开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育动员部署会上的讲话

开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育动员部署会上的讲话

同志们：

在全面建设社会主义现代化国家新征程的关键阶段，我们召开此次〔*〕深入贯彻中央八项规定精神学习教育动员部署会，这是一次具有重要意义的会议，关乎〔*〕工作的高质量发展和机关作风的持续优化。会议的核心任务是深入学习领会领导关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要讲话精神，全面把握关于加强作风建设的重要论述和指示批示，紧密结合中央相关会议精神，精心安排〔*〕的学习教育工作。

刚才，〔*〕同志详细传达了中央办公厅印发的《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》以及各级党建工作领导小组会议精神，为我们明晰了工作方向；〔*〕同志对〔*〕开展学习教育的具体方案进行了解读，从学习内容、实施步骤到保障措施都做了全面阐释。〔*〕全体同志务必认真学习、深刻领会，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来。我们要充分认识到，开展此次学习教育，对于提升〔*〕履职能力、强化机关作风建设、更好地践行全过程人民民主意义重大，是我们以实际行动坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"的具体体现。下面，我就如何开展好此次学习教育，讲三点意见。

一、提高政治站位，深刻认识学习教育的重大意义

党的作风建设是党的建设的永恒主题，关系到党在人民群众中的形象，关系到党和国家事业的兴衰成败。在新时代，党中央将深入贯彻中央八项规定精神学习教育作为党建工作重点，充分彰显了持续加强作风建设的坚定决心。〔*〕作为政治组织，必须紧跟党中央步伐，深刻领悟此次学习教育的重要性。

（一）巩固深化主题教育成果、推动〔*〕全面从严治党的关键举措

党中央决定在全国两会后至7月开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，这是一项经过深思熟虑的战略部署，是今年党建工作的重中之重。领导高度重视，亲自谋划主题并多次作出重要指示，为学习教育指明了方向。〔*〕党员干部要提高政治站位，深入学习领导关于加强党的作风建设的重要论述。从历史经验来看，党的优良作风是团结人民、凝聚力量的关键。无论是革命战争年代，还是和平建设时期，良好的作风都能赢得人民的支持与拥护。反之，作风问题会损害党的形象，削弱党的凝聚力。我们要站在拥护"两个确立"、做到"两个维护"的高度，充分认识开展学习教育的重要性。通过学习教育，引导〔*〕干部深刻领悟"两个确立"的决定性意义，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"，自觉在思想上、政治上、行动上同以领导同志为核心的党中央保持高度一致，将学习教育与〔*〕的日常党建工作紧密结合，推动〔*〕全面从严治党向纵深发展。

（二）持续优化〔*〕作风、提升履职效能的重要途径

领导强调要以改革精神和严的标准管党治党，把中央八项规定作为铁规矩、硬杠杠。当前社会环境复杂多变，"四风"问题呈现出新特点，如形式主义、官僚主义问题在〔*〕工作中也可能存在，表现为调研不深入、协商走过场等，这些问题影响〔*〕履职成效。〔*〕要立足职能职责，总结以往贯彻中央八项规定精神的经验与不足，准确把握中央八项规定及其实施细则精神的内涵和要求，将其融入〔*〕履职的各个环节。坚持严的基调，加强正风肃纪，把加强作风建设与提升履职能力相结合。在开展调研、协商、监督等工作时，坚决杜绝形式主义，提高工作质量和效率，推动〔*〕工作持续向好发展，营造风清气正的履职环境。

（三）密切联系群众、巩固党的统一战线的必然要求

党风问题关系执政党的生死存亡，也影响着〔*〕联系群众、凝聚共识的成效。新时代全面从严治党从落实中央八项规定开局，带来了党风政风的显著变化。进入新征程，〔*〕面临的任务更加艰巨，需要团结各界人士共同奋斗。〔*〕干部直接与各界群众打交道，其作风直接影响〔*〕在群众心中的形象。如果干部作风不实，就会疏远与群众的联系，削弱统一战线的凝聚力。开展学习教育，加强作风建设，是〔*〕工作的政治要求。〔*〕干部要深入学习贯彻领导相关重要讲话精神，增强从政治上看问题、办事情的能力，以钉钉子精神改进作风，密切与各界群众的联系，凝聚各方力量，巩固党的统一战线，为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚强大合力。

二、精心组织实施，扎实推进学习教育"学查改"

"四风"问题严重阻碍〔*〕事业发展，损害〔*〕形象。我们要按照中央要求，精心安排部署，一体推进学习、查摆、整改，确保学习教育取得实效。

（一）强化学习，提升思想与行动自觉

组织〔*〕全体干部深入学习领导关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要讲话，全面学习关于作风建设的重要论述和指示批示精神，认真落实各级党建工作领导小组会议精神，深入研读相关文件。严格按照〔*〕学习教育方案要求，结合〔*〕工作实际，认真落实上级有关部署，做到学深悟透、融会贯通。

在学习过程中，要克服疲劳厌战情绪，认识到作风建设是长期任务。将学习教育与〔*〕正在开展的"提升履职能力建设年"行动相结合，深化"第一议题"制度，把学习领导重要讲话精神作为每次会议、学习活动的首要内容。完善领导领学、专题研学、支部促学机制。领导干部带头学习、带头研讨，为干部树立榜样；组织专题研学，围绕〔*〕作风建设中的重点难点问题进行深入探讨；发挥党支部作用，促进党员干部学习交流。组织理论中心组及时跟进学习领导重要讲话和指示批示精神，不断提高干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

