学习型党组织材料汇编（13篇）(第2/5页)
教育是一项系统工程，建设学习型党组织是时代的需要、社会的需要，是深化教育改革，提高教育教学质量的需要。我们坚持用科学发展观统领教育发展，坚持把学习与实践结合起来，着力研究解决我县教育发展难题，努力办人民满意的教育。
部学习型党组织建设工作方法
环境保护部环境保护对外合作中心党委所属第四党支部由合同处、国际合作项目四处、中国全球环境基金工作秘书处、国际咨询与评估组四个部门组成。组建于xx年xx月，现有党员xx名、预备党员xx名，四个部门员工总计xx人。自xx年创先争优以来，在不同主题的创先争优实践中，边学边干，边干边学，在落实上级党组织关于建立学习型支部的指示精神同时，逐步探索、总结出一套"学习政治理论育心，提高向心力"，"学习业务知识育人，提高战斗力"，"学习优秀文化育德，提高凝聚力"的"三学三育三提高"学习型支部建设工作法，推动支部工作筑建红色堡垒，护航绿色发展，取得可喜成效。xx年建党xx周年之际，被部直属机关党委授予"先进党支部"称号。
一、学习政治理论育心，提高向心力
用什么样的理论武装思想，就会有什么样的心灵引导行动。掌握先进的理论是我党在革命和建设过程中不断克服各种困难和挫折，得到广大人民群众支持和拥护，带领中华民族走向复兴的重要原因，而理论学习不足，理论基础薄弱又恰恰是基层党组织的薄弱环节，为此，第四党支部狠抓理论学习，将政治理论学习作为支部建设基础性工程来打造。
（一）深入学习党的基础理论，支部党员理论指导实践的能力普遍提升，在大是大非上时刻与党中央保持一致
为加强基础理论基石，加强党性锻炼、树立大局意识、提高宗旨意识，支部开展深入学习基础理论活动，认真落实直属机关党委、对外合作中心党委的要求，为大家推荐共产党基本理论书籍。如马克思、恩格斯《共产党宣言》、恩格斯《费尔巴哈与德国古典哲学的终结》、毛泽东的《纪念白求恩》、《为人民服务》、《党委会工作方法》等、方志敏的《清贫》等；集体观看《努力掌握马克思主义的世界观和方法论》（录像）。
通过强化基础理论学习，支部党员普遍感觉不仅学习中央各种文件会议精神，领导各类重要讲话时领悟更加透彻，更重要的是学会了用理论来分析时政，能透过纷繁复杂的社会现象，抓住事物的本质，坚定了党带领我们建设中国特色社会主义道路的信心和决心。
（二）及时学习各种会议和文件精神，使支部党员准确而全面地把握党和国家发展主旋律，时刻指导自己工作实践
在发展中学习理论，学习发展的理论，是我党理论永葆青春的基本方法。第四支部充分利用现代化手段贯彻落实了这一基本方法。除按照直属机关党委和中心党委"规定动作"学习外，第四支部还主动通过"自选动作"学习，及时学习政治性、理论性、指导性强的领导讲话、署名文章等等，在第一时间将《人民日报》、《新华网》、《求是》等相关文章摘要或全文通过电子邮件群发给大家，方便大家及时学习，紧密围绕中央精神开展各项工作。例如，xx年xx月xx日，在《求是》杂志刊登温家宝总理《让权力在阳光下运行》的当天，既将网络下载的全文发给支部全体同志，要求党员干部带头学习。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛xx年xx月xx日在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话，第二天，我支部既将全文以电子邮件形式群发支部所有成员，供大家学习。对于部领导、部办公厅、直属机关党委就"探索环保新道路"、"建设生态文明"进行的讲话、发表的文章也及时提供给全体党员学习。
（三）多种形式开展政治理论学习，全面提高支部党员理论学习和实践分析能力，形成了比学赶帮好氛围
学以致用是学习的基本目的。为避免枯燥，第四支部以多种形式促使理论学习不仅深刻，而且生动。开展了"围绕学习七一讲话精神、立足创先争优"演讲比赛、反腐倡廉知识竞赛、典型腐败案例警示教育讨论分析会、革命歌曲欣赏会、雷锋精神在国外介绍会等，寓教于乐，生动活泼。
通过深入、及时、多形式的政治理论学习，提高了党员运用党的基本理论来分析社会问题的能力，强化了为人民服务的价值观，将支部活动打造成为一个具有强大吸引力的平台，广大党员干部尤其是青年党员学习积极性明显提高，支部向心力迈上新台阶。
二、学习业务知识育人，提高战斗力
