主题教育学习心得（一）-100篇(第13/21页)
深入一线下深水，沉下身子"抓活鱼"。知屋漏者在宇下，知政失者在朝野。问题不是"宅"在机关"层层要材料"要出来的，也不是闭门造车"拍脑袋"想出来的。只有真正深入基层、深入群众，脚上多"沾泥土"、多接"地气"，才能抓到矛盾的"活鱼"。要找准大兴调查研究之风的"正确打开方式"，充分"备课"，预先想好"调研什么"的问题，多采取"四不两直"的方式，直奔问题多、困难大、矛盾窝的地方去，确保调研始终有目标、有方向。坚持党的群众路线，放下"架子"、卸下"面子"，和群众同坐一条板凳，多一些现场看、随机走、当面听、直接问等方式，从群众的"牢骚话"中找问题、从"刺耳声"中找不足，这样才能看到最真实的情况、找到最想要的答案。
较真碰硬找原因，层层分解"剥洋葱"。入深水者得蛟龙，入浅水者得鱼虾。坚持问题导向是做好调查研究的重要方法，调研中发现的问题，只有深究背后的原因，才能做到精准施策。现实中，一些调研不够细致，了解问题"浮于表面"，没有"顺藤摸瓜"找到问题的根子，无法开展"解剖麻雀"；有的斗争精神不足，不敢正视问题，心中清楚"症结"所在，因担心惹麻烦、找苦吃，只能选择性回避。党员干部要善于发现问题、正视问题，透过现象看本质、跳出问题看问题，对于一些关键性、隐蔽性、深层次问题，不妨多一些"较真精神"，以"剥洋葱"的方式对问题进行层层分解，揭开问题的"庐山真面目"，确保问题找得更准、原因分析更深，对策提得更实。
解决问题重实效，精研细磨"推石磨"。一语不能践，万卷徒空虚。深入调查、研究分析、结果运用是一个"闭环系统"，调研效果好不好，关键看能不能解决实际问题，能不能让群众感受到幸福感，倘若"一调了之"，调研成果"束之高阁"，调查研究成了"半拉子工程"，难免被贴上形式主义的标签。党员干部要"趁热打铁"，做好调查研究的"后半篇文章"，对于可复制可推广的好经验、好做法，要做好充分论证，以点带面适时推广。要坚持以昂扬的精神状态，把问题整改贯穿调查研究始终，要以"推石磨"的方式，多转上几圈，多费点力气，在精研细磨中把大问题变成小问题，再把小问题碾细成粉末，真正让调研成果看得见、摸得着、有温度，转化为群众的幸福感。
检视整改需"直言不讳"
近日，习近平总书记在四川考察时强调，检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。在第一批主题教育还剩下一个多月时间，第二批主题教育即将拉开序幕的时候，对检视整改在主题教育的实效进行客观评估，是总结经验，指导下一阶段工作的有效途径。检视整改不是走过场，走形式，需要动真碰硬，更需要"直言不讳"，要围绕检视整改中发现的问题抓实整改、深挖根源并展开警示，使检视整改取得实实在在的成效。
直截了当查问题。开展检视整改，精准发现问题是最基本、最初步的一环，也是解决问题的前提和基础。"听听汇报、翻翻资料"这种作秀式的查摆问题不仅找不出真实问题所在，还犯了形式主义的错误。因此，要想接触最原始不加修饰的问题，必须要直截了当的展开调查研究。要坚持问题导向，抱着解决问题的目的去调研，哪些方面问题突出就聚焦哪些方面，问题产生在哪个环节就聚焦到哪个环节，避免浮在表面、大而化之。在调研方式上多采取"四不两直"的调研方式，直奔问题现场，多听群众声音，找准问题症结。对于查到的问题，要开诚布公地说，更要直击重点，不能泛泛而谈，只有这样，才能真正发现问题，了解问题，从而解决问题。