要将学习教育内容纳入每月"三会一课"，营造"领导带头学、全员主动学、集体深入学、个人自觉学"的良好氛围。采用"培训＋测试＋实践"模式分类施教，制定学习教育培训方案。针对不同岗位干部的需求，开展"点餐式"培训，设置个性化课程，提高培训的针对性和实效性。开办"〔*〕"，围绕〔*〕履职能力提升，分层次开展政治素质和业务能力培训。组织干部参与实践锻炼，在调研、协商等工作中提升能力，确保每一位干部都能在学习教育中有所收获，更好地履行职责。

（二）深入查摆，精准定位问题

〔*〕干部要主动对标对表，对照形式主义、官僚主义等"四风"问题的具体表现，结合〔*〕工作实际进行深刻自我剖析。在贯彻落实上级决策部署方面，检查是否存在执行不到位、落实打折扣的情况，比如在推动〔*〕协商成果转化过程中，是否只是表面上完成任务，而没有真正将协商成果落到实处；在服务委员和群众方面，反思是否存在服务意识不强、工作效率低下的问题，如对委员的提案办理不及时、对群众反映的问题敷衍塞责等；在廉洁自律方面，审视是否存在违规接受礼品礼金、违规参加活动等行为。

在自查自纠过程中，要克服侥幸心理、过关心态和抵触情绪，正确对待问题，主动查找和说明问题。〔*〕要对问题线索进行全面梳理，清仓起底，实事求是地处理。结合〔*〕系统可能存在的突出问题专项整治，如调研走过场、协商形式化等问题，边查边改、立行立改。对苗头性倾向性问题及时提醒纠正，对个性问题进行专项整治，对共性问题开展集中治理，全面排查〔*〕存在的风险隐患和问题，确保不留死角。

（三）全面整改，构建长效机制

针对查摆出的问题，要制定切实可行的整改措施，建立健全作风建设长效机制，确保整改取得实效。明确每个问题的整改责任人，根据问题的难易程度和紧迫程度合理确定整改时限。对于能够立即整改的问题，如工作纪律方面的问题，要迅速整改，立见成效；对于需要一定时间整改的问题，如制度建设方面的问题，要制定详细的整改计划，稳步推进；对于需要长期坚持的整改任务，如作风建设的常态化监督，要建立长效机制，持续抓好落实。

随着〔*〕工作领域的拓展和任务的增加，〔*〕面临的考验更加严峻。要加强监督检查，完善制度机制，强化刚性约束。以"全周期管理"理念抓好作风建设，将严管严治融入日常工作。压紧压实各方责任，〔*〕各专委会、办公室等部门要履行主体责任，领导干部发挥头雁作用，严于律己、严负其责、严管其辖。加强干部日常管理监督，前移监督关口，延伸监督链条，细化落实离岗离职从业限制、"八小时"外监督等制度，加强对年轻干部和借调干部的管理，确保干部队伍风清气正。

要规范〔*〕权力运行，围绕〔*〕履职的重点环节和风险点，优化监督制约内控制度，用制度规范〔*〕委员和机关干部的履职行为。把学习教育与制度建设相结合，及时总结学习教育中的好经验、好做法，转化为制度成果，完善〔*〕提案办理、调研工作、协商议事等工作流程，提高〔*〕工作规范化、制度化、程序化水平。严格执行各项制度，强化制度执行的监督检查，推动全面从严管理干部，不断提升制度的执行力和约束力，实现作风建设的常态化、长效化。

三、强化组织保障，确保学习教育取得实效

（一）加强组织领导，压实工作责任

〔*〕学习教育在〔*〕党组领导下开展，党组书记要切实履行第一责任人职责，把学习教育摆上重要议事日程，组织专题研究，制定实施方案，细化工作要求，及时提出政策措施。定期听取学习教育进展情况汇报，统筹推进各项工作，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调。党组成员要认真履行"一岗双责"，加强对分管部门学习教育的组织领导和指导。各专委会、办公室主要负责同志作为本部门第一责任人，要认真组织实施，确保各项任务落到实处，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

成立由〔*〕党组书记任组长，其他党组成员任副组长，各专委会、办公室负责人为成员的学习教育领导小组。领导小组办公室设在〔*〕党委，成立由机关党委牵头，各相关部门参与的工作专班。工作专班要充分发挥统筹、协调、监督、指导作用，根据〔*〕不同部门的工作特点，分层分类推进学习教育，做到因地制宜、精准施策，不搞"一刀切"，确保学习教育符合〔*〕工作实际，取得实实在在的效果。

（二）注重分类指导，提升工作针对性

坚持分类指导原则，力戒形式主义，要杜绝应付思想和过关心态，防止学习教育与〔*〕工作"两张皮"。学习教育领导小组办公室设立督导检查组，分别对〔*〕各专委会、办公室、派驻机构等部门的学习教育工作进行全程指导督导。

督导检查组要深入了解不同部门的工作特点和实际情况。比如，〔*〕专委会工作专业性强，在学习教育中要结合其对口联系的界别和领