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党支部2022年度抓基层党建工作有关情况报告

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XX党支部2022年度抓基层党建工作有关情况报告

2022年,党的XX大胜利召开,XX学生党支部坚持以迎接学习宣传贯彻党的XX大精神为主线任务贯穿党建工作始终,将疫情防控成效作为检验支部建设实效的重要标准,现将2022年度抓基层党建工作有关情况汇报如下。

一、主要做法

(一)深化"五共"机制,以强声势营造浓氛围

XX学生党支部针对整改问题清单,以迎接学习宣传贯彻党的XX大精神作为主要学习任务,主讲党课2次,组织党员大会15次,支委会14次,党日活动4次,统筹推进支部理论学习提升计划,以强大声势营造浓厚氛围。

"结对子"深化联学共建机制,利用线上空间特性,支部围绕"农林学子学思践悟XX大"为主题与全国样板支部中国农业大学农XX济管理本科生党支部联学共建,学习优秀党支部建设经验,聚焦农林使命展开研讨;与XX系教工党支部开展"对话·青春""奋进·征程"共建2次,围绕"中国式现代化"开展合作辩论式党课,有效促进了党课与专业课的有机融合,让党课既有"党味"又有"趣味"。

"创形式"深化成果共享机制,积极发挥党小组作用,采用"分组学习,集中汇报"方式,支委会提前讨论确定学习清单,由六个党小组自选自学,每学期进行集中研讨汇报,各党小组以诗朗诵、情景剧、读书笔记、微党课等形式展现学习成果,学习角色实现由听到讲,学习领域实现由一到多的转变。

"辨真知"深化思维共振机制,延续"每周社评"学习模块,围绕"乡村绿色振兴""保障粮食安全""解压经济发展""青年发展型城市"等话题开展社评4期,引导支部成员以经管人视角关注学科领域前沿和社会发展热点,鼓励思考与观点输出,并邀请专业教师进行点评纠偏,不断强化学科服务社会理念。

"搭好台"深化学测共促机制,支部微信平台全年推送理论学习相关17条,浏览量近2000人次,推出"喜迎XX大"系列推送整理党的历次代表大会,明晰党的成长历程。增设资料汇编模块,每月链接学习强国资源,整理推出理论时政资料,当好"配餐员",减少支部成员"取材"时间。上线答题功能,以习近平总书记最新讲话精神、时政新闻、支部组织生活内容等为重点,开展线上理论测评和资料汇编,以考促学,以评促知。

"走出去"深化实践共话机制,组织支部成员赴XX区XX街道XXX社区开展红色"1+1",参观胡同治理成效,采访守望岗老党员,学习社区先进事迹,通过座谈会与基层社区共话互助模式,强化劳动服务教育;开启"XX新青年"红色之旅,先后参观北大二院旧址、新青年编辑部旧址、主题成就展等,在实践中感受党史,共话未来。

(二)打造"四力"堡垒,以强担当彰显真本色

以严为纲,提升支部引领力。XX学生党支部设立了严格的党内组织生活制度,严管签到请假、谈心谈话、会议总结等环节,认真开展组织生活会和民主评议党员工作,强化党员责任意识和身份认同。深化"党团班"一体化,支部党员进基层团支部讲授冬奥主题团课,牵头筹备先进班集体评选资料,其中梁希202班获校级十佳班集体。

以身作则,提升支部战斗力。支部3名党员疫情宅家积极承担社区志愿服务,全体党员参与校内"紫翎"服务,10余人次特殊时期担任层长、封控演练、接站、毕业物资发放、临时助管等工作。3名党员"一对一"帮扶学业困难、生活困难、心理困难学生,开展高数帮小班辅导,期末面向大一学生组织高数串讲,发挥先锋作用。

以情化人,提升支部凝聚力。支部31人次参与爱心捐款近900元,推送系列冬奥日记3期,封控期间分享日常小确幸积极宣传正能量,毕业季为毕业生设计毕业礼物,征集毕业寄语,召开"三讲三忆"专题组织生活,努力陪伴学生,点燃信仰。

以导促督,提升支部生命力。XX学生党支部坚决把好党员发展关,出好党员必答题,全年发展党员18人,转正党员23人;修订支部发展细则,优化积极分子培养导向,强化政治标准,弱化学习成绩,强化作用发挥,弱化科研成果;充分开展新发展党员、特殊问题党员等一对一谈话20余人次,密切关注党员思想问题;积极吸纳优秀积极分子加入党支部,不断激发支部活力。

二、下一步工作思路

(一)既要保持"量",也要巩固"质"

在制定支部理论学习计划时要考虑到学习的延续性和深入性,继续坚持考评促学的方式,巩固支部成员理论学习成果;监督党小组作用发挥,下沉参加各党小组学习交流,督评各党小组理论学习质量;在创新形式的同时注重总结筛选优秀做法,凝练固化,坚持长效。

(二)既要确定"稳",也要实现"进"

2023年是全面学习贯彻党的XX大精神的开局之年,原原本本、原汁原味学是根本,在保质保量完成上级党委安排部署的各项学习任务之余,也要弥补遗憾,抢抓机遇,多组织支部党员走出去参观研学、志愿服务、支部共建等,多搭建平台,多开拓资源。

(三)既要守住"严",也要做到"亲"

充分发挥党支部书记的作用,坚决落实全面从严治党要求,做"严师"的同时也要做"亲友",面对支部学生与辅导学生重合率降低的情况,要更注重与低年级学生、非辅导专业学生的交流沟通,主动关心长期未发展的积极分子和毕业压力较大的学生党员,解决思想问题的同时更要努力解决其实际问题。

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