2024年度民主（组织）生活会查摆问题大全(第3/8页)

36. 当前，世界正处于百年未有之大变局，我们面临的内外部环境复杂多变，党员干部要跳出历史局限性，紧密结合实际，认清世情民情、洞悉危机新机、把握变局新局，不断增强工作的系统性、预见性和创造性。

37. 要结合工作实践中遇到的各种热点、难点、疑点、焦点问题，做到干什么学什么、缺什么补什么，从马克思主义理论特别是党的创新理论中寻找解决现实问题的钥匙和法宝。

38. 要发扬挤"和"钻"的精神，多读书、读好书，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，学习经济、政治、法律、文化、社会、管理、生态、国际等各方面知识，汲取智慧和营养，不断完善履职尽责必备的知识体

39. 系。

40. 学习理论,带着信仰学才能学出信仰来,带着感情学才能学出感情来。要怀着感恩之情学,善于以感恩感激埋首理论学习之中,努力达到理性认同、价值认同和情感认同的融合交汇,自觉增强学习好、领会好、贯彻好的主动性与积极性。

41. 方法得当事半功倍,方法失当事倍功半。理论学习本身是一个枯燥的过程,只有从打造多层次、多声部的理论学习氛围入手,才能让变"要我学"为"我要学"变"学一阵"为"学一生"，真正使理论学习成为自觉行动。

42. 还需要在内涵建设和形式创新上下功夫。个别师生党支部的政治理论学习形式只拘泥于读、抄文件或书籍的字面内容，实际上对原文内容的理解十分浅显，未能深入思考、融会贯通、将书本知识应用于实践当中。

43. 马克思主义在中国的发展，为中国革命、建设和改革发展提供了科学理论指导。因此，在民办高校基层党组织政治理论研究中，要切实体现马克思主义中国化进程的基本内容，通过对马克思主义中国化历程的了解，促进师生党员对马克思主义的基本原理、基本立场、基本观点、基本方法的深刻理解和把握，武装头脑、指导实践、推进改革发展。

44. 党员干部只有通过加强理论学习，才能全面掌握辩证唯物主义的世界观和方法论，准确把握客观规律，增强辩证思维能力，积极面对和化解前进中遇到的复杂问题，妥善处理各种关系，从容应对各种风险挑战，不断增强工作的系统性、预见性和创造性，学会运用党的创新理论指导实践、推动工作，有效破解难题，开创事业发展新局面。

45. 理论决定思路，思路决定出路，解决问题离不开理论的武装和指导。党员干部只有加强理论学习，努力提高理论素养，不断学习新知识、接受新事物、把握新规律，学会应用马克思主义的立场、观点和方法去发现问题、分析问题、解决问题，才能提高自身素质、增强过硬本领，克服"本领恐慌"，跟上时代前进的步伐。

46. 对理论学习的认识和重视程度不够。有些党员干部"四个意识"不强， 缺乏足够的政治意识，内心深处不重视理论学习，认为自己的主业是科学研究， 理论学习完全是"务虚"，不如学业务实用，与工作业绩关系不大，以理论枯燥无味、自身时间精力不足为借口，能不学则不学，能少学就少学；有些党员干部只把学习当作一句口号，认为学习是一项政治任务，而不是发自内心真实

47. 的需求和渴望，学习时也往往是敷衍了事、浅尝辄止；还有些党员干部只喊理论学习的重要性却没有付诸行动，"说起来重要，做起来次要，忙起来不要" 的现象普遍存在。

48. 理论学习针对性不强。参加理论学习基本是按照自上而下的规定动作完成，上面要求学什么就学什么，被动学习多，主动学习少；领导党员干部学习相对多，普通党员干部学习相对少；党支部理论学习大多采用传达文件或者宣读文件的方式，很少组织党员干部进行深入的、系统的理论学习，学习流于形式的现象较为严重；学习内容零散，泛泛而学，眉毛胡子一起抓，重点不突出；学习方式上一般通读多，重点精读少，学得不深、不透、不系统，对理论的钻研不够深入，把握不够准确。

