才培养方案，研发课程标准与授课模式，开发具有国际水准的专业教学标准、优质课程和优质数字化资源，目前共开发有1个专业标准、10个课程标准，并在泰国落地。

完成留学生平台在线课程的建设与使用，目前，已开发《基础护理技术平台课》1门，上传平台文本资源22个，PPT资源11个，微课视频资源13个。

3.完成UKNARIC护理专业国际认证的终审及认证证书申请

在UKNARIC专家组给出的评估报告中明确指出〔…〕高等专科学校的护理专业达到了英国国家资历框架（RQF）和欧洲资历框架（EQF）5级的水平。其中，欧洲资历框架涵盖了35个国家和地区，意味着〔…〕医专护理专业达到了国际同等资历水平，与国际同等资历呈现出相等或相近的专业标准，为打造专业标准的国际通用性又近了一步。在提升学校社会影响力的同时，也为开展专业及课程层面的国际合作奠定了坚实的基础。

4.开设国际护理课程《GlobalContextandGlobalInitiativesinNursing》"，首次课程授课以线上直播方式进行，运用TEAMS平台为来自加拿大、菲律宾等国的30名境外学生授课。

三、培养国际化技术技能人才

1.推动中泰国际学院--扁鹊学院顺利运行，招收养老护理留学生来华学习

①完成了2022级招生，目前5名学生报名、注册；

②2021级留学生线上教学顺利开展，已完成全部4个学期的教学任务；

③2021级泰国留学生与我校养老护理专业学生合作参加2022年河北省"挑战杯"创新创业大赛、河北省互联网＋创新创业大赛，获省二等奖等多个奖项。

④组织留学生积极参加"冀之光"留学生书法大赛。

2.服务一带一路，参与汉语及中国文化传播工作，重视培养汉语志愿教师，本着海外分校国际学生"停课不停学"的原则，为泰国兰邦职业学院学生提供汉语、中国文化体验课程线上教学服务，培训学生100人。

3.为满足留学生了解中国传统文化的需求，精心为留学生打造中国传统文化体验课程，包括书法、古诗词、八段锦等，让留学生们通过