不断学习新知识，才能增强新本领，迎接新挑战，蓄积新力量。基层党组织应当带动业务发展，优秀党员同时也应当是业务骨干，只有满足这两个标准才能体现基层支部作为坚强战斗堡垒作用。为此，第四支部充分发挥各种业务平台，将党务与业务相结合，实现了水乳交融。
（一）相互学习，学学相长，实现了党员干部得实惠，支部发展上水平
支部活动为不同处室之间相互学习，相互促进提供了机会。第四支部利用支部活动机会，邀请承担生物多样性履约工作的同志介绍最前沿的生物多样性履约现状、政策现状，邀请全球环境基金秘书处同志讲解环境公约的资金机制和发展动向，邀请国际咨询与评估组同志介绍如何在执行项目过程中确保各种环境绩效目标实现、如何评估等，邀请合同处同志讲解世界银行、联合国以及我国关于招投标的各种规则、如何防范合同风险等。
通过相互学习，支部范围内党员干部知识背景更加全面，个人能力提高迅速，在圆满实现各种预定的环境绩效同时，还能确保程序合法、资金使用高效，实现了"三赢"局面。
（二）搭建平台，教育培训，履行一岗双责同时实现了一岗双优
在业务处举办各种科技研讨会、项目讨论会、技术交流会时，打破处室界限，邀请支部范围内感兴趣同志参加，便于青年同志学习各项公约、各种科研项目、各项科学技术的最新发展状况。党员普遍认为自己业务水平的迅速提高与党支部工作具有密不可分的联系，一方面吸引优秀的青年骨干加入中国共产党，同时也不断地将优秀党员打造成为了业务骨干。
通过多年持续努力，第四支部基本实现了"优秀员工绝对是党员，优秀党员肯定是骨干"的"一岗双优"基层组织结构，党组织凝聚力，党员向心力都空前高涨。
三、学习优秀文化育德，提高凝聚力
崇尚道德建设，以德育人，才能以德服人。培养德才兼备党员干部是学习型支部的又一要务。支部传承上级党组织先进文化建设，特别是传承对外合作中心"传承、弘扬、倡导、发展"的文化思想内涵，在支部工作中努力落实，认真践行。既要传承和弘扬中华优秀传统文化，又要倡导和发展优秀的现代文化，支部通过开展"人人书社"、"古典著作选读"、"职场心理书籍选读"等方式实现了文化育德，提高支部凝聚力。
（一）人人书社为人人，发挥群众的力量，让大家的智慧汇聚成河，展现了宏大的力量
人人书社活动由中心团委发起，中心员工将自己的书籍借给中心团委，由团委汇总后向大家借阅，此外，团委还定期购买一些书籍。第四支部所属的项目四处是中心团委的"人人书社"活动主要承担者。利用人人书社这个平台，实现了图书共享，图书借阅火爆，范围涉及中外名著、名人传记、心理健康、外语知识、历史地理、文献记录、生儿育女等，对于大家陶怡情操、扩宽知识面、培养高尚情趣、树立健康心态、维护家庭团结等多个方面都有直接的帮助。
（二）古典著作选读，已经成为传承传统文化的一个窗口
在中心党委统一经费支持下，为支部每位成员购买了中华书局出版的中华经典藏书系列，包括《论语》、《孟子》、《史记》、《资治通鉴》等，鼓励大家开展读书活动、撰写读书笔记、开展读书心得交流讨论会。
（三）职场心理书籍选读和影片观看，帮助大家塑造阳光职场心态
为缓解工作压力，让大家保持阳光心态和健康心理，中心领导带头向大家推荐了职场心理健康类书籍，如《不抱怨、不折腾、不怠慢》，倡导大家进行沟通交流，达到了缓解压力、愉快工作的效果；推荐大家收看热播电视剧《夫妻那些事》，大家觉得该剧的人物中既有当前正在提倡学习的雷锋精神，又有爱岗敬业的职业道德；既有对处理爱情、家庭、事业关系的正确引导，又有正确做人与做事关系的示范；既有对社会腐败现象的揭露，又有对家庭美德和沧桑正道的嘉许，是寓教于乐的好载体。
按照中心领导班子要求，通过多种形式的文化育德活动，形成中心独特的文化，以文化凝聚人才、以文化塑造人才，培养德才兼备的干部，为践行探索环保新道路提供组织保障。
局创建学习型党组织材料
今年以来，xx商务局按照"围绕经济抓党建，抓好党建促发展"的工作思路，以创建学习型党组织为引领，着力提升党建工作科学化水平，有力地推动了商务经济平稳发展。
一是以建设学习型党组织为引领，全面加强党的思想建设。以提高广大党员干部的思想政治素质为根本，把学习型党组织建设与党的自身建设结合起来，坚持以抓好党组织学习制度为核心，以党员干部学习制度为重点，建立和完善促进学习的长效机制。认真组织学习党的十八届历次全会会议和习近平总书记系列重要讲话精神，深刻理解依法治国深刻内涵，明确了建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标等。认真组织外经外贸、专业招商培训活动，使广大党员干部认真学习专业知识，提高党员干部的综合素质。
