在师德师风专项整治工作会议上的讲话

在师德师风专项整治工作会议上的讲话

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

今天,我们齐聚一堂,召开这次意义非凡的专题会议。会议的主题,关乎我们每一位教育工作者的立身之本,关乎〔*〕学校的长远发展,更关乎我们所肩负的为党育人、为国育才的神圣使命。这次会议,既是根据上级统一部署,对〔*〕市、〔*〕区教育系统师德师风专项整治工作会议精神的迅速传达与深入贯彻,也是我们〔*〕学校全体教职工进行的一次思想上的"大洗礼"与行动上的"总动员"。我们的目标非常明确,就是要通过学习《〔*〕市〔*〕区教育系统师德师风专项整治实施方案》,以学促思、以思践行,共同筑牢我们作为人民教师的初心与根基。

国无德不兴,人无德不立。对于我们教师而言,师德师风更是从教之基、为师之魂。习近平总书记曾深刻指出,"一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。"这份"幸运"、这份"光荣"、这份"希望",沉甸甸地落在我们每一个人的肩上。我们所从事的,是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的伟大事业,我们的一言一行,都如春风化雨,润物无声,深刻地影响着每一个孩子的成长轨迹,影响着千万家庭的未来,更影响着国家和民族的明天。因此,加强师德师风建设,绝不是一句空洞的口号,而是我们教育事业健康发展的内在要求,是我们回应人民群众对优质教育热切期盼的必然选择,更是我们每一位教师实现职业价值、赢得社会尊重的根本保障。

下面,我将结合上级会议精神,就《〔*〕市〔*〕区教育系统师德师风专项整治实施方案》的核心内容,谈几点认识和体会,与大家共同学习、共勉。

一、提高政治站位,深刻领会师德师风建设的极端重要性和现实紧迫性

我们必须清醒地认识到,当前我们正处在一个深刻变革的时代。新一轮科技革命和产业变革方兴未艾,对人才培养提出了前所未有的新要求;社会价值观念日趋多元,各种思潮冲击着校园的净土;人民群众对"好"教育的定义,已经从"有学上"转变为"上好学",对教师的素质和品行寄予了更高、更全面的期望。在这样的大背景下,抓好师德师风建设,比以往任何时候都显得更为重要、更为紧迫。

第一,这是落实立德树人根本任务的核心要求。教育的根本任务是什么?是立德树人。育人之本,在于立德铸魂。我们培养的学生,首先应该是一个品德高尚、人格健全的人。而要培养这样的人,教师自身的德行修养是第一位的。古人云:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"我们不能想象,一个品行有亏的教师,能够培养出品学兼优的学生。教师的道德情操、价值观念会潜移默化地传递给学生。我们是学生知识的引路人,更是他们品格的塑造者、人生的领航员。我们必须率先垂范,以高尚的人格感染学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生,真正成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的"四个引路人"。

第二,这是回应社会关切、维护教育形象的迫切需要。近年来,全国各地曝光的一些师德失范案例,虽然只是个别现象,但其负面影响巨大,严重损害了教师队伍的整体形象,辜负了社会的信任。一颗老鼠屎坏一锅汤,我们必须引以为戒,警钟长鸣。社会用"放大镜"审视着我们,家长用"显微镜"观察着我们。我们的一举一动,都可能被解读、被评价。开展此次专项整治,就是要以"零容忍"的态度,坚决清除队伍中的害群之马,刮骨疗毒,净化风气,重塑社会对教师职业的尊重与信赖,让人民教师这个光荣称号在新时代绽放出更加璀璨的光芒。

第三,这是促进教师专业成长、实现自我价值的内在动力。师德,是教师专业素养的首要构成。一个没有良好师德的教师,即使业务能力再强,也算不上一名合格的教师。高尚的师德,本身就是一种强大的教育力量。它能激发我们的教育热情,赋予我们战胜困难的勇气,帮助我们赢得学生的真心爱戴和家长的全力配合。当我们把教书育人当作一项事业,而不仅仅是一个职业去追求时,我们才能在平凡的岗位上找到不竭的动力,体验到为人师表的幸福感、成就感和荣誉感。此次专项整治,正是一次宝贵的契机,促使我们进行深刻的自我剖析、自我反思、自我提升,从而实现专业发展与人格完善的统一。