49. 理论学习实效性不显著。一些党员干部在理论学习时没有充分把理论和自身工作实践紧密地联系起来，运用理论指导实践的意识不强，方法掌握得不透，往往学的是一套，做的则是另一套，缺乏理论联系实际的思维习惯，导致理论学习与实践严重脱节，不会把理论学习的成果转化为谋划工作的思路， 不会把创新理论的力量转化为推动工作的实际能力，更不会运用马克思主义的立场观点方法来分析和解决实际问题，从而导致理论学习的实效性不显著。

50. 根据当前党员干部理论学习的基础差异较大，针对不同层次人员分类制定科学合理的学习计划，层次不同，理论学习的内容和要求也不尽相同，通过细化学习方案，有针对性地安排不同层次的干部进行分类分层学习，让理论学习有规划有步骤。

51. 要通过理论学习引导党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观， 提高自身修养，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，打好人生底色。通过持续深化理论武装，强化党性修养，自觉将理论知识内化为坚定的理想信念和的价值选择。

52. 要通过理论学习教育引导党员干部坚定理想信念，切实增强对"两个确立"的政治认同、思想认同、情感认同，在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致，时刻保持着思想上的纯净、政治上的清醒。

53. 国家的发展与我们每个人息息相关，国家的需要就是我们每个人努力的方向。要引导党员干部将理论学习与党中央治国理政新理念新思想新战略相结合，特别是要认真研究与本专业和工作领域密切相关的国家和地方重大战略、重要方针和政策，找准自己的定位和发展方向。要努力将个人的发展融入国家

54. 发展和地方发展大局，在实现个人人生理想价值的同时，对地方、国家甚至整个世界做出贡献。

55. 理论学习与破解工作难题相结合。理论只有在实践中才能得到升华。理论学习一旦与中心工作和党员干部的实际需要相结合，就能使理论学习具有生命力和战斗力。有的党员干部表面上看忙忙碌碌，实际上却碌碌无为，唯一的出路要把学习与实践结合起来，注重理论知识的实际运用，注重在学用结合上下工夫，使理论学习成果能够转化为谋划工作的思路，促进本职工作的开展， 真正做到学以致用、用以促学、知行合一。尽管每一个同志面临的实际情况有所不同，但事物的发展都有其规律性，要通过理论学习不断提高洞察问题本质的能力，运用科学理论分析、解决实际问题的能力，自觉用所学理论去指导实际工作、解决实际难题的能力，从而推动事业不断向前发展。

56. 理论上的成熟是一个政党成熟的标志，也是一个党员干部成熟的标志。党员干部提高政治能力途径有多种，加强理论学习是首要和根本的途径，必须把理论学习作为基础任务、终身课题紧抓不放。

57. 崇高信仰、坚定信念不会自发产生，只有切实打牢理论根底，才能心明眼亮，炼就"金刚不坏之身"。党员干部只有把理论学习作为终身追求，以理论清醒确保政治坚定、党性坚强，才能做到在任何时候始终对党绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

58. 科学理论作为思想的精华，可以帮助我们明晰时代定位，分析时代的存在状态、运动规律、主要矛盾和矛盾的主要方面，把握发展大势，解释时代出现的新情况新特点，回应时代提出的新问题新挑战，可以映照历史、引领时代、前瞻未来。

59. 要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想。青年干部要通过读原著、学原文、悟原理，逐篇逐段研读，原汁原味领会，深刻认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵， 深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，将树牢"四个意识"、坚定"四个自信"、坚决做到"两个维护"印到头脑里，融入到血脉中。

60. 要不断增强本领恐慌的危机感。当今世界，百年未有之大变局正加速演进，各类知识体量爆炸式增长，知识更新迭代速度越来越快，青年干部必须要着眼形势和任务需要，始终保持如饥似渴的求知欲，对党的创新理论成果， 第一时间学习掌握、第一时间消化吸收，源源不断汲取智慧和营养，切实做到党的理论创新每推进一步，理论武装就跟进一步。