二是以开展基层党组织建设为抓手，全面加强党的组织建设。深入拓展基层党组织建设，打基础、活基层，强根基、管长远，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。结合商务工作实际，扎实开展创建基层党组织工作，全面推进党的基层组织建设上档次、上水平。按照"抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎"的要求，梳理分析商务局基层党组织建设存在的突出问题，明确工作重点，推进商务工作开展。
三是立足开展本职工作为基础，全面加强党的作风建设。围绕中心工作加强建设，把"贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，全面提升商务工作水平"作为商务工作的总抓手，围绕招商引资、商贸流通、外经贸工作实际，履行岗位职责，创新活动载体，在服务大局中有所作为，充分利用政务大厅商务局窗口职能，在外资外贸企业和内贸流通企业中推行"一站式"审批服务，开通"服务直通车"，畅通服务绿色通道，有力地推动了商务经济发展。通过企业监督评价加强建设，坚持向企业承诺，请企业监督，建立党务公开栏，主动接受企业监督，集中评议服务质效、评议依法行政、评议履职承诺，通过评议，传递压力，激发动力，提高工作效率。
四是以建立长效机制为重点，全面加强党的制度建设。健全落实《区商务局机关管理制度汇编》，完善xx项项规章制度，坚持用制度管人、用制度管事、用制度管权。贯彻民主集中制，在重大事情的决策上，坚持集体讨论，接受群众监督。坚持民主生活会制度，积极开展批评与自我批评，增强了凝聚力、战斗力。坚持谈心谈话制度，引导和促进全体党员干部形成高昂向上、勤劳工作、相互支持、团结友好的良好气场。推行党务公开制度，明确党务公开内容、环节、制度等，让党务政务公开一体化，打造和谐高效机关形象。（中共委组织部）
浅谈学习型党组织建设
进入新世纪以来，我们党综合分析党所处的历史方位，积极应对国内外不断出现的各种挑战和风险，提出以改革创新精神加强自身建设，实现科学发展。借鉴学习型组织这一现代管理理论，创造性提出了建设马克思主义学习型党的理念。通过党的十六届四中全会把建设学习型政党作为重大而紧迫的战略任务向全党提了出来。
建设学习型政党，一般分为三个层次，一是要有正确的理念、明确的方向、目标；二是要有科学的制度安排，是不断完善建设学习型党组织过程中的各个工作环节，改善各个要素；三是是对前两个层次工作的落实和体现，这个层次的工作不扎实，前两个层次的工作就是空谈。本文从第三个层次上就学习型党组织建设中特别值得注意的几个问题谈几点认识。
一、提供学习动力
建设学习型党组织，必须实现全党的全员学习、终身学习。全员学习要求全体党员无一例外地在一切时间、一切地点、一切场合和一切方面投入学习。终身学习要求所有党员在个人一生中的各个阶段连续不断的学习，"活到老，学到老"。
我们党离全员学习、终身学习还有很大的距离，学习型组织的建设任重道远。其中的核心问题是学习动力问题。全党学习的强劲动力是建设学习型党组织的基础，也是第一要解决的问题。
中国共产党有着学习的传统，每当中国革命或建设处于重大历史关头，不学习就不能面对新问题，就不能克服困难、度过难关，中国革命和建设事业就会搁浅的时候，全党实现认识上的高度统一，掀起新的学习高潮，创造并发展自身的优势，把党的事业一次又一次推向前进。
但是，我党并没有实现全员性的始终如一的学习。当党的事业平稳发展时，一些党员干部的学习意识下降，学习不时会变成口号，形式主义流行、盛行。当干部的人生观世界观政绩观发生偏差，干部选拔任用制度存在缺陷不能给予及时纠正时，全党自觉学习不能蔚然成风。
因此，我们只能说，共产党不断地有组织地开展学习活动，应对党领导革命和建设过程中面临的各种挑战，但不能说党组织就已经是学习型组织。总结中国共产党的历史经验，我们可以清楚地看出，建设学习型党组织，最大的障碍主要不在于全党对学习的重要性的认识程度，而在于保持全党学习的动力。
