高校党委书记在全校干部履职能力培训会的讲话提纲

高校党委书记在全校干部履职能力培训会的讲话提纲

一、对健康中国战略负责任--培养服务百姓健康、服务健康中国的卫生康养人才

党的二十届三中全会指出："当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。"关键时期，如何迈出这关键一步？习近平总书记作出"必须自觉把改革摆在更加突出位置"的庄严宣告。全会审议通过的《决定》覆盖推进中国式现代化方方面面，构筑了全景图，是指导新征程上进一步全面深化改革的纲领性文件"，为我们做好工作指明了前进方向、提供了根本遵循。

《决定》提出："加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。"，势必带来制度架构、组织方式、评价体系等诸多领域协同变革。高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是教育科技人才体制机制一体改革的着力点。党中央赋予了高校在中国式现代化中的更加重要的地位，医学教育事关健康中国、教育强国战略目标，我们必须进一步全面深化改革、办好人民满意的医学教育，为百姓健康服务、为健康中国增添"〔…〕力量"。

二、对学校事业发展负责任--落实教育综合改革举措，瞄定医学本科院校建设目标

怀进鹏部长在人民日报发表文章《深化教育综合改革》，文章最后一部分内容为"扎实抓好深化教育综合改革的重点举措落实"。在具体举措方面，列出一下几点：

一是围绕落实立德树人根本任务深化教育综合改革。包括对要完善立德树人机制、全面深化素质教育、坚持强教必先强师、要纵深推进新时代教育评价改革。

二是围绕服务国家战略和经济社会发展深化教育综合改革。包括要优化高等教育布局；分类推进高校改革；建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式；完善高校科技创新机制；强化科技教育和人文教育协同；加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系；完善学生实习实践制度；推进高水平教育开放。

三是围绕解决人民群众急难愁盼问题深化教育综合改革。包括要优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，推进数字化教育。

在过去的十年中，学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为党育人，为国育才，学校形成了内涵式发展和可持续增长良好态势，成为了冀东南地区医学教育高地。"教育强国，要有〔…〕担当"，办好人民满意的医学教育，汇聚形成推动中国式现代化的"〔…〕力量"，需要我们走出"舒适区"，直面"强校升本"的难点，不断加强党对学校进一步深化改革的全面领导，夯实"将改革进行到底"的勇气与决心，探索医学教育创新发展的新路径，打造医学教育科技人才统筹发展的新高地。

三、对师生发展负责任--弘扬教育家精神，做传道受业解惑的大先生

习近平总书记强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。8月6日中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，提出"经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。"文件共分6部分17条，包括总体要求、加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚。

1931年12月3日，被誉为清华大学"永远的校长"的梅贻琦在就职典礼上，留下了中国大学史上最著名的一句话："所谓大学之大，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也。"弘扬教育家精神，我们就是要以"大师"的标准衡量和要求自己，先做好"大先生"，再学做"大师"，方能成为"教育家"。

身为〔…〕干部的我们，要为全体教师做好表率，表率作用，不是停留在口号上和汇报上，要体现在行动上。比如，在为师生提供服务时，没有"特权思想"、没有"颐指气使"、没有"满眼嫌弃"、没有"推诿扯皮"、没有"互相拆台"，只有"服务意识""公仆意识""责任意识"，只有"清清白白做人、踏踏实实做事"。

四、对自身发展负责任--牢记〔…〕创业精神，做传承优