61. 要培养持之以恒的好习惯。学习只有进行时，没有完成时。青年干部要牢固树立终身学习的理念，将理论学习作为政治责任、精神追求和生活习惯， 发扬"挤"和"钻"的精神，沉下心来，积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。

62. 要坚持问题导向。习近平总书记指出，要把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，使认认真真学习成为理论联系实际、学以致用，不断提高工作原则性、系统性、预见性和创造性的过程。青年干部加强理论学习， 要坚持带着问题学，善于发现问题、积极正视问题，通过理论学习来更深入地研究问题，找到解决问题的"金钥匙"。

63. 理论学习只有联系实际，才能不断增强内生动力。青年干部联系实际学好理论，必须坚持把思想摆进去、把工作摆进去，做到干什么学什么、缺什么补什么，真正做到知行合一，学以致用。

64. 理论学习是一个不断改善与发展的过程，在这个过程中，青年必须端正态度，坦然面对理论学习中出现的各式各样问题。同时，对于当前的中国特色社会主义理论发展的态势，也要有一个清晰的判断，即在前进中摸索。

65. 有些青年在理论学习中大谈理论创新，大谈马克思主义原理，却忽视了理论的真正指向是实践。

66. 青年在理论学习中，绝不能形成思想围城，必须废除孤立静止地学习理论知识，要在"四史"的学习中加强个人的实践，以此来提高个人的理论水平。在理论学习中，不可有主观主义倾向，不能有狭隘的经验论，更不能盲目地进行实践。对于青年来说，理论学习是一个艰辛的过程，一不注意就有可能遇到困难，所以闭门造车是要不得的，必须要通过实践去验证它的真实性与合理性，绝不能让理论僵化和教条。因此，青年要全面地考虑问题，避免出现僵化思维和教条思想。

67. 青年只有强化自身对马克思主义理论的信仰和认同，才能在平时的理论学习中坚定对马克思主义理论的信心，进而激发个人对于理论学习研究的兴趣。

68. 青年要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须要重视理论学习。因为理论学习是青年增强理论信心的基础，其只有真正懂得了马克思主义理论，学习了正确的唯物主义观点、唯物辩证的方法，才能在心中认同马克思主义观点，

69. 继而从心底对其产生信心。

70. 青年时期是德智体美劳全面发展的关键时期，他们在思维精力充沛、学习能力较强、具有无限创造可能的同时，理想信念方面尚需完善，科学知识水平不饱和，社会阅历经验还不成熟，尤其需要从"四史"中学习党对民族命运的奋斗探索史、前辈敢为天下先的创业壮举、中国人民为追求幸福而勇敢抗争等，逐步培养自身对正确价值观念的认知与辨别能力，认识到人生是充满曲折和蕴藏美好的，并做好充足的思想准备和本领准备，以随时接受历史和人民的考验。

71. 习近平总书记多次强调理论学习的重要性，深刻指出"学习理论实际上是一种政治担当、历史担当"。

72. 理论学习是青年干部坚定理想信念、强化党性修养、增强政治定力、提高政治能力、防范政治风险的重要要途途径和载体。

73. 以学解难题。将安全生产、改革发展等中心工作推进中遇到的"难题" 转化为"课题"，科学设置学习专题，规划学习内容，运用所学的理论、思想、方法"解题破题"，解决企业改革发展中遇到的各种困难。结合党史学习教育， 深化"我为群众办实事"实践活动，通过大走访、大排查、大调研等方式，解决职工最关心、最直接、最现实的利益问题。

74. 方式守旧造成学习兴趣降低。传统学习方式中，大多采用灌输式和领读式的方法，仅仅机械停留在学习内容"一发了之""一阅了之"状态，简单宣读理论学习材料和上级文件内容，不能深入分析、吃透精神，没有将理论知识与实践工作有机结合、举一反三，造成员工学习兴趣降低，不愿学、应付学的现象时有发生。

