在高中教育教学工作会议上的讲话(第4/5页)

2．积极推进新课改。推进新课程改革是当前高中教育面临的中心任务，是推进素质教育的具体方式，是提高质量的根本途径，是推动学校内涵发展、科学发展的重要举措。各高中应切实提高认识，统一思想，加强领导，认真抓好贯彻落实。一是要深刻理解新课程理念。新课程是在引进先进的教育理念，借览国外先进经验基础上，对传统课程进行扬弃，改造和创新而推出的，其理念体现了时代要求。使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二是要全面了解新课程特点，准确把握新课程规律。简单地说就是把握"两个三"、坚持"四个主"：组织好自主、合作、探究三种学习方式，达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标；坚持以教师为主导、以学生为主体、以思维为主线、以训练为主题。三是要切实组织好综合实践活动。综合实践活动的三个方面应区别对待，统筹安排。研究性学习要按照民主集中制的原则，让全体学生分别参与到某一个学科的某一个课题中来，时间安排上可以采取集中与分散相结合的办法。分三段集中：期初集中一次进行开题，期中集中一次进行指导，期末集中一次进行结题和交流，平时的学习以学生自主的方式利用节假日和课余时间进行。社会实践活动应尽可能安排在校内进行，充分利用军训、体育艺术节、科技节等活动结合进行。社区服务主要安排在假期进行，关键是班主任老师要制订好活动方案，对学生给予切实的指导，使社区服务活动取得实效。四是要认真组织好综合素质评价和学分认定工作。各学校要把综合素质评价作为促进学生全面发展、个性发展的重要抓手，采取学生自评、同学互评、班主任审评的方式进行。同时要切实制定好学分认定方案，认真组织好学分认定工作，把它作为推进素质教育，深化课程改革的重要任务来完成，克服应付主义倾向，消除抵触情绪。

3．切实加强体育卫生工作。学校体育卫生工作既是全面贯彻方针，促进学生全面发展的重要途径，也是抓教育教学工作的重要前提和保证。我们一定要纠正忽视体育卫生工作的不科学作法，要把它摆到重要的位置来组织和管理。一是要开足课时，摈弃随意压减体育课时的做法；二是要认真落实早操、课间操和眼保健操；三是要开展"阳光体育运动"，切实保证学生每天锻炼一小时；四是要做好卫生防疫、流行性疾病预防、学生个人卫生等工作，特别是要解决好学生寝室"脏、乱、差"现象；五是要科学、合理地安排好作息时间，切实地保证学生睡眠时间，要加强就寝秩序的维护工作，必要的情况下安排教师陪寝不失为可行之策。

五、创新方法，彰显特色

创新是一个民族发展进步的灵魂，更是复兴**高考质量，打造**教育特色品牌的根本保证。要遏制我县高中质量滑坡的趋势，要提升高中教育质量，需要我们认真分析新情况，深入研究新问题，积极探索新思路，果断采取新措施，沉着应对新挑战。

（一）优化教学策略，由题海战术向高效课堂转变。

新课程高考以能力立意的特点更加鲜明，创新性特点更加突出，采取"时间+汗水"的办法，教师苦教，学生苦学，未必能出成绩。题海战术的策略不能适应新的形势，我们必须调整策略，努力构建高效课程。高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂，是在学生充分自主学习的基础上，教师与学生，学生与学生多元互动，合作交流的课堂，是学生对所学内容主动实现意义构建的课堂。目前正在开展"课内比教学"活动，我们要借此东风，加强研讨，形成共识。

1．摆正"主体"和"主导"的位置

《课程标准》对师生在教学活动中的角色进行了新的定位：教师在教学活动中起"主导"作用，学生是教学活动的"主体"。教学任务和目标是在教师的"主导"作用下，通过学生"主体"的学习活动来完成的。新课程倡导的自主、合作、探究学习实际上就要求教师的"教"服从和服务于"学"，课堂教学应以"学"为中心。因此，必须转变"只见教材，不见学生"的传统备课方式，需要花更多的时间和精力去研究学生，琢磨课堂，关注学生在课堂上可能的反应，思考应对的策略，了解学生的需求。

2．妥善地安排好自主、合作、探究学习

自主学习是基础，合作学习求优化，探究学习重突破。构建高效课堂关键在于妥善地安排好自主、合作、探究学习，我们要在充分备课的基础上，按照统筹兼顾的原则，科学设计教学环节，合理安排教学进程，周密组织教学活动，指导学生自主学习，组织学生合作学习，引领学生探究学习。把多种学习方式有机结合起来。特别是要重视学生的体验和感悟，切实注重知识的生成过程，让学生在经历"再创造"的过程中获取知识与能力。

3．把握好教学尺度，控制好思维坡度。

高效课堂追求单位时间内教学效益的最大化，但我们不能片面地追求"**度、大容量、快节奏"，一切要从实际出发，要根据《课程标准》的要求和学情，合理安排教学容量，科学设计思维坡度，务求每堂课都取得实效。同时，我们要坚持"当堂消化，当堂练习，当堂落实"的原则，要把问题解决在课堂，要把训练落实在课堂。

4．要充分利用信息技术手段，提高课堂效率。

要真正落实好自主、合作，探究学习，一个不容忽视的问题就是，由于学生学习能力尚不能适应要求，很可能完不成教学进度。针对这个问题，除了做好方法指导之外，充分利用信息技术手段也不失为可行的办法。因此各单位要加快信息技术装备的进程，为一线教学提供有力的支持。

（二）整合教学力量，由分散努力向团队合作转变。

提高教学质量，必须以团队合作为基础，过去的经验和教训再次证明单打独奏，只会出现"分散努力，集体失败"的局面。我们必须充分整合教学力量，开展团队合作。