XX区2023年全民阅读计划(第2/2页)

〔…〕区2023年全民阅读计划

阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高素养的重要途径。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，以及党中央关于全民阅读工作的重要部署，结合〔…〕区实际，现制定〔…〕区2023年全民阅读计划如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持中国特色社会主义文化发展道路，以满足人民精神文化生活新期待为出发点和落脚点，在全社会大力营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，建设书香〔…〕，引导人民群众提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力，不断增强思想道德素质和科学文化素质，助力文化旅游强区建设，为建设〔…〕增添智慧、凝聚力量，为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力和智力支持。

二、基本原则

坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，唱响主旋律，传播正能量，把坚持正确导向贯穿全民阅读工作各方面和全过程。提高优质阅读内容供给水平，加强精品创作生产，完善扶持和激励机制，加大优秀出版物宣传推荐力度。创新全民阅读活动方式，突出重点，分类指导，充分调动社会各界积极性、主动性、创造性，鼓励引导社会力量共同参与，增强吸引力，扩大覆盖面。坚持公益性、基本性、均等性和便利性，面向基层、面向群众，优化资源配置，保障人民群众基本阅读权益。加强对全民阅读工作的组织领导，形成各方协同配合、社会广泛参与的工作格局。

三、重点工作

（一）加大阅读内容引领。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想读物的学习阅读，有效推动马克思主义经典著作的学习阅读，深入开展中国特色社会主义和中国梦读物的学习阅读，增进广大干部群众的政治认同、思想认同、情感认同。大力推荐爱国主义、集体主义、社会主义主题出版物，积极开展重大主题读书活动，弘扬民族精神和时代精神。广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等重点出版物的阅读，崇敬先烈，致敬英雄，重温奋斗历程，感受国运昌盛。阅读领悟中华优秀传统文化，从悠久历史和灿烂文化中汲取营养智慧，增强民族自尊心、自信心和自豪感。学习借鉴世界各国有益文化，睁眼看世界，从中获得启发，拓展文化视野，丰富精神世界。

（二）组织开展重点阅读活动。着力打造〔…〕阅读活动品牌，深入开展"全民阅读月"活动。统筹推进全民阅读活动，促进区域联动、部门联动，至少开展1次层次高、参与广、影响大的全民阅读活动。持续开展全民阅读惠民卡发行活动，巩固提升"我邀明月颂中华"爱国诗词诵读大赛、"〔…〕省青少年爱国主义教育读书活动""〔…〕省中华经典诵读大赛""〔…〕省汉字听写大赛""遇见好书"分享会等全民阅读品牌活动。围绕"七一"党的生日、"八一"建军节、国庆节等时间节点，利用春节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，组织开展主题诵读、经典阅读、读书征文、知识竞赛等活动。广泛开展"书香"系列评选活动，评选"书香机关""书香校园""书香社区""书香家庭""书香企业"等，选树各行各业阅读修身、阅读圆梦的典型。开展"最美阅读追梦人""乡村阅读榜样"宣传活动，充分发挥先进典型的示范引领作用。

（三）加强优质阅读内容供给。聚焦不同阅读群体需求，丰富出版产品的内容、载体和形式，推动精品出版物创作、出版和传播，为人民群众提供更加丰富、更有营养的精神食粮。完善促进新闻出版精品力作创作生产的有效机制，发挥专项资金资助的杠杆作用，有效引导和支持出版单位优化出版结构、增强原创出版能力、提高出版质量，向读者推荐更多优秀出版物。落实图书呈缴机制，建立优秀图书推荐机制，提升全民阅读水平。

（四）完善全民阅读基础设施和服务体系。要根据基本公共文化服务有关标准，科学规划、合理布局，建好用好向公众提供阅读服务的镇和社区基层综合性文化服务中心、农家书屋、公共阅报栏（屏）、〔…〕省数字网络图书馆（数字农家书屋）等场所和设备。做好农家书屋出版物补充更新工作和阅读活动组织工作，推动农家书屋与村级公共文化服务中心、农村办证服务点、电商服务点等场地融合，推动乡村阅读活动与文明实践活动结合，鼓励整合社会各界捐赠给社区、农村的图书资源，统一分类上架，统一存放管理，统筹开展阅读服务工作。国家机关、企事业单位和其他组织可以设立职工书屋、图书室等，为本单位人员提供阅读便利。鼓励各办证大厅、游客中心、宾馆、影院、银行、医院等服务机构和场所，设立便民公共图书借阅设施、图书"漂流角"，服务全民阅读，促进图书交流分享。鼓励公园、绿地等公共场所管理单位安排相应的场地和设施，为阅读提供便利。新建、改建、扩建居民住宅区，应当按照有关规定规划和建设配套的阅读设施。推动全民阅读基础设施与新时代文明实践中心有机结合，有效整合公共文化服务资源。全民阅读基础设施应当向公众免费开放，在法定节假日、公休日适当延长开放时间。鼓励学校图书馆、科研机构图书馆面向公众提供全民阅读服务。

（五）积极推动青少年阅读和家庭亲子阅读。鼓励开展与学龄前儿童身心发展状况相适应、有利于培养阅读兴趣和阅读习惯的活动。支持中小学校在相关课程中设置阅读板块，开展校园阅读活动，订阅有益书报刊，发布书报刊阅读推荐目录，引导在校学生积极参与全民阅读。完善中小学图书馆等校园阅读设施，提升中小学书报刊配备质量。引导未成年人的父母或者其他监护人通过开展家庭阅读、亲子阅读等形式，发挥言传身教作用，培育良好家风，促进未成年人养成良好阅读习惯。根据不同年龄段未成年人身心发展状况，推广阶梯阅读，建立阶梯阅读体系。

（六）保障特殊群体基本阅读权益。切实加强针对残障人员、外来务工人员、农村留守人群等特殊群体的阅读服务，保障其基本阅读需求，鼓励企业建设工地读书角，支持为阅读障碍者提供盲文出版物、大字出版物、有声读物等，并逐步改善阅读条件。广泛开展"新时代乡村阅读季""我的书屋·我的梦"--农村少年儿童阅读实践活动、"我想和你一起阅读"等活动，重点保障未成年人尤其是农村留守儿童、孤残儿童等群体的基本阅读需求。[!--empirenews.page--]

（七）提升数字化阅读质量和水平。利用"学习强国"等网络学习平台开展全民阅读活动，发挥精品数字内容在阅读推广中的引领作用。适应数据化、移动化、智能化阅读趋势，推动电子书和融媒体阅读产品的发展。鼓励建立全民阅读数字推广平台和公共服务平台，建立内容丰富、层次分明、形式多样、互融互通的数字阅读资源库群。鼓励发展数字阅报栏（屏），在具备条件的公共文化服务设施中开设电子阅览室。完善提升〔…〕省数字网络图书馆（数字农家书屋），丰富〔…〕书香网免费电子阅读书库图书品种，优化阅读体验，为群众提供更多免费数字阅读服务。

（八）组织引导社会各方力量共同参与。鼓励和吸引社会力量参与全民阅读设施建设、提供全民阅读服务。充分发挥热心阅读推广的"四个一批"人才、文化名家、社会名人的阅读引领作用。鼓励和支持公务员、教师、新闻出版工作者、大学生等加入阅读推广人队伍，形成一支覆盖面广、服务城乡、适应不同阅读人群需求的全民阅读推广服务队伍，定期培训，提升阅读推广人队伍的整体素质和服务能力。鼓励和支持教育机构、文化团体和其他社会组织开展阅读推广并