2023年调研报告-15篇(第12/29页)

健全制度机制是条件。XX市坚持把制度规范，作为《条例》贯彻实施的指南，建立健全具有较强针对性、可操作性的制度机制，用制度管人管事，做到分工明晰，责任细化，目标明确，措施具体，使各项工作、各个环节工作有章可循、有据可依、有条不紊。因此，健全、完善的制度机制是《条例》有效贯彻的重要抓手。

困难和问题

重视不够。有的党组织对《条例》宣讲工作重视不够，存在被动宣讲的情况，主要体现在对《条例》的熟悉度不够，宣讲深度和广度不够。学习宣讲的方式方法单一，创新不够，有的党组织没有组织开展深入研讨探究。

结合不够。学习《条例》与统一战线实际工作结合度不够，存在学用两张皮的现象，为学而学，没有与各个领域各个岗位的工作紧密结合，加以思考和运用。

统战干部队伍力量薄弱。从乡镇基层来看，统战委员由党委副书记担任，党委副书记分管业务繁杂，精力难以兼顾，开展工作中存在顾此失彼的现象；统战专干身兼数职，执行工作任务时难以周全，存在选择性执行的情况，因人员力量保障不到位，统一战线助推经济社会发展的功能作用难以发挥。

对策建议

加强组织领导，强化统筹协调。充分发挥市委统一战线工作领导小组的组织协调功能，牵头抓好《条例》学习宣讲工作的谋划部署和统筹调度，认真研究《条例》学习贯彻落实中存在的困难和问题，采取针对性措施及时给予改进。压紧压实各级党组织的统一战线工作主体责任和党组织书记的第一责任人责任，带头学习，带头宣讲，以上率先，推动全市各级党组织掀起学习贯彻《条例》的新高潮。将学习领会《条例》精神与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，与学习贯彻习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想结合起来，与当前开展的党史学习教育结合起来，督促各级党组织做好学习培训规划，迅速组织传达学习。运用各类宣传载体特别是新媒体平台开展有权威性、针对性的宣传解读工作，教育引导党员干部全面准确掌握《条例》基本精神、主要内容和工作要求，切实把《条例》作为新时代统一战线工作的基本遵循。

深入研究探讨，强化学深悟透。督促各级党组织结合实际研究贯彻落实的具体举措，形成具有操作性的细化实化方案。坚持问题导向，着眼解决制约统战事业发展的突出问题，探究创新观点和政策措施。切实加强理论研究，坚持高标准、严要求，找差距、补短板，以贯彻落实《条例》为契机，推动解决一批长期制约统战工作发展的重点难点问题，不断提高统战工作的质量和水平。

加强督促指导，确保取得实效。督促全市各级统一战线工作领导小组办公室担负起督促检查的责任，督任务、督进度、督成效，及时了解《条例》的贯彻落实情况，对各级党组织在工作中创造的好经验好做法，及时总结推广，对发现的问题及时督促提醒。按照有关要求，把《条例》执行情况纳入年度绩效考核内容，纳入政治巡视巡察和监督执纪问责范围，坚决维护党内法规的严肃性和权威性。

加强统战干部队伍建设，确保统战事业卓有成效。加强统战干部队伍建设，在乡镇设置专职统战专干，专门负责抓好日常统战工作业务；给予市委统战部增加人员编制3名，解决人员力量薄弱，工作落实效果不明显的困境。

XX市政协文化文史和学习委关于校园文化建设工作的调研报告

一、建设现状

多年来，为全面落实立德树人的根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我市深化"五育并举"教育方针，积极探索优化校园文化建设新途径，开展有益于学生健康成长的校园文化活动，大力推进校园文化建设，工作成效显著。

1.强化组织领导,工作推进有力度。坚持抓好组织力量，及时成立两个领导小组，明确工作职责，统筹推进。校园文化建设方面，市教育局成立了领导小组，精心谋划工作思路，全力推动全市校园物质文化、精神文化和制度文化建设。对全市校园文化的内容和标准提出了明确要求，并强化校园文化建设的检查与督导，确保各项工作落地见效。品格教育成果推广方面，2019年市教育局成立了品格教育成果推广领导小组，确定野寨中学为品格教育基地学校，向全市学校试点推广，当年遴选了 16个"实验学校"和 25位认同品格教育理念的"种子教师"。今年，XX市品格教育成果获安庆市教学成果一等奖，并获省教学成果二等奖。品格教育推广工作作为"书记项目"在全市各级各类学校实现全覆盖。如今，XX各学校都在品格教育不断成长的体系中找到了自己的坐标，开辟出了自己的路径。

2.注重文化引领，品牌打造有特色。各级各类学校充分认识到校园文化的引领作用，着力打造特色文化，充分挖掘文化资源，注重区域文化要素，深耕细作，力求形成品牌。如河镇初中的"长庚文化"、黄铺中心小学的"感恩文化"、余井中心学校的"恨水文化"、梅城中心小学的"红梅精神"文化，均形成了特色，并先后接受了安庆市教体局的评估验收，获评"安庆市文化特色学校"。野寨中学20XX年、20XX年分别获评"全国国防教育特色学校"、"全国国防教育示范学校"。今年，梅城小学以梅花品格精神为主题的"梅"文化、天柱山中心小学以"建设绿色家园"为主题的"山水湿地"文化将接受安庆市教体局的评估验收。

3.做好结合文章，文化传承有活力。坚持创新方式方法，以制度文化建设为基础，努力做好两个"结合"，不断注入生机和活力，强力推进校园文化建设。一是结合当地文化，编制精品教材。如河镇初中编制长庚文化校本教材、余井中心学校编制恨水文化校本教材；市文化馆利用国家级非遗"孔雀东南飞传说"和"桑皮纸制作技艺"出版了非遗校本教材，不断丰富校园文化内涵。二是结合校园活动，增强文化自信。行业主管部门经常性开展古皖文化、非遗传承文化、安全知识教育等形式内容的进校园活动，极大丰富学生学习实践活动，培养学习兴趣和提高知识素养。各中小学按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，成立美术、机器人创客活动、合唱团、航模等不同兴趣小组和社团，开展形式多样的校园文化活动。如逆水初中组建的女子足球队，舒州小学开展的校园歌手、主持人比赛活动，官庄中心小学开展的"弘扬孝义 传承美德"系列孝义文化活动，五庙中心学校开展的以"歌唱祖国歌颂党 经典红歌伴成长"为主题的唱红歌比赛等。同时，许多学校每年举办一届艺术节、读书节、科技节、演讲比赛、手抄报比赛等；还有利用"我们的节日"、重大历史事件纪念日等组织开展各种校内外活动等。这些精心组织的活动，让广大中小学生感受中华优秀传统文化的博大精深和校园文化建设的无限魅力，启迪智慧，激励创新思维，增强文化自信，激发爱党爱国爱家乡的情怀。