在全县党纪学习教育读书班开班式上的讲话

在全县党纪学习教育读书班开班式上的讲话

同志们：

今年4到7月在全党开展党纪学习教育，是以习近平同志为核心的党中央为加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展作出的重要举措，是党的政治生活中的一件大事。县委原则同意，分级分类在全县举办党纪学习教育读书班，主要目的是通过集中学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》，进一步深刻领悟"两个确立"的决定性意义、坚决做到"两个维护"，以严明的纪律落实好习近平总书记重要讲话指示批示精神，用党规党纪校正思想和行动，以良好作风为我县高质量发展提供坚强保障。下面，结合本次读书班的主题和任务，我就开展好这次读书班强调三点意见。

一、党纪学习教育要坚持提高站位以上率下

一是要学在前，对党纪多一些掌握。纪律是管党治党的"戒尺"，也是党员干部约束自身行为的标准和遵循。读书班的学员要在学习《中国共产党纪律处分条例》上下真功夫，坚持个人自学与集中学习相结合，深刻理解党纪的精神实质与具体要求，逐章逐条深入剖析、研磨字句深悟要义，常抓不懈增强遵规守纪自觉，将守纪律讲规矩作为自身行为准则，使其见于日常、行于点滴，想明白新时代党员干部的"有所为"和"有所不为"，争做可堪大用的好干部。

二是要想在前，对党纪多一点敬畏。"物必先腐也，而后虫生之"，勤政廉洁是从政之要、为官之本。读书班的学员要增强廉洁奉公意识，顶住歪风、不踩雷区，时刻紧绷纪律规矩这根弦，在思想上筑牢拒腐防变的防线，在行动上守住慎独慎初慎微的关口。要牢固树立"端什么碗就吃什么饭"的理念，"心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑"，不汲汲于一己之私，始终营造风清气正、干事创业的良好环境。

三是要走在前，对党纪多一份严守。守纪律不是空洞抽象的要求，而是具体实在的行为。习近平总书记强调，在为谁执政、为谁用权、为谁谋利这个根本问题上，我们的头脑要特别清醒、立场要特别坚定。读书班的许愿要始终明确权利是党和人民赋予的，是用来为党分忧、为民谋利的，常怀炽热的忠诚之心，正心明道，怀德自重，将纪律规矩立于心头，踏稳铿锵的行动步履，自觉把铁的纪律转化为日常习惯和行动准绳，真正把党纪学习的落脚点落到干事创业的步伐上。

二、党纪学习教育要坚持融入日常抓在经常

加强纪律教育是落实全面从严治党要求、加强党的纪律建设的一项基础性、经常性工作，要注重融入日常、抓在经常，紧抓不懈、久久为功。

一是学习形式要坚持"常态化"。当前，一些地方在开展党纪学习上存在灌输式解读、填鸭式教学的现象，导致党员领导干部对党内法规入耳不入心、学纪不知纪。开展好党纪学习教育，要注重日常、经常，把党纪学习与"三会一课"、民主生活会、组织生活会、主题党日活动等结合起来，融入日常、做在经常，见缝插针地开展党纪学习教育，把党纪学习教育的课堂搬到工作第一线，搬到田间地头，搬到改革发展一线，推动经常性纪律教育融入党员干部工作、生活，触及党员干部灵魂深处。

二是学习内容要坚持"常规化"。开展党纪学习教育，就是要把学好《中国共产党纪律处分条例》作为第一步。原原本本学、逐条逐句学，明白能干什么，知晓不能干什么，将清正立身牢记于心、实践于行，让纪律定力成为日常习惯，做好新修订纪律处分条例的学习，把为什么修订、改了哪些地方、修订背后的深意等学清楚、弄明白，使党员干部进一步明确该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，全面准确了解党的纪律规矩特别是政治纪律和政治规矩。

三是学习目标要坚持"常效化"。党员干部要将党纪学习教育摆在更加突出位置，对党章党纪的遵守，不能只停留在口头表态上，必须要始终以最高标准、最严要求来约束自己的行为，规范自己的举止，务必在长期的、关键的时候经受住考验，在利益得失中经受住洗礼。要真正把自己摆进去，认真检视学纪知纪情况，不断强化真心负责的勇气、敢唱黑脸的正气、纠偏正向的锐气、全局至上的大气，在严于律己中永葆如履薄冰的谨慎态度，将守纪遵规深融自身工作生活与人生追求。

三、党纪学习教育要坚持转化成果学以致用

学的目的在于用。我们要把党纪学习教育成果转化为今后推动工作的强大动力，确保各项工作落到实处、取得实效。

一是把学习成果转化为推动发展的动力。习近平总书记指出，在实践中提高修养，在实践中获得成功，是共产党人建功立业应遵循的重要原则。开展党纪学习教育绝不能"学归学、做归做"，要把学习党纪党规与推动经济建设、乡村振兴、民生服务、生态环保等重点工作紧密结合起来，以学习促进工作落实，以工作落实检验学习成果。要立足本职岗位，结合实际工作，深入研究新情况、新问题，提出新思路、新举措，推动各项工作不断取得新进展，切实防止"两张皮"。

二是把学习成果转化为服务群众的动力。要通过学习党纪党规，进一步增强宗旨意识，提高服务群众的能力和水平，切实解决群众关心的热点难点问题，让群众感受到党的温暖和关怀。群众看党纪学习教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决。要突出群众参与和群众评价，运用"四下基层""四不两直