二、聚焦核心内容,准确把握专项整治方案的具体要求与实践路径

本次下发的《实施方案》,内容详实,指向明确,操作性强,是我们接下来一段时期内加强师德师风建设的行动指南。全体教职工必须逐字逐句、原原本本地学习,做到内化于心,外化于行。根据方案精神,我重点强调以下几个方面:

首先,要严守思想政治的"生命线"。教师是意识形态工作的重要力量,我们的课堂是传播主流价值观的主阵地。我们必须坚定理想信念,忠诚于党和人民的教育事业,在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。决不能在课堂上传播错误观点、消极言论,或以任何方式发表损害党和国家形象的言论。这是不可触碰的红线,也是我们作为教师的政治底线。我们要不断加强理论学习,提升自身的政治素养和思想觉悟,用正确的价值观引导学生"扣好人生第一粒扣子"。

其次,要筑牢职业行为的"防火墙"。方案中明确列出了一系列师德失范行为的"负面清单",这是我们必须时刻警惕、坚决杜绝的。例如,严禁以任何形式对学生实施体罚、变相体罚或言语侮辱、歧视;严禁组织或参与任何形式的有偿补课;严禁索要、收受学生及家长的礼品礼金或参加由其安排支付费用的宴请、旅游等活动;严禁在教育教学活动中遇到突发事件时,临危不乱,失职失责,未能尽到保护学生人身安全的责任。这些规定,每一条都是带电的"高压线"。我们必须心存敬畏,手握戒尺,在与学生、家长的交往中,保持清正廉洁的作风,维护健康纯洁的师生关系、家校关系。

再次,要恪守为人师表的"基准线"。师者,当"学高为师,身正为范"。我们的行为规范,不仅仅局限于校园之内、课堂之上。作为教育工作者,我们在社会生活中同样是公众人物,承担着示范引领的社会责任。我们要注重个人修养,模范遵守社会公德,在言谈举止、衣着仪表、生活作风等各方面,都要为学生和社会做出表率。要自觉抵制不良风气,远离低级趣味,以积极、健康、向上的形象,赢得社会的广泛尊重。

最后,要拉紧责任落实的"责任链"。《实施方案》明确了从教育主管部门到学校、再到教师个人的三级责任体系。学校作为师德师风建设的主体,将建立健全学习教育、宣传引导、考核监督、奖惩激励等长效机制。我们将把师德表现作为教师资格认定、岗位聘用、职称评聘、评优奖励的首要标准,实行"一票否决"。对于出现师德失范问题的教师,将依规依纪严肃处理,绝不姑息。同时,我们也会旗帜鲜明地为那些恪尽职守、爱岗敬业的优秀教师撑腰鼓劲,大力宣传他们的先进事迹,营造崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。

三、强化责任担当,全力推动师德师风建设在〔*〕学校落地生根

蓝图已经绘就,关键在于落实。一次会议的召开,一份文件的学习,只是起点。如何将方案的要求转化为我们每一位教师的自觉行动,推动学校师德师风建设迈上新台阶,我在这里提出三点希望,与大家共勉:

第一,希望大家做"勤于学习、善于反思"的"明德"人。师德修养是一个持续不断、永无止境的过程。我们不能满足于一次集中学习,而应将其融入日常。要持续深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法规文件,更要广泛涉猎教育学、心理学、伦理学等相关知识,不断提升理论素养。更重要的是,要养成自我反思的习惯。每日三省吾身,时常对照师德规范这面镜子,看看自己的言行是否得当,教育方式是否科学,对待学生的态度是否公正。要敢于直面自身的不足,勇于进行自我批评,在不断的自省、自警、自励中,实现自我净化与自我提高。

第二,希望大家做"心怀仁爱、行为世范"的"善教"人。教育的本质是爱。没有爱,就没有教育。我们面对的是一个个鲜活的生命,他们不仅需要知识的浇灌,更需要情感的滋润。我们要把对学生的爱,体现在日常工作的每一个细节里。当学生取得进步时,给予真诚的鼓