在中学校区2026年春季学期第一次班主任工作会议上的讲话

在中学校区2026年春季学期第一次班主任工作会议上的讲话

同志们:

春回大地,万象更新。值此新学期伊始之际,我们召开本次班主任工作会议,旨在统一思想、明确任务、压实责任,确保新学期各项工作开好局、起好步。刚才,总务处、校办公室、政教处负责同志分别就校园安全、后勤保障、网络安全、德育管理等工作作了详细部署,各项安排具体明确、务实可行,希望全体班主任认真学习领会、抓好贯彻落实。借此机会,我就新学期班主任工作讲几点意见。

一、深刻认识班主任工作的时代使命与战略意义

教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。班主任作为学校德育工作的核心力量、班级管理的第一责任人、学生成长路上的引路人,其工作质量和水平直接关系到学校办学品质的提升,关系到千家万户的切身利益,更关系到党和国家事业的未来发展。从宏观视角审视,当前教育改革发展进入深水区,"双减"政策持续深化落地,教育评价改革稳步推进,学生成长环境日趋复杂多元。互联网技术的广泛应用深刻改变了信息传播方式和青少年社交模式,人工智能、大数据等新技术既为教育教学提供了新工具新手段,也对青少年价值观念、行为习惯、心理健康带来前所未有的挑战。

从学校实际出发,〔*〕校区正处于内涵发展的关键期、质量提升的攻坚期。上学期,全体班主任恪尽职守、勤勉工作,在学生行为习惯培养、班级文化建设、家校协同育人等方面取得了显著成效。学生违纪率持续下降,校园秩序井然有序,家长满意度稳步提升。这些成绩的取得,凝结着每一位班主任的心血与汗水。但我们也要清醒看到,工作中还存在一些短板不足:个别班级管理精细化程度不够,安全教育入脑入心还有差距,家校沟通的方式方法有待创新,班主任专业素养参差不齐。这些问题需要我们在新学期工作中认真研究解决。

二、准确把握"有爱、有度、有法"工作理念的深刻内涵

基于对班主任工作规律的深入思考和对学校实际的综合研判,我提出班主任工作要做到"有爱、有度、有法"。这六字要求既是对班主任育人初心的期许,也是对班级管理方法的指引,希望全体班主任深刻理解、自觉践行。

所谓"有爱",就是要求班主任对学生要有真心关爱、真情呵护。教育无他,唯爱与责任。班主任工作的本质是做人的工作,是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的对话。每一名学生都是独特的生命个体,都有被尊重、被理解、被关爱的渴望。班主任要善于发现每一个学生的闪光点,用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态接纳学生,用真挚的情感温暖学生。特别是对于那些学困生、留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体,更要倾注更多心血、给予更多关怀。当然,"有爱"绝非无原则的溺爱、无底线的纵容,而是爱在心中、爱有尺度、爱有方向。要把对学生的关爱转化为激励其奋发向上的动力,引导学生在爱的滋养中健康成长、全面进步。

所谓"有度",就是要求班主任在管理过程中把握好分寸、掌握好尺度。班级管理既是一门科学,也是一门艺术。严而不厉、宽而不松,张弛有度、刚柔相济,方能达到最佳教育效果。具体而言,要在以下几个方面把握好"度":一是严管与厚爱有度。既要坚持原则、敢于较真,对学生的错误行为及时纠正、严肃处理,又要避免简单粗暴、以罚代管,做到严中有爱、严中有情、严中有方。二是放手与管控有度。要充分尊重学生的主体地位,给予学生适度的自主空间,培养学生自我管理、自我教育的能力,同时加强引导监督,确保班级秩序稳定。三是距离与亲近有度。与学生保持适度的心理距离,既不过于疏远冷淡,也不过于亲密无度,维护教师应有的尊严与威信。四是批评与表扬有度。批评要实事求是、点到为止,表扬要恰如其分、不夸大不缩小,让学生心服口服、有所触动。五是工作与休息有度。班主任工作千头万绪,要善于统筹安排、提高效率,既要全身心投入工作,也要注意劳逸结合、保持身心健康。

所谓"有法",就是要求班主任掌握科学方法、提升管理艺术。工欲善其事,必先利其器。班主任工作繁杂琐碎,若无科学方法、合理策略,难免陷入忙乱低效的困境。"有法"体现在多个层面:一是制度建设有法。要善于建章立制,制定科学合理的班级公约,建立健全班干部队伍,构建"人人有事做、事事有人管"的班级管理格局。二是沟通协调有法。要学习掌握家校沟通的艺术,善于倾听家长心声,巧妙化解矛盾分歧,凝聚家校育人合力。三是问题处理有法。面对学生违纪、矛盾纠纷、突发事件等问题,要沉着冷静、依法依规、稳妥处置,做到定性准确、处理恰当、程序规范。四是心理疏导有法。要学习掌握青少年心理健康知识,善于识别学生心理问题,运用科学方法开展心理疏导,必要时及时转介专业机构。五是自我提升有法。要善于总结反思、借鉴先进经验、加强学习研究,不断提升专业素养和管理能力。

