全省、市、区2023年工作要点-15篇(第2/32页)

11. 提质升级课后服务。指导学校以内涵建设为抓手，全面实施"一校一品""一生一运动项目""一生一艺术特长"等素养提升工程，进一步优化课后服务与社团建设相结合的双赢路径，丰富课后服务内容，提升供给品质。鼓励学校借力多方资源，将"白名单"上的培训机构、五老、家长志愿者等请进校园，以"素质教育的城市课堂"为契机带领学生走出校外，用好"南通三点伴"平台，拓展课后服务渠道，形成学校特色。指导学校制定科学、合理、精细、高质量的课后服务安排表，强化执行，提升在岗服务教师的工作积极性，充分发挥课后服务效能。

四、以优化师资为目标，全力促进队伍素质提升

12. 强化师德师风建设。把教师思想政治建设和师德师风建设放在更加突出的位置，认真贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，开展以"崇德育人"为主题的"崇德工程"建设。挖掘宣传全区优秀教师的先进事迹，讲好"为党育人、为国育才"的初心故事。组织开展首届"李吉林"奖评选，开展省市"四有好老师"团队的推选、第四届XX区"百名四有好老师"评选表彰、第十二届"国盛"教育奖励基金评审等活动。充分利用好江苏情境教育研究所资源，建立全区师德师风教育基地，和南通大学联合开展师德师风建设课程开发；深入开展全区教育领域师德师风专项整治，通过"示范引领""规范践行""警示宣教"，扎实推进师德师风常态化建设，引导广大教师自觉坚守精神家园和人格底线，培养清廉从教的品质，维护XX教育良好形象。

13. 重视教师专业成长。以省市"教师发展示范基地校""四有好老师团队"项目建设为抓手，依托区名师导师团、特级教师工作室、市区教师发展机构等平台，重点关注中青年名师工作室（坊）领衔人、南通市"1115培养工程"培养对象、区"三名工程"培养对象、区名师培养共同体培养对象等四类人才发展。加强优秀教师发展的过程性管理，针对不同层级、不同个体，按照"一人一策"方式开展"个性化定制式"式培育。强化考核机制，改进考核方式，将名师成长与师德修养、教育教学实效、与示范引领和教育教学主张等融合考核。组织做好2023年区级学科（德育）带头人、骨干教师和教坛新秀评选，探索分学段设指标评选模式。做好后备人才的储备。以中青年名师工作室建设为抓手，吸引更多的青年教师，参与名师培养共同体项目构建。在名师建设的基础上，重点关注新入职教师、90后青年教师、定向师范生和免费男幼师等"民师"培养，激发全区教师队伍的发展活力。

14. 优化教师配置工作。对接区编办，按照生源变动和"退补相当"，落实教师招聘计划；加大优秀大学毕业生招聘力度，完善硕士研究生招聘免笔试（直接面试）举措；开展"名校优生"校园招聘教师模式，优化招考流程和适岗条件，努力将适教乐教的优秀人才吸引到我区教师队伍中，从源头提高教师素质，提升人才质量。加大新入职教师的过程性管理，强化试用期满转正考核。配合编制部门探索做好学前教育"备案制"教师聘用管理，在聘用教师薪酬待遇核定、招聘录用、人员管理、专业发展激励等方面有新进展。加大学前教育编制教师招聘力度，2023年力争将学前教育编制教师招聘纳入计划。

15. 深化教师交流工作。根据集团成员学校人员结构特点、学科发展需求，引导符合交流条件的教师持续开展以驻点交流为主体的教师交流；明确教师交流指标，各集团、成员校交流教师占比均达到符合交流条件教师人数的15%以上，骨干教师交流占比超过符合交流条件的骨干教师人数的20%；深度推进集团内牵头学校组团式对小规模学校开展帮扶，针对性进行合理匹配、双向互派；发挥骨干教师在交流轮岗中的作用，通过统筹配置保障各集团成员校之间骨干教师占比大致相当，趋于均衡。

五、以加强要素为保障，营造优质安全育人环境

16. 深入推进教育基础建设。完成滨江、绿城沁园、远创樾府幼儿园改造及设备采购，秋季开园办学；完成雨润·星雨华府幼儿园室内装修及室外配套改造工程，启动教育装备采购，计划2024年秋季投入使用；启动钢丝绳地块配套幼儿园新建工程前期工作，完成方案设计，年内开工。完成十里坊小学校史馆项目装修及布展；完成永怡学校新建工程室内装修、一期设备采购及相关验收，秋季投入使用；完成曙光小学一期改扩建工程、张謇小学综合楼、五里树小学二期各项验收，投入使用。启动城中小学五龙汇校区、通师二附任港湾校区、通师一附滨江校区、曙光小学二期工程建设；完成市北启秀小学南校区、春晖小学设计，力争年底开工。开展老旧校舍整体改造提升，对城西小学等老旧学校进整体改造；推进基层学校暑期维修，以校园消险为主，局部维修见新；推进部分学校电力增容和空调专线布设，完成500个小学教室的空调安装。继续实施教育装备和信息化提升工程，更新学生课桌椅、实验仪器、教学一体机等，不断提高智慧校园、智慧安防等建设，促进学校优质均衡发展。

17. 持续加强教育资源供给。继续提高预算执行率，持续加强教育资源供给，确保两个"只增不减"，力争财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中占比达到10%以上；在争取本级财政支持的同时，积极拓宽教育经费筹措渠道，在课程改革、支持学前教育发展和全民健身等方面积极向上争取经费。通过完善多元投入机制，逐年提高教育经费投入总量。加强经费使用计划管理，合理安排教育经费，着力解决教育发展关键领域和薄弱环节问题。严格要求各校按照公用经费支出管理的要求，规范、合理使用好生均公用经费。优化教育投入结构，合理安排日常运转经费与专项经费，合理配置教育资源，加快缩小校际差距，促进教育服务均等化。

18. 切实扛起校园安全政治责任。以全区"校园安全专项整顿"为主线，不断强化底线意识，树立安全至上理念，分上、下半年对全区安全法治管理干部进行全员培训，切实强化教育培训，提高安全防范能力。持续健全体系建设，落实安全管理责任。根据全区小学集团化办学以及幼儿园片区建设，及时调整全区安全工作片区划分，落实驻点领导安全监督责任、集团牵头学校以及各成员单位的安全主体责任。协调属地街道在学校自查、片区互查的基础上，按季度完成校园安全的"三级复查复核"。持续进行"三防"建设，筑牢校园安全防线。持续强化对第三方提供的"校园保安服务""消防维保服务"考核，拒绝虚假服务、低质服务、低能服务。在校园智慧安防基本基础上，以小学集团牵头学校、幼教片长单位为试点，建成校园智慧安防强化版20家示范点，推动全区校园智慧安防建设再上新台阶。扎实开展过程督查，有效排除安全隐患。全年依托省校园风险隐患管控平台，采取"一表两图"的方式，对校园安全隐患建档消耗闭环处置。对各级各类检查中发现的问题一律以"安全隐患整改督办函"形式公布，将督办函督办情况纳入年终考核（民办园年检）。