75. 开拓创新提高理论学习成效。华美综合服务处突出方式创新，利用" 互联网＋"形式与各项业务相融合，进一步提高理论学习覆盖面，通过中油即时通、微信等"指尖上的平台"及自己开发的学习小程序，随时为党员群众提供学习资料和研讨平台，提高了员工学习兴趣，加大了员工的讨论频次，同时为各项工作部署提供智能化支持，真正让理论学习落地落实。

76. 由党支部定期设定话题，引导党员干部一起交流讨论，让大家在思想碰撞中加深理解，在观点交流中凝聚共识，通过学习分享、群内交流等形式， 切实提升支部学习效果。

77. 理论学习也是如此,很多高屋建瓴的理论话语往往是从感性认识上升到

78. 理性认识之后得出的经验或结论,不仅内涵深刻而且行文工整。起初,党员干部可能也会像中小学生学习唐诗一样,不能够完全理解,但后来随着实践的增加、学习的深入,我们对理论的理解会更加透彻、对理论的观点会更加认同,真正体会到"真理的力量"。

79. 如果学习了习总书记"七一"重要讲话精神，没有记住伟大建党精神的主要内容，这样的理论学习很难说学到位了。当然，这种记忆不是教条式的全文背诵，而是要记住理论的核心观点和结论，为下一步结合实践深入理解提供根本遵循。记住了核心思想，掌握了核心结论，理论学习基本就入脑了。

80. 记理论、学历史、讲故事，是实现理论学习从记忆、理解到认同的三个重要环节。记理论解决的是入脑的问题，学历史、讲故事解决的是入心的问题。

81. 深入学习中国特色社会主义理论体系，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，是对党员的政治要求，更是党员的政治责任。

82. 要紧跟形势学，紧密结合党的理论创新发展和国家深化改革的步伐， 力求社会向前发展一步，理论武装就向前紧跟一步，用新思想、新理论审视新发展、新进步。

83. 要带着问题学，紧紧围绕新时期社会发展中遇到的矛盾和问题，运用科学理论蕴含的立场、观点和方法观察分析形势，明辨是非界限，探索解决思路，坚定发展信心。

84. 要坚持不懈学，把学习理论当作日常必修课题，当作是一种生活态度， 一种政治责任，一种人生追求，一种举旗铸魂之基，一种修身养德之本，一种履职尽职之需，一种克服本领恐慌的手段，一种久久为功的习惯，努力达到"君子之学必日新，日新者日进也"的境界。

三、纪律作风

1. 践行党章党规要求不严实。在做"尊章崇规"的坚定执行者和忠实捍卫者方面存在差距，对于党章党规的高标准要求，往往只做到了眼到心到，还没有真正达到内化于心，外化于行的境界，如，能够做到将纪律作风贯穿到日常工作之中，体现在服务群众，推动发展，斗争攻坚的各个环节和过程，但在"八小时"以外的日常生活之中，自我教育、自我警醒、自己我约束不够坚决和彻底，未能时刻将纪律和规矩立起来、严起来，崇尚道德、心存敬畏、严守底线的党章党规意识，没有完全渗透到自己的灵魂深处。

2. 作风建设不深入。加强自身作风建设的责任感和使命感不足，未能有效地将好作风有机融入日常工作之中，在推动改革创新，实现高质量发展，服务中国式现代化建设的进程中，缺少共产党人应该具有的初心使命和精神力量， 对标对表优秀同志，自己在用工作实绩兑现初心承诺方面存在差距。对作风建设抓常、抓细、抓长方面还有不足，对于自身作风建设如何实现规范化、常态化、具体化方面缺少思考和谋划，没有时刻做好打持久战的准备。对自身存在的作风方面问题，未能做到深挖根源、对症下药，自查问题清单和整改合账建立不够及时和具体，一些问题没有得到靶向纠治。