言行一致促整改。"形式主义、官僚主义同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌。"长期以来，习近平总书记反复强调形式主义、官僚主义的危害。因此，我们要坚决杜绝整改过程中的形式主义，不能把问题整改仅仅停留在表态上，更不能"说一套、做一套"，要把"虚情假意""装模作样"地整改坚决排除在外。在整改过程中要拧紧思想阀门，以刀刃向内的勇气、实事求是的标准，持续推动问题整改，对发现的问题，逐一梳理形成问题清单、责任清单、任务清单，以"一锤接着一锤敲"的行动，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。"事莫明于有效"，要始终坚持效果导向，认真对照主题教育的具体要求，用组织认可度、群众满意度检验整改的实效。
不偏不倚挖根源。习近平总书记强调，要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，分析根源，对症下药，切实改出实效。若不把问题根源放在太阳下仔细暴晒，看看问题内核的"真实面貌"，从而在根源上解决，那么依然会有"卷土重来"的危险。所以，必须科学的剖析问题、分析问题产生的真实原因，才能抓住问题根源这个"牛鼻子"。在剖析问题中，个人首先要摒弃"私心"，提高政治站位，调整心态，丢掉包袱。其次要用好调查研究这个法宝，要带着问题本身去开展调查研究，畅通和群众沟通的交流平台，从群众智慧中获取信息，拓宽思路。还要站在事实基础上去分析，站在发展大局角度上去分析，有针对性地提出整改措施，从而客观、全面、真实地分析问题根源。
"讳疾忌医"敲警钟。《扁鹊见蔡桓公》中，蔡桓公因为讳疾忌医，使原本浮于腠理的小病越拖越重，最终伤于骨髓。展开检视整改，绝不能像蔡桓公一样"讳疾忌医"，而要防"病"于未然，及时将"病症"防范于"腠理"之外。首先，党员干部们要有刮骨疗毒的勇气，深刻认识到发现问题并不是"揭丑露短"，而是"防微杜渐"，只有卸下"心理包袱"，敢于直面问题，才能展开问题整改。其次，对于发现的问题，既要立查立改、真改实改，还要分门别类，找准共性和个性，"对症下药"才能避免重复犯错。同时，党员干部要时刻发扬自我革命的精神，体现"打铁还需自身硬"的政治自觉，找准关键支点，实现自我净化、自我革新、自我提高，永远保持队伍的干净纯洁。
主题教育评估要"透过表象看本质"
近日，习近平总书记在四川考察时强调，第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。主题教育评估应打破常规评估考核方式、不应再以听报告、查卷宗、开座谈为主，更不能只看"表象"就评估其好坏，而是应该"透过表象看本质"，去深入了解党员干部思想、担当、作风，这样才能真正评出主题教育最真实的实效，才能引导党员干部在第二批主题教育中重整行装再出发。
透过行动看思想，评估理论学习"深入度"。"立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。"理论学习是丰盈知识储备的重要方式，更是汲取"与时俱进"革新力的关键载体、是夯实信仰根基的力量来源，但在现实生活和工作中，个别干部把理论学习视为任务，只顾按时打卡、到点交卷，认为感悟写得多、笔记记得多就算学得勤奋、学得专注，诚然学习是一个积量变到质变的过程，但若只关注一些看得见的"文章"，而忽略了内心的感悟、思想的涨潮、困惑的解答，就会走入"坐而论道"的陷阱之中。所以，只有透过行动看思想，评估理论学习"深入度"，方能洞见主题教育真实状况，更能反映出广大党员干部把理论学习的收获转化为党性修养的提升、奋斗行动的把握、解难除困的本领的程度和实效，从而促进广大干部在日常生活和工作中努力答题、诠释忠诚，将主题教育落实到位。
