学校2023年工作要点

学校2023年工作要点

2023年工作总体要求是：深入学习贯彻XJP新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神，认真落实党和国家关于深化现代职业教育体系建设改革的一系列政策文件，深化改革创新，锚定学校"十四五"发展目标，以高质量党建为引领，以立德树人为根本，以产教融合为驱动，以科教融汇为新方向，以高素质人才为关键，以高效能治理为支撑，奋力推进学校高质量发展、"双高"建设和本科建设。

一、全面落实"双高计划"验收工作方案

制定下发学校"双高计划"验收方案，全力完成"双高"建设各项任务，为实现"保良争优"、进入新一轮遴选、实现本科办学奠定坚实基础。按照"党建统领、成果导向、改革创新、融合发展"的建设思路，强力推进"一加强四打造五提升"十大建设。坚持问题导向，着力研究"双高"建设过程中标志性成果不多、业财匹配度不够等问题，以优异成绩迎接"双高计划"终期验收。（详见附件：学校"双高计划"验收工作方案）。

二、党建和思政工作

（一）深入学习贯彻落实党的XX大精神。发挥讲师团作用，开展覆盖全校师生员工的XX大报告解读，特别是要准确把握教育、科技、人才"三位一体"统筹部署的战略意义及对高等教育、职业教育的重要表述，进一步准确理解把握下一步对职业教育的内涵要求。

（二）加强完善基层党组织建设。出台基层党建工作考核办法，出台专项考核方案，纳入学校部门年度考核方案。抓好抓实系部党政联席会，力促二级办学单位形成以党组织为核心的团结干事的领导集体，打造学校发展多个动力引擎。进一步加大宣传、表彰力度，打造基层党组织典范，树立学校各个工作领域党员先锋模范形象，设置学校荣誉墙和光荣榜。

（三）深入推进全面从严治党。落实新时代党的建设总要求，以党的政治建设统领党的建设各项工作。加强党风廉政建设，严格落实党风廉政建设责任制，做好监督执纪问责工作，加大对重点领域落实监管责任的检查力度。践行监督执纪"四种形态"，严肃查办违规违纪问题线索。持之以恒纠正"四风"，保持正风肃纪高压态势。深化纪律教育，培育廉政文化。加强纪检监察队伍建设，提高履职尽责能力。健全制度机制，抓好风险防控。

（四）强化干部队伍教育培训力度。围绕学校高质量发展大局，谋划干部队伍思想道德素养、理论理念和业务能力专项培训。树立优秀干部典型，弘扬疫情防控等工作中展现的善团结、敢担当、有作为、讲奉献等干部优秀作风。

（五）加大宣传力度及校园文化建设。加大学校宣传经费投入和筹措力度，进一步整合媒体资源，推进融媒体平台提升，开辟多种媒体平台，提升影响力。全面落实意识形态工作责任制，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育。融合医学教育、职业教育特色和学校人才培养特色，谋划和实施教室专项文化建设。

（六）强化思想政治工作。发挥思政课价值引领作用，提升课程思政水平，推进全员课程思政，进一步完善"三全育人及十大育人体系"，探索医学职业教育思政工作规范模式。

三、激励和考核工作

（一）出台专业技术人员聘期考核方案。涵盖教学、科研和社会服务与培训，注重教学考核工作量和业绩成果导向、科研考核基础提升和重点成果导向、社会服务与培训的专业化和系统化导向。

（二）完善学校专业技术人员职称评审指标体系。进一步与标志性成果挂钩，基础条件下强化标志性成果导向，突出学校升本建设和高质量发展关键核心指标。

（三）完善学校分类考核体系。按照管理属性和特点分类考核，系部层面构建"党建宣传＋教学评价＋学工评价＋科研评价＋就业创业评价＋加分项"的考核体系，职能部门负责制定专项考核办法，设置专项考核优秀奖。行政管理职能部门依据学校党建宣传等日常工作、省高职院校绩效评价方案分别制定考核标准。图书馆、技术中心、继续教育学院、医院、工会等部门侧重服务对象民主测评和整体评价。

（四）进一步细化奖励性绩效工资实施细则。明晰系部课堂教学绩效、自控绩效和学校统筹绩效界限。高水平成果项目绩效的奖励标准充分考虑项目实施工作量因素和标志性成果因素，并根据学校工作实际定期进行文件修订和调整。

（五）修订和完善教学质量评价体系。借鉴其他院校经验，建立教学质量评价综合体系，细化校级教学督导、系部二级教学督导、学生评教、同行评价等考核细则，探讨教学质量评价和课时绩效系数挂钩具体实施方法。

（六）进一步强化预算绩效管理。以年度工作任务为主线，构建预算绩效评价指标体系。将年度预算安排与上一年度预算绩效评价结果紧密结合，形成以工作任务确定部门预算安排基数、以绩效评价确定部门预算安排比例、以"基数×比例"确定部门预算安排总量的良性运行机制。

四、队伍建设工作

（一）进一步加强行政管理工作队伍建设。进一步落实学校干部交流轮岗制度，完善干部队伍多岗位锻炼机制。调整和充实部分干部岗位。学校党委开展行政管理干部谈心谈话活动，了解需求、指导发展、提高管理效率和效能。

（二）打造高素质师资队伍。以"四有"好教师为示范标杆，加强教师思想政治素质和师德师风建设。深化教师发展体制机制改革，构建教师分类发展机制与体系。实施教学名师培养计划、专业带头人领军能力培养计划、教学名师和优秀教学团队培育计划等一系列培育计划，完善教师队伍培养培训体系，创新教师考核评价机制。

（三）切实提升学生管理队伍的业务素质。加大对学生管理服务队伍的培养培训力度，提升专业化、数字化、理论化素质。自2023年，严格执行新进专任教师和教辅人员须在专职辅导员岗位工作三年后考核合格才能转岗要求，专职辅导员岗位保持稳定增加，不得借调到其他岗位。加强学生管理服务队伍的思想建设，建立学生管理队伍的专项考核制度，科学运用考核结果形成优胜劣汰、进出调整、双向选择工作机制。