党课：传承井冈山精神,推动高质量发展

党课:传承井冈山精神,推动高质量发展

同志们:

今天,我们齐聚一堂,召开全院教职工大会。这次会议的主题,是结合我本人8月下旬赴井冈山培训的学习成果,与同志们共同重温一段光辉历史,感悟一种不朽精神,探讨一个核心课题,那就是我们学院如何在新的历史起点上,传承伟大的井冈山精神,奋力开创高质量发展的新局面。

不久前,我有幸参加了在井冈山举办的专题培训班。那是一次深刻的思想洗礼,也是一次触及灵魂的精神淬炼。当我们肃立在〔*〕革命烈士陵园,缅怀为革命献出宝贵生命的3万余名有名或无名的先烈时;当我们走进〔*〕楼,凝视那盏在暗夜中曾照亮中国革命前行道路的清油灯时;当我们登上〔*〕哨口,凭吊当年那场以少胜多的著名保卫战时,内心受到的震撼与感动,难以言表。那段波澜壮阔的斗争岁月,那片浸染着烈士鲜血的红色土地,孕育了我们党和人民军队的伟大精神财富--井冈山精神。

井冈山精神的内涵博大精深,其核心要义,就是"坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利"。这28个字,字字千钧,既是历史的回响,更是时代的召唤。它不仅是我们党宝贵的精神财富,更是我们学院在当前攻坚克难、谋求发展的关键时期,必须汲取和运用的磅礴力量。今天,我将围绕这四个方面,结合学院的实际工作,谈几点我的思考和体会,与大家共勉。

一、以"坚定执着追理想"的信念,擘画学院发展的宏伟蓝图

井冈山斗争时期,内外环境极其险恶,物质条件极其匮乏。是什么支撑着我们的革命先辈在一次次失败后重新站起,在重重围剿中坚守阵地?是他们心中那份对共产主义的坚定信仰,那份为劳苦大众求解放的执着理想。这种"坚定执着追理想"的精神,在今天,就是要转化为我们对党的教育事业的绝对忠诚,转化为我们对建设一流学科、培养一流人才的坚定追求。

对于我们学院而言,这个"理想",就是要以战略思维谋全局,以前瞻眼光定方向,精心擘画并坚定执行好学院的"十五五"发展规划。规划不是写在纸上、挂在墙上的标语口号,而是我们未来五年发展的"施工图"和"任务书",是我们全体教职工共同奋斗的航标。

首先,要坚持和加强党的全面领导。高校是意识形态工作的前沿阵地,我们培养的是社会主义事业的建设者和接班人。必须始终把政治建设摆在首位,确保学院的各项工作都始终沿着正确的政治方向前进。我们要将党建工作与业务工作深度融合,把党组织的政治优势、组织优势转化为推动学院发展的强大动力,真正实现"把方向变方法、把想法变办法"。学院党委要发挥好领导核心作用,各基层党支部要发挥好战斗堡垒作用,每一位党员同志都要发挥好先锋模范作用,让党的旗帜在学院教学、科研、管理、服务的每一个阵地上高高飘扬。

其次,要以高水平规划统领高质量发展。当前,学院正处在发展的关键"窗口期"。"十五五"规划的质量,直接决定了我们未来五年的发展高度和速度。我们必须跳出学院看学院,放眼全国乃至全球高等教育和行业发展的大势来谋划未来。我们要明确,学院的"理想"是什么?是建成国内顶尖、国际知名的〔*〕工程领域高水平研究型学院?还是在若干关键核心技术领域成为国家不可或缺的战略科技力量?目标一旦确立,就要将其分解为一个个可量化、可执行、可考核的具体指标。我们的学科布局要如何优化?人才队伍要如何建设?科研平台要如何升级?国际合作要如何拓展?这些问题,都需要我们在规划中给出清晰、科学的答案。我们要确保"十五五"规划的每一项目标、每一项举措,都经得起实践、人民和历史的检验,都能够引领学院在激烈的竞争中行稳致远,不断迈向新的辉煌。

二、以"实事求是闯新路"的勇气,激发学院发展的内生动力

井冈山革命根据地的创建,本身就是"实事求是闯新路"最光辉的典范。面对大革命失败后的严峻形势,我们的党创造性地将马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合,放弃了"城市中心论",毅然向农村进军,开辟了"农村包围城市,武装夺取政权"的正确革命道路。这种不唯书、不唯上、只唯实的探索精神和创新勇气,正是我们今天破解发展难题、开创新局所急需的。

当前,高等教育领域正经历着前所未有的深刻变革。新一轮科技革命和产业变革风起云涌,以人工智能、大数据、量子信息为代表的新技术正在重塑传统工科的面貌。"新工科"建设对我们的课程体系、教学模式、科研范式都提出了全新的挑战。同时,国家对基础研究和"卡脖子"技术攻关的需求也愈发迫切。面对这些新形势、新挑战、新机遇,我们是因循守旧、亦步亦趋,还是敢为人先、勇闯新路?答案不言而喻。

我们必须坚决打赢"思想解放破冰战"。要清醒地认识到,制约我们发展的最大障碍,有时并非来自外部,而是来自我们头脑中的思维定势和路径依赖。一些同志可能习惯了过去的教学方法,对课程改革缺乏热情;一些科研团队可能满足于在传统领域"修修补补",对跨学科交叉和颠覆性创新缺乏勇气;一些管理人员可能习惯于按部就班,对优化流程、提升效率缺乏动力。这些"思想的坚冰",不打破,发展的"航船"就无法前行。全院上下要开展一场关于教育思想、科研范式、管理理念的大讨论,敢于自我否定,勇于自我革命,真正把思想和行动统一到创新驱动发展上来。