透过变化看担当，评估履职情况"达标率"。"乘虚不坠，触实不硋，千变万化，不可穷极。"主题教育的落脚点当聚焦到摸清社情民意、解决实际问题上来，这也是评估广大党员干部履职情况最直接有效的方式，而充分借助调查研究这一"传家宝"，方能事半功倍、行之有谱、药到病除。当前，全国各地掀起了阵阵调研之风，有的干部围绕着"顽瘴痼疾"发力，有的干部则聚焦于群众的"急难愁盼"问题切入，有的干部则服务于大局大势、以点带面，无论从何处出发，只要能解决问题、干出变化，就是有质量、有水平、见成色的调研之行。因此，进行主题教育评估要透过变化看担当，评估履职情况"达标率"，广大党员干部在日常调研中只有主动带着问题下去、带着答案回来，带着决心下去、带着成果回来，在脚踏实地走、真抓实干改、聚焦难点攻中促调研"气象万千"，才能真正将主题教育实效深入基层、深入群众。
透过评价看作风，评估人民群众"满意度"。"百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。"评估主题教育成效要用事实说话，要开门抓评估、让群众评价，这样不仅更客观真实，也更能倒逼干部作为担当，为思想上紧"责任弦"、为行动赋满"战斗力"。特别是围绕形式主义、官僚主义等群众厌恶的问题，更要时刻检视、主动聚焦、反省整改，让新风拂面、让成绩凸显，方能在久久为功中赢得群众高分评价和口碑赞誉。因此，开展主题教育评估，就应该透过评价看作风，评估人民群众"满意度"，广大党员干部只有心怀敢于面对批评的勇气、督促自我成长进步的魄力和决心，才能真正在主题教育中悟初心、转作风、正形象，才能在奋斗征途中显担当、挺脊梁、炼精神，真正在走深走实、见行见效中，发挥主题教育的作用。
主题教育评估当"看实质"
近日，习近平总书记在四川考察时强调，"第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。"主题教育评估应打破常规评估考核方式、不应再以听报告、查卷宗、开座谈为主，更不能只看"表象"就评估其好坏，而是应该"看实质"，去深入了解党员干部思想、担当、作风，这样才能真正评出主题教育最真实的实效，才能引导党员干部在第二批主题教育中重整行装再出发。
透过行动看思想，评估理论学习"深入度"。"立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。"理论学习是丰盈知识储备的重要方式，更是汲取"与时俱进"革新力的关键载体、是夯实信仰根基的力量来源，但在现实生活和工作中，个别干部把理论学习视为任务，只顾按时打卡、到点交卷，认为感悟写得多、笔记记得多就算学得勤奋、学得专注，诚然学习是一个积量变到质变的过程，但若只关注一些看得见的"文章"，而忽略了内心的感悟、思想的涨潮、困惑的解答，就会走入"坐而论道"的陷阱之中。所以，只有透过行动看思想，评估理论学习"深入度"，方能洞见主题教育真实状况，更能反映出广大党员干部把理论学习的收获转化为党性修养的提升、奋斗行动的把握、解难除困的本领的程度和实效，从而促进广大干部在日常生活和工作中努力答题、诠释忠诚，将主题教育落实到位。
透过变化看担当，评估履职情况"达标率"。"乘虚不坠，触实不硋，千变万化，不可穷极。"主题教育的落脚点当聚焦到摸清社情民意、解决实际问题上来，这也是评估广大党员干部履职情况最直接有效的方式，而充分借助调查研究这一"传家宝"，方能事半功倍、行之有谱、药到病除。当前，全国各地掀起了阵阵调研之风，有的干部围绕着"顽瘴痼疾"发力，有的干部则聚焦于群众的"急难愁盼"问题切入，有的干部则服务于大局大势、以点带面，无论从何处出发，只要能解决问题、干出变化，就是有质量、有水平、见成色的调研之行。因此，进行主题教育评估要透过变化看担当，评估履职情况"达标率"，广大党员干部在日常调研中只有主动带着问题下去、带着答案回来，带着决心下去、带着成果回来，在脚踏实地走、真抓实干改、聚焦难点攻中促调研"气象万千"，才能真正将主题教育实效深入基层、深入群众。
