小学2023年教学工作计划-6篇(第7/9页)

坚决夯实"八个精心" 。 以暑假教学资料展示为契机，进一步明确备课、 作业设置与批改、 听课记录、 学习 笔记、校本教研计划、 课程纲要编制、 学生辅导记录等各项常规工作的要求， 并抓好落实。 始终把教学"八个精心" 作为平时教学管理的主要抓手。 努力做到"十字" 管理要求: 备课要"细" ， 上课要"实" ， 作业要"精" ， 教学要"活" ， 手段要"新" ， 实践要"多" ， 辅导要"勤" ， 考评要"真" ，负担要"轻" ， 质量要"高" 。 抓实教学"八个精心" 过程管理， 着重进行"三抓" : 一是抓备课。 统备课格式， 项目齐全规范， 过程详实， 结构完整， 突出重难点并有突破难点的方法， 设计理念要新， 要有学生活动， 要求有二次备课，教学反思次数要足、 质量要高。 二是抓上课。 牢固树立质量源于课堂的意识， 切实提高课堂的实效性， 要求备教一致，推行随堂听课制度。 在教学方式上遵守"低起点、 严要求、小步子、 快节奏， 多活动、 求变化、 快反馈、 勤矫正" 的原则。 三是抓作业。 要求批改作业要及时、 细致、 规范， 要体现二次批改。 作业布置要精选， 注重针对性、 功能性、 层次性和新颖性； 课堂作业要当堂完成， 课外作业量要严格控制，切实减轻学生过重课业负担。 统使用学校发放的与教材配套的练习册， 任何班级禁止再选购其它练习册。 对教学常规的各项工作， 学校进行期中、 期末两次集中检查与平时抽查相结合， 对于存在的问题， 教导处要进行交流与指导， 有效地促进教学常规的规范管理。

3. 深入落实"双减" 政策， 扎实开展课后服务

结合"双减" 政策和"五项管理" 的要求， 加强家庭作业管理， 做好语数外学科家庭作业的统筹计划， 全面压减作业总量和时长。 小学一、 二年级不布置家庭书面作业， 三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。落实好手机、睡眠、 读物、 体质等其他各方面的教学管理和监督引导。 以服务好家长、 学生为宗旨, 开展好课后服务， 遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、 个性成长的形式灵活、 内容丰富的活动, 包括作业辅导、 体育、 艺术、 科普活动等。

（二） 深化教学研究， 构建儒韵高效课堂"儒韵高效课堂" 是实施素质教育的重心， 是师生共同经历的教学生命历程。 本学期， 学校将继续积极开展"以学定教， 自主学习" 儒韵高效课堂教学模式研究， 加强各学科课型教学模式在课堂上实践和运用， 并不断完善， 达到节时高效的目 的， 让儒韵教育智慧浸润学生， 使之成为我校的课堂教学特色。

1． 加强集体备课。 教师要创新备课形式， 做到备课内容和项目 齐全。 教师备课既要有全册教材分析， 又要有单元教学导读， 既要有新授课、 复习课、 试卷讲评课， 又要有二次备课（每一篇教案的二次备课用红色笔标注， 每一篇教案不少于 2 处二次备课标注）， 教后反思。 开展以"单元研究课" 为主题的集体备课。 集体备课间周一次， 每次活动时间不少于一小时， 备课组长要安排好每次活动的主备人， 按照区教研中心提倡的"个人初备-主备人说课-集体研讨-修改完善-分头执教-教后反思" 的集体备课模式进行， 形成的成熟教案及时上交教务处。 学期末， 每个备课组在单元研究课的基础上， 每单元完成 1 篇精品教案， 每位执教者要写出教后反思。 业务领导随时参与备课组集体备课， 从课例研究到上研究课， 教务处全程参与， 进行指导评价。 9 月 份新任教师推门听课活动， 10 月 份举行"儒韵高效课堂" 名师示范课活动、 单元研究展示课活动， 进行期中教学常规业务检查与评价反馈， 11 月 份举行"儒贤教师培养工程" 青年教师汇报课活动， 12 月 份举行新任教师达标课。

2． 强化听评课活动。 为强化"以学定教、 自 主互助"儒韵课堂教学模式的管理， 所有领干都要深入课堂， 了 解一线教学情况。 同时强化跟踪， 实行推门听课制度， 及时指导反馈。 教研组内听评课要按照"个人备课－集体备课－修改试教－观摩研讨－总结反思－再次执教" 的六步骤研究模式， 在"实" 与"新" 上做文章。 教研组内积极开展"同课异教" 活动， 组内教师要加强合作、 交流， 共享教研成果。

学校继续举办名优教师的引领课、 骨干教师的示范课、 青年教师的汇报课、 新任教师达标课、 各教研组观摩课、 集体备课展示课等教学观摩与研究活动， 使老师们在听课活动中相互学习、 取长补短、 共同进步。

3. 提升作业教学质量。 作业是教学系统中的重要环节，是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据， 更是学生"温故而知新" 的学习过程。 不断转变传统观念和惯性做法， 适当增加实践性作业、 探索性作业， 不断提高作业教学质量。 每周各年级填写家庭作业计划单， 对学生家庭作业进行科学规划、 严格管理。

4. 深入教学反思。 为促使教师对教学行为进行积极、 持续、 周密、 深入、 自我调节性的思考， 学校还注重引导教师及时深入进行教学反思， 根据课堂教学实践， 及时形成包括对教学设计、 教学行为、 教学效果等内容的反思， 总结亮点，改进不足， 提高教学能力（每人每学期必须有 8 篇较高质量的反思， 字数不少于 500 字）。

5. 规范学科教研。 各教研组根据本组实际， 拟定切实可行的教研计划， 按计划认真开展好系列专题教研活动。 各学科自 行选择教研活动时间， 按照教学计划， 根据本组实际，分专题进行系列自主教研， 分为集体备课、 案例剖析、 观看专家讲座、 录像， 组内业务讲座、 研讨、 评课等。

6. 加强教科研管理。 为使课题研究深入规范， 学校结合自身实际， 继续修订、 完善《XX 小学科研课题研究实施细则》，进一步明确课题的申报、 立项、 研究及结题各个环节应做的工作和需准备的材料， 与常规教研活动相结合， 重视研究过程， 总结推广研究成果。

（三） 提升教师专业素养， 打造儒贤教师团队

1. 加强职业道德教育， 建设新型教师队伍。

在学校工作中要以"争创一流" 凝聚全体教师， 引 导教师讲正气， 讲奉献， 讲业绩， 在自己的岗位上建功立业。 在日 常工作中， 引导教师教育学生要循循善诱， 特别是对待后进生要倍加关心， 以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。 要通过宣传橱窗、 教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹。 加强教师职业道德的检查和考核。 对教师执行教育法规、 杜绝体罚与变相体罚， 严格执行杜绝有偿家教的规定等有关情况加强检查和考核， 考核的结果作为教师评优、 评先、 职务聘任、 教师工作考核的重要依据之一。 9 月 份结合教师节开展感恩教师"弘扬高尚师德，潜心立德树人" 系列活动， 12 月 底进行师德师风年度考核。