职业中专学校四下基层调研报告

职业中专学校四下基层调研报告

为贯彻落实市委文件精神，根据县委、县政府工作要求，2023年3月2日，组织相关人员前往职业中专学校，通过实地考察、听取学校工作汇报、召开座谈会、征求意见与建议等形式进行调研。现将调研情况简要汇报如下：

一、基本情况

（一）学校基础设施情况

近年来，职业中专大力推进项目建设，相继建成教学实训楼、学生公寓、学生食堂、塑胶运动场及附属工程；建成具有中职特色的以"立德树人，五心筑梦"为主题的校园文化景观；建成智慧互动课堂系统、信息化教学录播室、班级智能白板、音乐智慧教室、钢琴室、计算机实训室、电子实训室、电子商务实训室等。目前，正稳步推进职业中专培训楼和男生宿舍楼项目建设工作。

（二）学校师资队伍情况

学校现有教职工87人；管理岗位4人，工勤2人，教辅人员3人，专任教师78人；文化基础课教师59人，专业课（含实习指导课）教师28人。专业课教师中"双师型"教师39人。市级学科组长2名、市级名师2名，市级学科带头人5名，市级骨干教师8名。专任教师中高级讲师22人、讲师31人、助理讲师2人。具有研究生学历4人、本科学历70人、专科学历4人，学历合格率达100％。

（三）学校专业设置情况

一是学校紧紧围绕市场办专业，依据需求育人才，并适时优化调整专业设置。现开设有电子技术应用、计算机应用、建筑工程施工、计算机动漫与游戏制作、保育员、旅游服务与管理、电子商务、美术绘画等9个专业，2023年秋季拟增设土木专业。二是与高职院校开展联合办学，与知名度较高、专业性强的职业技术学院等高职院校联合开设"3＋2"分段五年制大专班。三是主动对接我市新兴产业，以省级重点专业电子技术应用为基础，建成新材料专业群；以学前教育、旅游服务与管理专业为龙头，联络美术绘画专业，建成文旅专业群；以计算机应用、计算机动漫与游戏制作专业为龙头，联络电子商务专业，建成计算机专业群；把学前教育专业办成省级示范性特色专业。

（四）校企合作开展情况

一是扎实推进"引企入校""引校入企"，与"深圳旅贸集团""深圳新生科技有限公司""四川时代新能源"等十多家的企业建立稳定的办学用工合作关系，开设订单式培养班、企业冠名班。二是探索"二元制"与"学徒制"新型人才培养模式，尝试工学结合、半工半读、顶岗实习等培训方式，拓宽办学模式。

（五）社会职业培训情况

充分发挥县职教培训中心依托校的作用，积极开展各类社会职业岗位技能培训，为我县乡村振兴、企业发展提供人才服务。先后分别与县人力资源与社会保障局、文旅局、住建局等单位联合开展计算机应用、导游、维修电工、建筑施工、环卫工人、保育员、电子商务师等专业技能培训。五年来，共举办24期培训班，累计培训2528人。

二、存在的困难与问题

（一）师资队伍不够健全，专业教师缺口较大

学校存在教师整体超编，结构性缺编的矛盾。教师平均年

龄达到53岁，整体年龄偏大，队伍青黄不接。大部分专业教师由普教转岗，专业课教师短缺，如建筑专业目前只有一位专任教师。师资水平及力量与专业教学需求差距较远，教师招聘、外聘、调动难度大，缺乏相应的保障机制，制约学校进一步发展。

（二）校企合作不易开展，深度融合难度更高

由于我县企业规模较小，规上企业偏少，新兴企业处于起步阶段等原因，校企合作存在"学校热，企业冷"现象。企业从自身效益考虑不愿意接受学生实习实践，有些用工信息也不对称，学校和企业的供需契合度较低，特别是企业对校企深度融合的愿望不强，导致校企合作仅仅停留在初级阶段，难以深入推进。

三、意见建议

（一）沟通协调，促进产教融合

完善政府、企业、行业和学校四方联动的办学机制，每年应召开党政联席会议，及时研究解决职业教育改革发展中出现的问题。实施中职教育年度工作报告制度，建立中职教育督导评价机制和人才培养全过程质量监测体系，对接企业用工，提高为企业发展培养合格技能型人才的水平。政府要牵头协调、引导、督促，促使校企双方实施信息互通，资源共享，用工就业互赢，促进校企合作，产教融合。

（二）校企合作，拓宽培养模式

对接我市主导产业，设置相应专业，紧贴服务地方产业人

才需求，校企共同确定人才培养方向，联合办学，增设企业冠名班，学生毕业后到企业就业，实行订单式培养。与较大规模且有一定实力的企业，开展"二元制"技术技能人才培养模式。中职学生毕业后到企业边工边