透过评价看作风，评估人民群众"满意度"。"百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。"评估主题教育成效要用事实说话，要开门抓评估、让群众评价，这样不仅更客观真实，也更能倒逼干部作为担当，为思想上紧"责任弦"、为行动赋满"战斗力"。特别是围绕形式主义、官僚主义等群众厌恶的问题，更要时刻检视、主动聚焦、反省整改，让新风拂面、让成绩凸显，方能在久久为功中赢得群众高分评价和口碑赞誉。因此，开展主题教育评估，就应该透过评价看作风，评估人民群众"满意度"，广大党员干部只有心怀敢于面对批评的勇气、督促自我成长进步的魄力和决心，才能真正在主题教育中悟初心、转作风、正形象，才能在奋斗征途中显担当、挺脊梁、炼精神，真正在走深走实、见行见效中，发挥主题教育的作用。
开好主题教育"实效评估课"
当前，全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，第一批主题教育只剩下一个多月时间，我们要严格落实上级部署，善始善终、慎终如始，务求实效。同时，要科学、客观评估主题教育实效，扎扎实实开好"评估课"。
检验成效，做到创新发展、科学推动。主题教育开展得好不好，关键在于要检验理论学习成效、调查研究成效、推动发展成效、检视整改成效、干部队伍教育整顿成效怎么样，要看党的创新理论学习情况，要看收集、解决问题情况，要看提升人民生活品质情况，要看重大问题整改情况，要看端正思想和排除隐患情况。这"五个检验、五个要看"标准，既是我们工作的出发点和落脚点，又是我们坚持问题导向，确保检视整改取得实效的"问药良方"。要通过不断检验主题教育成效，巩固取得成绩，形成长效工作机制，及时查漏补缺，更有针对性地指导工作、促进工作、提升工作。通过学习、调研、整改，瞄准以学促干的风向标，让主题教育在创新发展、科学推动中扎实取得实效。
基于事实，做到真材实料、群众认可。评估主题教育成效，要用事实说话，要"开门抓评估""让群众评价"。我们开展主题教育的本质，主要在于实实在在地为群众谋发展、谋幸福。"天地之间一杆秤，那秤砣就是老百姓。"我们在开展调查研究的过程中，要真正扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，真正把基层的情况摸清、把群众的问题找准、把惠民的对策提实，尤其是那些关乎群众切身利益的民生项目，关乎社情民意的"大事小情"，要做到心中有数、行中有实。我们的主题教育工作开展得好不好，要"敞开大门"让群众观看，让群众去评价，让群众去检验，用群众的"雪亮眼光"评估实效，确保惠民举措做实、利民行动走实，得到群众的理解和支持。
改出实效，做到根源分析、对症下药。评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决，要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，分析根源，对症下药，切实改出实效。形式主义、官僚主义是党的大敌、人民的大敌，是阻碍强国建设、民族复兴历史伟业顺利推进的"绊脚石"。长久以来，我们不断深化整治形式主义、官僚主义的不良风气，老问题隐形变异、新问题时而出现，这项工作永远在路上。开展主题教育评估，要看政务服务、基层服务中不作为慢作为乱作为情况有没有改善，要看"痕迹主义"思想是否仍在作祟，而不能只看填了多少表格，报了多少台账，写了多少笔记，要针对主题教育中查摆的问题，做到对症下药，真正检视整改、改出实效。
"以学促干"贵在学干合"一"
近日，习近平总书记在江苏考察时强调要匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。以学促干，起点在"学"，落点在"干"。广大党员干部要坚持深学实干，向原著学、向群众学、向实践学，确保心往"一处想"、智往"一处谋"、劲往"一处使"，切实将主题教育成效转化为干事创业强大动力，不断推动主题教育走深走实。