三、全面落实新学期班主任工作重点任务

新学期面临新形势新任务,全体班主任要聚焦主责主业,抓住关键环节,推动各项工作落地见效。

第一,筑牢校园安全防线。安全是发展的前提,没有安全就没有一切。全体班主任要把安全工作放在首要位置,时刻紧绷安全这根弦。要严格落实安全教育"1530"工作机制,即每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和教育,确保安全教育常态化、制度化。教育内容要涵盖交通安全、防溺水、防欺凌、防火用电、食品安全、网络安全等各个方面,做到全面覆盖、重点突出、因时制宜。要建立安全工作台账,详细记录安全教育开展情况、隐患排查整改情况、突发事件处置情况,做到有据可查、责任可追。要特别关注校园欺凌防治工作,加强排查预警,完善报告机制,做到早发现、早干预、早处置。要高度重视学生心理健康教育,建立健全心理健康档案,定期开展心理测评,对重点关注学生实行"一人一策"帮扶,及时进行心理疏导和危机干预。

第二,强化德育工作实效。德育为先、五育并举是新时代教育工作的基本方针。班主任要把德育工作贯穿教育教学全过程,融入班级管理各环节。要着力抓好学生行为习惯养成教育,从文明礼仪、卫生习惯、学习习惯等基础工作做起,引导学生从小事做起、从细节做起,养成良好的行为习惯。要根据学生年龄特点和认知规律,分层分类开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育,厚植学生爱国主义情怀。要精心设计主题班会、班级活动,增强德育活动的针对性、实效性、吸引力。要营造积极向上的班级文化,通过班级公约、班训班歌、图书角、黑板报等载体,潜移默化影响学生、教育学生。要注重发挥学生主体作用,培养学生自主管理能力,让学生在参与班级事务中增强责任感、获得成长感。

第三,提升教学管理效能。教学工作是学校的中心工作,班主任是班级教学质量的第一责任人。要协调好各科任教师之间的关系,合理安排学习时间,促进学生各学科均衡发展。要关注班级整体学业水平和学生个体学习状况,建立学业预警机制,对学习困难学生及时帮扶。要加强课堂常规管理,培养学生良好的听课习惯、作业习惯。要科学运用智慧黑板等现代化教学设备,提高课堂教学效率和吸引力。在智慧黑板使用过程中,要严格遵守设备管理规定,规范操作流程,做好日常维护保养,确保设备安全运行、发挥效益。据相关统计,智慧黑板已在全国超过50万间教室推广应用,服务师生逾2000万人,成为推动教育教学改革的重要工具。全体班主任要主动适应教育信息化趋势,提升信息技术应用能力,创新教学管理方式。

第四,深化家校协同育人。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。班主任是家校沟通的重要桥梁,要主动加强与家长的沟通联系,建立平等信任、合作共赢的家校关系。沟通内容要全面客观,既要反馈学生在校表现,也要了解学生在家情况,形成教育合力。沟通方式要灵活多样,根据实际情况选择家访、电话、网络、家长会等适当形式。沟通频率要科学合理,既要保持必要联系,也要避免过度打扰。据相关研究显示,超过80%的班主任每周主动与家长沟通1至3次,这为我们提供了有益参考。沟通态度要真诚友善,善于倾听家长意见,耐心解答家长疑问,共同商讨教育策略。对于家长反映的问题,要认真对待、及时反馈、妥善处理,赢得家长信任与支持。

第五,守好网络安全阵地。随着信息技术的快速发展,网络安全、网络意识形态安全日益成为学校安全工作的重要组成部分。班主任要增强网络安全意识,加强班级微信群、QQ群等网络平台管理,严格信息发布审核,杜绝违规有害信息传播。要教育引导学生正确使用网络,提高网络安全防范意识,远离网络沉迷、网络暴力、网络诈骗。要关注网络舆情动态,对涉及学校和班级的网络信息保持警觉,发现问题及时报告、妥善应对,维护学校形象声誉。要高度重视意识形态安全,把好方向、守好阵地,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、强化责任担当,提升班主任队伍整体素质

班主任队伍建设是学校内涵发展