党课：以高度政治自觉提升理论素养

同志们：

理论之光穿越古今，理论之力克敌制胜。习近平总书记在2022年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上指出，习近平总书记指出："年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养。"这充分证明了理论素养的重要性，作为党员干部的我们也常常将提升自己理论素养挂在嘴边，那么究竟什么是理论素养？怎样提高理论素养？

一、理论素养的含义

狭义的理论素养，指的主要是马克思主义理论素养，即运用马克思主义基本原理来认识问题、分析问题、解决问题的能力，表现为坚持用马克思主义立场观点方法观察时代、解读时代、引领时代的自觉。学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课，马克思主义理论素养是领导干部的必备素质，掌握马克思主义立场观点方法是做好工作的看家本领，是指导我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。

广义的理论素养，则是指包括文史哲、政经法、数理化、天地生等一切自然和人文社会科学在内的，在理论认知、理论思维、理论创新等方面的能力、素质和修养。习近平总书记指出，各级领导干部特别是主要负责同志，既要有比较丰富的自然科学知识，又要有比较丰富的社会科学知识，以不断提高决策和领导水平。

二、理论素养的特征

（一）理论素养具有习得性。"勤学如春起之苗，不见其增，日有所长"，理论素养是建立在掌握理论知识、汲取理论智慧的基础上，通过运用理论思维、展开理论分析，从而在解决实践问题的过程中进行理论创造、推进理论创新的诸种素质和修养。它以掌握理论知识、汲取理论智慧为前提，这就意味着理论素养不是生来就有的，不是天赋的，也不是自发产生的，而是通过学思悟践、日积月累获得的，具有习得性。这一特征为广大领导干部不断加强理论武装、努力克服本领恐慌提供了可能性空间，从而打破了所谓少数精英的理论优越感，这也要求广大青年把提升理论素养作为人生必修课。

（二）理论素养具有超越性。理论素养以运用理论思维、展开理论分析为核心，这就表明具有理论素养的人不会拘泥于经验事实表层，而能运用分析与综合、演绎与归纳等方法，从有限中把握无限、从相对中认识绝对、从特殊中认识一般、透过现象抓住本质，由此凸显了理论素养的超越性。这一特征是广大领导干部透视复杂社会问题、掌握历史发展规律，从而超越了"所见即所是"的朴素经验主义论调。具有深厚理论素养的人不会停留于既有的水平、层次，而是始终追求自我超越、不断自我革命，由此彰显其创新性。这一特征为广大领导干部提高理论素养指明了努力方向，只要我们勇于结合新的实践不断推进理论创新、善于用新的理论指导新的实践，就一定能够使各项工作朝着正确方向推进。

（三）理论素养具有创造性。问题就是时代的口号。马克思说过，任何时代都面临着各种各样的问题，只有具备深厚理论素养的人，才能不被表面现象和细枝末节所迷惑，才能够于杂多纷呈的问题和矛盾的乱象中洞察到时代的根本性问题。理论素养直接表现为，以理论洞察力来把握问题，以理论想象力来谋划问题，以理论创造力来解决问题。把握了根本问题之后，就要去分析问题，要追溯问题的成因、归纳问题的表现、寻找问题的对策，这就需要理论的想象力。在分析、追溯、归纳和寻找问题时，理论的想象力至关重要，它不仅能激活已有的经验积累和知识基础，而且能在头脑中进行重组，进而建构一套全新的思维框架。这就是理论思维的创造性。

三、提升理论素养是新时代干部能力建设的迫切需要

（一）提升理论素养是解决复杂问题的关键。时代是思想之母，实践是理论之源。当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，面临的机遇和挑战前所未有。面对各种风险挑战，党员干部的"本领恐慌"更加突出。如：掌控局势、化解危机的准备还不足，应急处突的见识和胆识还不够，把握机遇、精准施策的能力还不强。这就要求我们加强马克思主义理论武装，准确识变、科学应变、主动求变，以深厚理论素养赋能攻坚克难的战略和战术、闯关夺隘的勇气和底气。

（二）提升理论素养是现代化道路的必然要求。理论是管全局、管方向的，也是管思想、管长远的。中国的现代化道路是一条特殊的现代化道路，所有的问题没有现成的答案，世界其他国家也没有现成的经验可以借鉴。这就要求我们更加自觉地以党的科学理论为指导，把厚实的理论素养转化为思维优势、能力强势，抓住机遇，精准施策，下好先手棋、打好主动仗，更好地总结经验、把握规律、探索未来，在解放思想、锐意创新中接续创造更多令人刮目相看的人间奇迹。

（三）提升理论素养是我们党永葆先进性的基础。胜人者有力，自胜者恒强。一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。我们党要比世界上其他政党站得高、看得远，就必须永葆自我革命精神，不断革故鼎新、守正出新，不断给党和人民的事业注入生机活力，不断解决党自身存在的突出问题，始终成为推动各项事业发展的"中流砥柱"。自我革命需要的是思想上的洞察力和自省力，这就要求我们加强理论学习，培育正确的历史观、价值观、道德观、人民观、政绩观，不断提升自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

（四）提升理论素养是勇于攻坚克难的关键支撑。理论素养是党员干部修养的核心要素，反映党员干部学习、理解、把握马克思主义理论的程度，支配并影响着党员干部的思想意识和行为实践。无论是延安时期"来一个全党的学习竞赛"的号召，还是新时代"依靠学习走向未来"的要求，理论学习既是形成科学世界观和方法论的熔炉，也是提升党员干部创造力、凝聚力、战斗力的关键。对党员干部来说，只有通过理论学习获得科学的世界观和方法论，才能形成科学的理论思维，才能为增强本领提供前提、奠定基础，进而赢得主动、赢得优势、赢得未来。通过学习科学理论强化战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，能够让人从现象中看到本质，从当前实践中看到长远发展，从运动中看到规律，从容应对前进道路上各种风险挑战。

四、学深悟透提升理论素养

第一，学习理论，从理论中汲营养、谋发展。理论之于精神，如同五谷之于身体。学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，既要阅读马克思、恩格斯、列宁的经典著作，掌握贯穿其中的辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和科学方法，也要学习毛泽东、邓小平，尤其是习近平总书记的系列重要著作，学习时要把自己摆进去，延安时期的理论学习，有句形象的话，叫作"自己钻文件，又用文件钻自己"，意思是学习"要把自己摆进去"，既要弄清理论，也要澄清思想。思想上清楚了就可以研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。

第二，投身实践，在实践中悟真知、感真理。实践出真知，实践长真才，实践激活理论，理论照亮现实，党员干部理论素养的提高，既不可能单纯在学理论中完成，也无法自外于当下鲜活的实践。理论是实践的先导，这就要求坚持理论联系实际的马克思主义学风，将理论素养的提升与实际工作的锻炼结合起来，坚持学以致用、用以促学、学用相长，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。在实践中加强磨练、增长本领，是党员干部提高理论素养的必由之路。唯