我们要以"敢为天下先"的精神,在学科建设和科研创新上闯出新路。土木、水利是传统学科,但我们不能把"传统"当成"守旧"的代名词。恰恰相反,我们要用最前沿的科技为传统学科赋能。学院要大力推动学科交叉融合,鼓励我们的学者与信息、材料、环境、管理等学科的专家开展深度合作,聚焦智慧建造、韧性城市、数字孪生水网、碳中和建材等前沿方向,组建跨学科创新团队,打造新的学科增长点。在科研组织模式上,要从"单打独斗"转向"集团作战",围绕国家重大战略需求和国际科技前沿,有组织地策划和承担一批具有重大影响力的科研项目。根据我们的初步测算,到2025年底,学院的全年科研到账经费力争突破1.5亿元,其中国家级重大重点项目要达到25项以上,发表高水平学术论文突破400篇,授权发明专利超过80项。这些数字的背后,必须是真刀真枪的创新和实实在在的突破。我们要勇于探索,敢于试错,为有创新潜力的团队和个人提供充分的保障和宽容的环境,让创新的活力在学院的每一个角落竞相迸发。

三、以"艰苦奋斗攻难关"的决心,破解学院发展的瓶颈制约

井冈山时期,红军将士在"天天吃红米,顿顿喝南瓜汤"的极度艰苦条件下,坚持着革命斗争。他们住的是茅草棚,穿的是单薄衣,用的是土制枪,但他们凭着"艰难奋战而不溃散"的顽强意志,粉碎了敌人一次又一次的军事"会剿"和经济封锁。这种"艰苦奋斗攻难关"的革命精神,永远是我们的传家宝。

今天,我们学院的办学条件与当年相比,已是天壤之别。但我们同样面临着许多难啃的"硬骨头"和需要攻克的"娄山关""腊子口"。办学资源紧张、高层次人才引育难度大、重大科研平台建设滞后、部分基础设施老化等问题,都是制约我们高质量发展的深层次难题。同时,我们必须服务于国家重大战略和〔*〕区域振兴的大局,这既是我们的责任,也对我们的能力提出了更高的要求。面对这些困难和挑战,我们决不能有任何畏难情绪和懈怠思想,必须发扬"艰苦奋斗攻难关"的精神,以"钉钉子"的韧劲,一锤接着一锤敲,一个问题接着一个问题解决。

核心在于打赢"开源节流持久战"。"开源",就是要千方百计拓展发展资源。我们不能仅仅依赖学校的常规拨款,必须主动出击,广开财源。一方面,要瞄准国家战略急需,更精准地对接国家和地方的重大科技计划,力争在国家自然科学基金、国家重点研发计划等高能级项目上取得更大突破。另一方面,要深化产学研合作,主动服务行业龙头企业和地方经济社会发展,通过技术开发、成果转化、咨询服务等方式,将我们的知识和技术转化为实实在在的经济效益,形成"科研反哺教学、服务创造价值"的良性循环。

"节流",就是要坚持勤俭办学,把每一分钱都用在刀刃上。我们要牢固树立"过紧日子"的思想,严格控制非刚性、非重点支出,坚决杜绝铺张浪费。要对学院的资源配置进行全面梳理和优化,提高实验室、仪器设备的使用效率,提升管理效能。比如,通过建立全院大型仪器设备共享平台,可以有效减少重复购置,提升利用率;通过推行无纸化办公和精简会议,可以显著降低行政运行成本。我们的目标是,在保障教学科研等核心业务投入持续增长的前提下,力争在未来三年内,将非核心业务的行政运营成本降低5%以上。艰苦奋斗不是要我们降低生活标准,而是要我们发扬勤俭节约的优良传统,集中有限的资源办大事、办要事。

我们要以"敢闯敢试"的劲头,主动打破思维定式、摆脱路径依赖。破解发展难题,很多时候需要打破常规的勇气。比如,在人才引进方面,我们是否可以探索更加灵活的聘用机制?对于一些特殊人才,能否设立"绿色通道"?在实验室管理方面,我们能否引入市场化的运行机制,激励师生高效使用资源?在学生培养方面,我们能否与头部企业共建现代产业学院,实现更深度的产教融合?这些都需要我们以攻坚克难的决心去探索、去实践。前进的道路上没有平坦的大道,唯有迎难而上,方能化险为夷、赢得主动。

四、以"依靠群众求胜利"的理念,汇聚学院发展的磅礴伟力

井冈山斗争的胜利,从根本上说,是人民的胜利。党和红军始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心,赢得了人民群众的衷心拥护和全力支持。群众是真正的英雄,"依靠群众求胜利"是贯穿我们党百年奋斗史的一条基本经验。在新的历史条件下,我们必须走好新时代党的群众路线,将这一理念贯穿于学院治理的方方面面。

我们学院的"群众"是谁?就是我们全体教职员工,是我们每一位可爱的学生,也是关心支持学院发展的广大校友和社会各界合作伙伴。学院的发展,必须紧紧依靠大家,发展的成果,也必须由大家共享。

首先,要用心用情着力破解师生"急难愁盼"问题。领导干部要放下架子、扑下身子,经常性地深入课堂、深入实验室、深入学生宿舍,与师生面对面交流,倾听他们的心声,了解他们的诉求。青年教师的成长发展有什么困惑?科研人员在项目申报和经费使用中遇到了什么障碍?学生在学习生活上有什么实际困难?这些问题,就是我们工作的出发点和落脚点。我们要建立健全问题反馈和解决机制,对师生反映的问题,要建立台账,明确责任,限时解决,做到"件件