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市深化职业教育改革推动高质量发展试点工作推进情况汇报

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XX市深化职业教育改革推动高质量发展试点工作推进情况汇报

根据调研安排,现将XX市深化职业教育改革推动高质量发展试点工作推进情况汇报如下:

一、工作推进情况

(一)党建引领学校治理体系规范有效。坚持党管教育,坚持和完善党组织领导的校长负责制,落实"一岗双责"、党建工作责任制、党组织会议制度、"三重一大"制度,科学制定"1266"发展战略,不断优化发展思路,增强引领高质量发展能力。持续深入推进思想政治理论武装体系建设、"第一议题"学习等工作,引导广大教师立德树人,争做"四有"好教师。加强党对技术技能型高层次人才的管理与培养,落实"双培养"机制,先后将X名优秀党员培养成名师大师、XX工匠,将X名XX工匠培养成党员。领导班子成员带头落实"三会一课"、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员和"党旗映天山"主题党日等制度,认真过好双重组织生活。学校荣获自治区党建工作示范校称号。

(二)模式创新实现学校育人机制转变。实施信息化教学改革实践,突出学生主体地位,探索线上线下混合式教学,并以国家、区、州三级教学能力大赛为载体,构建以学生为中心的双元教育场域,实施"课堂即工厂""课堂即赛场""课堂即项目",充分激发学生学习兴趣和积极性。2023年,全国职业院校和第二届职业技能大赛新疆选拔赛一等奖X个、二等奖X个、三等奖X个、优秀工作人员奖X个、优秀组织奖X个、优胜奖X个、突出贡献个人X个、突出贡献单位奖X个,共计X个奖项,X名教师代表XX将参加国赛;自治区职业院校教师教学能力大赛二等奖X个;全国青少年无人机大赛三等奖X个。着力开展"名师工作室""XX工匠"等师资培养模式,落实师资队伍专业化,打造"双师型"教师团队,引导支持青年教师加入自治区级教学创新团队,探索分工协作的模块化教学模式,2022年以来,对新聘教师先后进行X次X余人次集中培训,从教学理念、教学能力、信息化教学能力、课堂教学等方面,全面提升新教师的教学水平。邀请区内外专家X人次,对专业学科带头人、骨干教师进行专项辅导,先后进行X次X余人次集中培训。近年来,培育正高级教师X人、国家级大赛裁判X人、自治区级大赛裁判X人、自治区职业教育专家库成员X人、XX州职业教育专家库成员X人、XX工匠X人、区州市级技能大师名师X人、州市级学科带头人X人、州市级骨干教师X人、引进硕士研究生X人,自治区级优秀教学团队X个。

(三)产教融合助推职业教育高质量发展。强化职业教育与产业深度融合,创新定向培养方式,打造主导产业人才蓄水池。以产业学院为纽带,主动融入XX州"八大产业集群"、XX开发区"六大产业"人才需求,推进专业布局与服务区域主导产业发展深度融合。以XX市"旅游名城、产业新城"发展定位、"六大优势产业"为重点,科学设置专业,重点培育机电技术、物联网技术、汽车维修、电气自动化、旅游管理等专业人才。与众和、泰华、特变集团等企业合作,深化"双元制""现代学徒制""定向订单"培养模式,形成与区域产业分布形态相一致的专业分布格局,促进产业转型升级,推动企业创新发展。目前,与X家企业开展深度合作。擦亮特色办学品牌,激活校企协同发展新动力,整合校企合作办学资源,挂牌成立XX技师学院泰华分院、准东分院,推进学校依托产业办专业、办好专业促产业,有效促进资源配置优化和集成共享,实现学校和企业共同发展。

(四)项目引领积蓄改革发展新动能。XX市把职业教育摆在突出的战略位置,先后实施自治区优质中等职业学校建设项目,推进实施XX职业技术学院筹建项目等,XX市投入X亿元,加大学校基础设施建设,实施职业教育基础设施及设备建设项目,建成后学校新增建筑面积X平方米。将XX中学整体移交XX市职业中专,切实为学校办学扩容增量、提质增效提供了有利条件和发展基础。积极推进自治区教学诊断改革工作,完善职业教育事业发展及专业建设、课程建设、信息化建设、师资队伍建设、学生发展等X个专项规划,各专业和课程均制定建设规划或计划,形成上下贯通、左右呼应的目标链。制定符合学校自身需求的部门工作标准、岗位工作标准和专业建设标准、课程建设标准、教师发展标准等,完成X个专业的专业调研、专业建设规划、专业人才培养方案制定等工作。

二、存在的问题及下一步打算

(一)推动XX职业技术学院筹建工作有待强化。2020年以来,按照州市委、政府的工作部署,积极开展XX职业技术学院筹建工作,并于XX年X月通过自治区教育厅组织的专家过程性评估,但在今年教育部批复过程中暂时搁置。原因是多方面的,核心的问题是统筹推进的工作力度不够,需要更进一步强化措施有力推进。建议充分发挥XX州工作专班的作用,形成工作机制,定期召开工作会议,制定工作进度表,统筹相关部门,加快工作进度扎实推进。

(二)深化校企合作、产教融合工作有待改进。校企合作、产教融合是职业教育办学的源泉,也是服务社会经济发展的基础,但存在学校热,企业冷的问题。分析原因,主要是因校企双方的利益平衡点没有得到有效解决。建议州党委、政府按照新版《中华人民共和国职业法》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》等党和国家、及有关部委的配套文件落实落细有关政策,加强指导和督促,让校企在深化校企合作、产教融过程中的合作利益和风险点得到规范化解。

三、特色亮点

(一)立德树人工作成效显著。全面强化思想政治工作质量提升,高质量推进"三全育人"体系建设,举办XX市大中小学思政一体化建设工作研讨会,选优配强学校思政教师和辅导员队伍,X名思政教师入选自治区名师工作室。学校推进校园文化建设,打造特色化课堂,将中华优秀传统文化融入课程体系,让学生感受中华优秀传统文化的独特魅力,从而激发学生对传统文化的自豪感和认同感。学校创建中华优秀传统文化工作室X个,开展"德育+技能训练月"品牌活动,X余项作品获得州级以上奖励。毕业生就业率达X%以上,用人单位满意度高达X%以上、学生直升专、"三校生"高考上线率X%以上。

(二)党建与教育教学相融相促。持续开展"铸魂润心职教先锋"党建品牌创建活动,深入挖掘专业特色,各党支部分别打造"铸魂润心智造未来""铸魂润心红'芯'育匠""铸魂润心德艺双馨""铸魂润心崇技乐游"等党建品牌,形成"一支部一特色,一支部一品牌"的载体格局。探索实施"技能实训活动月",创新打造"德技双馨"的人才培养模式,实现中华优秀传统文化浸润与准军事化管理无缝衔接,实现了党建工作与教育教学的双融合双促进。通过"思政教育与专业教育的融通、与校园文化的融合、与技能教育的融化"的"三融"举措,形成"文化理论引领--课程教育培育--校园活动融合--技能实践促进--综合素质评价"五位一体思想政治育人模式。

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