在全县高中教育高质量发展座谈会上的讲话

在〔*〕县全县高中教育高质量发展座谈会上的讲话

同志们:

今天,我们怀着对〔*〕教育事业未来的殷切期盼和沉甸甸的责任感,在这里隆重召开全县高中教育高质量发展座谈会。刚才,11位来自教育一线的校长、教师代表作了非常精彩的发言,大家结合各自的工作实际,谈认识、讲问题、提建议,有思考、有情怀、有担当,讲得都很好,我听了很受启发、深受感动。这充分体现了我们〔*〕广大教育工作者对事业的无限忠诚与热爱。在此,我代表县委、县政府,向长期以来辛勤耕耘、默默奉献在教育战线上的全体教职员工,表示崇高的敬意和衷心的感谢!

教育是国之大计、党之大计。高中教育在整个国民教育体系中,承上启下,居于关键位置。它上承九年义务教育的普及成果,下接高等教育的专业深造,是提升国民素质、培养创新人才、促进社会公平的重要基础,更是决定一个地区未来发展潜力和核心竞争力的关键所在。我们〔*〕的发展,根本在人才,基础在教育,关键在高中。办好人民满意的高中教育,不仅是全县百万人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,更是我们必须扛牢抓实的重大政治责任和历史使命。今天我们召开这次会议,就是要统一思想、凝聚共识,直面问题、共商大计,动员全县上下的力量,共同吹响〔*〕高中教育迈向高质量发展的集结号。下面,我讲三点意见。

一、肯定成绩、正视差距,深刻认识推动高中教育高质量发展的极端重要性和现实紧迫性

近年来,在县委、县政府的坚强领导下,在全县上下的共同努力下,特别是广大教育工作者的不懈奋斗下,我县高中教育事业取得了长足进步。我们的办学规模持续扩大,教育资源配置不断优化。根据统计,截至2025年上半年,全县普通高中在校生总数达到约1.8万人,高中阶段毛入学率稳步提升至91.5%,基本满足了人民群众"有学上"的需求。我们的办学条件得到显著改善,多所学校完成了标准化建设和改扩建工程,智慧校园、数字课堂的覆盖面不断拓宽。我们的教育教学质量稳中有升,高考成绩屡创佳绩,过去十年间,我们累计为国家输送了超过5.5万名大学新生,其中不乏考入国内顶尖学府的优秀学子,为国家建设和〔*〕发展培养了一批又一批栋梁之才。这些成绩的取得,来之不易,凝聚了在座各位以及全县所有教育工作者的心血与汗水,值得我们充分肯定。

在肯定成绩的同时,我们更要清醒地看到,与新时代发展的要求相比,与人民群众对优质教育的期盼相比,与周边先进地区的水平相比,我县高中教育发展仍然存在一些不容忽视的短板和深层次的矛盾。

一是优质教育资源供给不平衡、不充分的问题依然突出。当前,我们的教育发展正从"有学上"向"上好学"加速转变,但优质高中教育资源总量不足、分布不均的问题依然是制约我县教育发展的最大瓶颈。部分学校"大班额"现象尚未彻底根除,一些学校的硬件设施,如图书馆、实验室、运动场地等,距离现代化标准还有差距。城乡之间、校际之间的办学水平差异客观存在,人民群众对享受更加公平而有质量的教育的呼声日益高涨。

二是教育教学的内涵发展和质量提升亟待深化。在"唯分数、唯升学"的评价指挥棒影响下,部分学校的教育理念还停留在应试教育的轨道上,对学生的全面发展、个性发展和终身发展关注不够。课程改革的深度、课堂教学的效率、育人模式的创新都有待加强。如何真正落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是我们必须深入思考和破解的时代课题。

三是高素质专业化教师队伍建设面临严峻挑战。教师是立教之本、兴教之源。当前,我县高中教师队伍在结构上存在一些问题,骨干教师、学科带头人等高层次人才相对匮乏,部分紧缺学科教师补充不及时。同时,教师的工作压力大、职业倦怠感强,薪酬待遇、职称评定、专业发展等方面的保障激励机制仍需进一步完善,优秀教师"引不进、留不住"的现象在一定程度上存在,这直接影响了教育教学质量的持续提升。

四是教育发展的体制机制活力还需进一步激发。现代学校治理体系尚未完全建立,学校的办学自主权落实还不够到位。教育评价体系改革有待深化,如何科学评价学校、教师和学生,引导全社会树立科学的教育观、成才观,仍然任重道远。同时,全社会关心支持教育的合力尚未完全形成,家校社协同育人的机制还不够健全。

同志们,这些问题既是挑战,也是我们下一步工作的方向和着力点。当前,国家把教育摆在优先发展的战略位置,教育部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》,为我们指明了前进方向、提供了根本遵循。省委、市委也对办好基础教育作出了系列重要部署。我们必须抢抓机遇,顺势而为,乘势而上。推动高中教育高质量发展,是贯彻落实中央和省市决策部署的必然要求,是回应人民群众"急难愁盼"的民心工程,更是赋能〔*〕未来、赢得区域竞争主动权的战略抉择。全县上下必须把思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来,以坐不住的紧迫感、等不起的责任感、慢不得的危机感,切实把高中教育高质量发展这件大事抓紧抓实抓好。

二、锚定目标、聚焦关键,奋力开创〔*〕县高中教育高质量发展新局面

推动高中教育高质量发展是一项复杂的系统工程,必须坚持系统思维,抓住关键环节,精准施策,务求实效。我们要严格对标《县域普通高中振兴行动计划》的要求,结合〔*〕实际,以实现"县中整体办学水平显著提升,市域内县中和城区普通高中协调发展机制基本健全"为总目标,重点在以下四个方面下功夫、求突破。

