在青年教师培训会上的讲话：站稳三尺讲台，深耕育人之路

在青年教师培训会上的讲话：站稳三尺讲台，深耕育人之路

各位青年教师:

大家上午好!

今天我们集中召开这个专题培训会,其目的是让大家如何快速成长,站稳讲台。2025盛夏,你们带着蓬勃的朝气、扎实的学识和对教育事业的满腔热忱来到〔*〕中,为学校注入了新的生机与活力。你们从初入校园、懵懂摸索,到慢慢熟悉课堂、熟悉学生、熟悉学校教学常规,一路的辛苦付出,我们都看在眼里,借这个机会,我谈几点建议,与各位共勉。

第一,坚守初心,善待每一位学生

教师是立教之本、兴教之源,我们要牢记使命,把教书育人当作事业,而非简单的谋生手段。年轻有活力是你们最大优势,但教育一定要有温度、有耐心、有责任心,从教先做人,为师先修德,要心怀对教育事业的敬畏之心,始终做到以德立身、以德立学、以德施教。尊重每一位学生的人格,呵护每一位学生的成长,公平公正对待每一位学生,用爱心、耐心、责任心温暖学生、启迪学生,做学生成长路上的引路人、守护者。始终坚守教育底线,恪守教师职业道德规范,以高尚的人格魅力和道德情操,为学生树立榜样,让教育充满温度与力量。

第二,抓好五关,站稳三尺讲台

课堂是教育教学的主阵地,教学能力是教师的核心素养,希望大家勇闯教案撰写、教材处理、课堂教学、试卷命制、试卷讲评五道关,在不断学习、实践、反思中打磨教学本领,站稳讲台、站好讲台。

第一关:严把教案撰写关,做到备课扎实、心中有数。备课一定要备教材、备教法、备学情、备学法,备问题预设、备情境创设、备课堂活动,备课堂组织;要目标清晰、环节完整、重难点突出,板书设计聚焦、多媒体运用娴熟、时间分配合理;坚持课后教学反思,每节课总结得失,不断优化流程;做到先备课再上课,无教案不进课堂,教案务实可用、贴合学生基础,符合学情认知,拒绝形式化、空洞化和照抄照搬。有好教案,才能上好一节课;认真写教案,就是练基本功。

第二关:吃透教材处理关,做到删繁就简、精准施教。通读教材、理清单元体系,明白知识点前后联系,把握教学重点,精准对标高考考点;学会取舍教材:重难点精讲、简单知识略讲、偏难内容弱化,贴合咱们学生学情和基础;把课本知识转化为考点、题型、答题方法,做到课本例题习题深度挖掘;抓主干、抓基础、抓易错点,抓思维培养、低起点、缓坡度、小步子、重落实;教材处理到位,课堂不跑偏,教学才有方向。

第三关:抓实课堂教学关,高效驾驭、落地生根。课堂是生命线,新教师重点抓课堂落地,要抓好课堂组织、管得住纪律、镇得住场面,也暖得住人心;落实学生动笔写、动嘴读、动脑想,抓好听课、笔记、背诵、当堂落实;精讲多练,少满堂灌,节奏清晰,讲练结合;注重师生互动,关注学困生,课堂节奏收放自如;板书规范、教态自然,真正让学生听得懂、学得会、练得熟。课堂过关,就是成绩过关、站稳讲台。

第四关:练精试卷命制关,科学选题、贴合学情。考试是指挥棒,出题水平直接决定教学方向,命题要紧扣教材、紧扣课标、紧扣高考方向;要重视回归教材,试卷要难易比例适合学情,基础题为主,侧重基础知识、基本能力;题型规范、梯度清晰,基础知识、重点内容、高频考点、易错易混题重点考查;答案标准、排版规范,杜绝随意组卷、网上乱下载不选择就使用。会出题,才会抓复习;会命题,才懂抓成绩。

第五关:做细试卷讲评关,以考促教、精准提分。考完不讲等于白考,讲评不到位等于白练,要统计数据,对标失分率,找准共性问题、薄弱知识点;讲思路、讲方法、讲规范、讲易错,举一反三;狠抓错题订正、二次纠错、错题整理,做到一题通一类;对比学生得失,盯紧边缘生、学困生,针对性补差。试卷讲评抓到位,分数提升最有法。

把教案、教材、课堂、命题、讲评五件事做精做细,教学能力就会跨越式提升。希望大家沉下心钻研、多听课学习、多反思总结,多向骨干教师学习,守好教学常规,夯实教学功底,快速成长。

第三,秉持严谨态度,养成良好教学习惯

教育无小事,事事皆育人,在日常教学工作中,要始终保持认真、严谨、务实的工作作风,认真对待每一堂课、每一次作业批改、每一次课后辅导、每一次考试、每一次教研活动;要尊重每一位同事、尊重每一位学生,团结协作、互帮互助,融入学校教研团队,在集体中共同成长;要虚心拜师学习,快速补齐教学短板。年轻教师经验不足很正常,但不能不求上进。要多听课、多请教、多反思,多向老教师学习课堂管理、班级管理、学情把控;多看优秀教案、多研高考考点、多琢磨学生基础和学情;备课要细、上课要实、反思要勤,不断打磨教材、打磨教法、打磨课堂驾驭能力,早日从新手教师成长为骨干力量。

第四,端正从教心态,培植严谨务实教风

教育没有捷径,成绩来自日复一日落实,希望大家对待工作认真负责,不敷衍、不应付、不躺平。什么样的老师带什么样的学生,老师踏实认真,学生才会勤奋刻苦,老师自律严谨,班级学风才能越来越好;要心怀责任担当,践行育人使命,我们选择了教师这个职业,就是选择了责任与奉献;

面对一个个充满希望的生命,我们敬畏教学、敬畏岗位、敬畏学生,把教书育人当成事业用心做,保持迎难而上的勇气、坚持不懈的韧劲,勇于担当、主动作为,不敷衍、不懈怠;多关注学生的身心发展、学习状态和思想动态,做有温度、有情怀、有担当的教育