第一，重视全党学习的强大外在压力。从党组织面临的执政环境看，可以说纷繁复杂，党组织自身在领导改革发展的过程面临大量问题，共产党要继续执政、长期执政必须不断寻求解决新问题的新办法，在这个过程中，广大党员及领导干部除了不断学习，没有别的选择，这是全党学习的强大外在压力。
第二，激发全党学习的内在动力。从党组织自身状况看，在新的国际格局和国内大局中，党组织必须创造并发展自身的优势，才能回应和解决发展中面临的一系列问题，使党能够赢得民众的信任和支持，巩固执政地位，实现国家发展、民族振兴。也就是说，全党的执政党意识和历史使命感、民族责任感，这是全党学习的内在动力。可见，加强对广大党员尤其是党员领导干部的教育是增强全党学习的内在动力的战略性举措。
第三，挖掘全党学习的深层次动力。对于领导干部来说，只有充分认识到，不学习就不能提高自身素质和领导权威，就不能适应岗位需要，就必然会遭遇无情淘汰，才能有紧迫感，发自内心地要求学习、自觉学习。很显然，这需要深化干部人事制度的改革，坚持民主、公平、竞争、择优原则，突出注重政绩、群众公认的要求。即深化干部人事制度改革才能解决干部学习的深层次动力问题。
二、选择学习方式
党组织成员个人的自主、自动学习和党组织的集体学习，这是学习型党组织建设的基本学习方式。选择哪种学习方式，因人而异，因时而异。
党员干部的学习是一种成人学习，突出特点是问题导向和需求导向。党员干部学习目的性很明确，那就是要解决工作生活中遇到的困惑和问题，通俗的说法是"要管用"。党员干部走上工作岗位后，工作是中心任务，学习是为工作更好服务的。党员干部学习的成本是很高的，有金钱的投入，时间的投入，还有机会成本的付出等。只有学习有利于工作，才能让学习者感觉"磨刀不误砍柴工"，为学习而做的投入有价值，学习才会变成党员个体的一种自主、自动、自觉行为。至于是在书房里看书，还是利用网络、视频资料或参加培训班，可以由党员个人自主选择，摒弃统一命令、整齐划一。
党员个体的学习是学习型组织中的一种基础性的学习，学习型组织对于传统学习方式的推进更多地表现为集体学习。集体学习是学习型组织建设区别于以往的组织性学习的一个明显特点。
党组织的集体学习基于成人学习是经验学习这一规律。集体学习有利于广泛借鉴实践经验、提高个人能力、放大个人力量。成人是有一定知识的，是有实践经验的，其经验学习，一方面表现为其学习需求、学习兴趣、学习动机的形成及学习内容的选择在很大程度上是以自己的经验为依据的，已有的知识、经验是成人继续学习的基础和依托。另一方面，党员干部根据自己的经验来判断接受哪些信息，拒绝哪些信息。在有相似经历的人组成的集体中，或有相同任务的工作团队中，党员总结个人的丰富多样、充满个性的经验、学习心得、思考结果，相互交流，讨论，实现个人经验与智慧的放大，这种集体学习更容易让党员干部在较短的时间内取得更大的收获。在党组织内部几乎没有什么工作是个人可以单打独斗完成的，不管做什么事，解决什么问题，都需要通过集体来完成。这种集体学习导致的创造力往往超越每个人的努力之和。所以从这个意义上讲，集体学习是党组织提高政绩的需要，也是党组织学习的本质特征。
集体学习是党组织自身建设的需要。加强党的建设，使党在不断的挑战和无限的机遇面前具有远见卓识和高效执行力，是党获得人民的认同，继续执政、长期执政的必要条件，这就要求党组织既有头脑风暴，群策群力，又要有规范化管理，雷厉风行。交流、讨论、思考、认同、步调一致，这一切单靠党内精英分子是做不到的，必须依靠党组织通过集体学习，提高集体智慧才能实现。
党组织在由国家政权机构、政党、社会组成的国家政治系统中的核心地位也决定了党组织集体学习是不以人的意志为转移的趋势。一个文明的国家，不仅要求国家政权机构、政党、社会之间进行科学的权力划分，而且要求三者之间良性互动。党组织集体学习，才能更及时地、广泛地获取有效信息，并能够更及时地、更广泛地与其他政治系统交换信息，实现良性互动，为构建社会主义和谐社会奠定坚实基础。
建立学习型党组织，既需要抓好抓实党员个人学习，又要探索集体学习的规律，提高集体学习的效果。
三、组建学习组织