第一,必须牢牢把握"立德树人"这个根本任务,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

育人先育德,成才先成人。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。我们的学校,无论办学水平如何,都必须把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点。

一要强化思想政治引领。要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,开足开好思想政治理论课,深入推进课程思政,将爱国主义、集体主义、社会主义教育融入教育教学全过程,引导学生坚定理想信念,厚植家国情怀,把"小我"融入"大我",立志听党话、跟党走,成为对国家、对社会有用的人。

二要促进学生全面发展。要坚决扭转"重智育、轻德育,重分数、轻素质"的片面办学倾向。要加强体育和美育工作,让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,在美的熏陶中提升审美素养、温润心灵。要加强劳动教育,组织学生参与社会实践、志愿服务,让他们在劳动中懂得奋斗的价值、创造的快乐。要高度重视学生心理健康教育,配齐配强心理健康教师,建立健全预警干预机制,守护好每一个孩子的身心健康。

三要创新德育工作方式。要遵循学生成长规律,变生硬灌输为春风化雨,变单向说教为平等对话。要充分挖掘校史校风、地方文化中的德育资源,打造一批有特色、接地气的德育品牌活动。要发挥榜样的力量,多宣传我们身边的美德少年、优秀校友,让学生学有榜样、行有示范。

第二,必须紧紧扭住"教学质量"这个核心环节,着力构建充满活力的高效育人体系。

质量是教育的生命线。提升高中教育质量,核心在课堂,关键在改革。我们必须把教育教学质量作为各学校的"一把手工程"来抓,不断深化改革创新。

一要深化课程教学改革。要严格执行国家课程方案和课程标准,开齐开足各类课程。要主动适应高考综合改革新要求,完善选课走班制度,加强对学生的生涯规划指导,真正做到因材施教,促进学生个性化发展。要大力倡导启发式、探究式、参与式教学,积极开展研究性学习和跨学科教学,着力培养学生的独立思考能力、实践能力和创新精神。

二要推动办学模式多样化特色化。要鼓励和支持各高中学校根据自身历史传统、资源禀赋和师资优势,找准定位,错位发展,形成"一校一品""一校一特"的生动局面。有的学校可以在人文社科领域深耕,有的可以在科技创新上突破,有的可以在艺体教育上彰显特色。要积极探索普通高中与中等职业教育融通发展的路径,为学生提供更多样化的成长选择;。

三要拥抱教育数字化变革。要以教育数字化赋能高中教育现代化,加快智慧校园、智慧课堂建设,充分利用国家和省市优质数字教育资源,弥合城乡、校际间的数字鸿沟,让〔*〕的孩子们也能享受到最前沿、最优质的教育资源。要提升教师的数字素养,引导他们将信息技术与教育教学深度融合,创新教学模式,提高教学效率。

第三,必须牢固夯实"教师队伍"这个第一资源,着力锻造一支高素质专业化的"筑梦人"队伍。

办好教育,关键在教师。我们必须把教师队伍建设摆在更加突出的位置,努力让每一位教师都成为学生成长道路上的优秀引路人。

一要选优配强学校领导班子。一个好校长就是一所好学校。要把政治过硬、品行优良、业务精湛、治校有方的优秀干部选拔到学校领导岗位上来。要完善校长职级制和激励机制,充分激发校长的办学活力和改革动力。县教育局要加强对学校班子的管理和考核,对不称职、不作为的要坚决调整。

二要全面加强师德师风建设。要引导广大教师以"立德、敬业、尽责、好学"为己-任,自觉践行新时代教师职业行为十项准则,以德立身、以德立学、以德施教。要对违反师德师风的行为坚持"零容忍",一经查实,依法依规严肃处理,营造风清气正的教书育人环境。

三要提升教师专业能力。要建立健全教师专业发展支持体系,完善分层分类的教师培训制度,特别要加强对青年教师的培养。要大力实施"名师工程",培养和引进一批在省市有影响力的名师、名班主任和学科带头人。要深化教师评价改革,破除"五唯"顽瘴痼疾,建立以能力、实绩和贡献为导向的评价体系,激励教师潜心教书、静心育人。

四要切实保障教师待遇。要坚决落实教育优先发展战略,确保教师工资待遇不折不扣落实到位,依法保障教师的合法权益。要在全社会大力营造尊师重教的浓厚氛围,在政治上、工作上、生活上多关心关爱教师,不断增强教师的职业荣誉感、幸福感和获得感,让他们安心从教、热心从教、舒心从教。

第四,必须切实优化"发展生态"这个外部环境,着力形成齐抓共管的强大工作合力。

办好高中教育,不是教育部门一家的事,而是全社会的共同责任。必须树立"一盘棋"思想,构建党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、社会广泛参与的教育工作新格局。

一要规范招生和办学行为。要严格落实公民办普通高中同步招生和属地招生政策,严禁违规跨区域招生、"掐尖"招生,从源头上遏制县中优质生源流失现象,维护健康的教育生态;;。要加强对民办高中的规范管理,引导其健康有序发展。要严格规范学校的作息时间,严禁违规补课和节假日上课,切实减轻学生过重课业负担。

二要深化教育评价改革。要坚决克服片面追求升学率的倾向,建立健全对学校、校长、教师和学生的多元化、发展性评价体系。对学校的评价,要既看升学率,更看学生综合素