学习组织，是学习型政党的载体。学习组织不排斥正式组织，但更多的是非正式组织。佛瑞斯特提出学习型组织应该实现"三化"，即"扁平化、咨询化、开放化"，随着世界范围内的政党、政府机构改革，未来的政党、政府的"三化"组织结构清晰地勾勒出来，这意味着，正式组织可以成为学习的组织载体。但是，这只是趋势，不是现实。在今后相当长一段时间内，传统的行政组织，其长期以来形成的种种壁垒难以打破，作为学习组织有着诸多局限性。如，正式组织的等级森严，这有可能对实现充分的学习、交流、研究产生障碍；又如，每个人在学习和研究上有许多方面的潜力，这些潜力在比较自由的活动中能更好地发挥出来，而靠正式组织模式通常难以做到；个人的学习和研究需要不断具体化，有道是，一具体就深入。这就需要人们根据研究的兴趣和程度自发地组成各种组织，打破或超越正式组织的限制。等等。因此，建设学习型政党不排斥正式组织，但不能对正式组织期望太高，建设非正式的学习组织迫在眉睫。
非正式的学习组织具有自愿、高效和灵活多样等特性。非正式的学习组织是非正式组织的一种。非正式组织最早由美国管理学家梅奥通过"霍桑实验"提出，是指人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。这些群体不受正式组织的行政部门和管理层次等的限制，也没有明确规定的正式结构，但在其内部也会形成一些特定的关系结构，自然涌现出自己的"头头"，形成一些不成文的行为准则和规范。
各正式组织中的非正式组织是无法消除的，最理智的选择应该是积极引导，扩大其正面影响，控制其负面影响。在学习型党组织建设中，有着共同经历、共同爱好、共同需求的党员自愿组合，开展定期或不定期学习活动，会有更好的学习效果，有利于提高党组织的整体智力和整体效能。对这些非正式的学习组织，党组织应当鼓励、支持、指导，而不是当成洪水猛兽一味阻挡、压制。同时，党组织还应当根据组织需要，引导党员干部随时成立各种兴趣小组、学习小组，保证党员干部学习的时间、地点、内容、方式均可随时由个人决定，可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的某种学习，最终使全党养成学习习惯，使学习成为全党的一种状态，全党时时处处学习，每个党员都认同"处处留心皆学问"。
四、实现学以致用
学习的成果变成实践效果，学习型党组织建设才能受到各方欢迎从而持之以恒。党员个人与党组织学习，一是提高智力，二是激发活力，最终形成党组织整体的创造力、执行力。学习型政党建设贵在学习，重在实践。
提高智力要学理论、学知识，让自己"知道"。人的精力有限，不是也不可能什么都学习，而是要有选择地学习，学的东西"要精"、"要管用"。
激发活力要把学习的理论、知识转化为技能，用以解决问题，完成任务，把"知道"变成"做到"，实现学习工作化、工作学习化。
党组织学习活动本身的广度、深度不难估计，但学习效果的评估却十分复杂。如果把复杂问题简单化，那么，党员及党组织的学习效果最直接的评价和标志，在于党员及党组织实践中的行为变化，即学以致用。否则学习就难以避免形式主义、花架子和劳民伤财。
建设学习型党组织，全党学到了什么很重要，学以致用，改变了什么更重要。善于创新，是学以致用的一个标志。我们党学习的背景是信息化、全球化和社会主义市场经济，党不得不面对许多新的问题，没有现成答案，不创新没有出路。创新表现为把理论、知识转化为完成解决新问题、完成新任务的行动的过程。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。人类社会从低级到高级、从简单到复杂、从原始到现代的进化，就是一个不断创新的过程。不同民族发展的速度不同，发展的阶段有先有后，发展的水平有高有低，究其原因，民族创新能力是一个主要因素。对于企业来说，市场竞争激烈、产品生命周期短、技术更新快，"不创新，就灭亡（福特公司创始人亨利·福特语）"，创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。对国家来说，创新能力已经成了国家的核心竞争力。对政党来说，创新已经成为保持党组织的生机活力及先进性的关键。
孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"热情、兴趣是最好的老师，有热情、感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察、思考、探究，并经过分析、比较和求证，实现创新。激发党员的热情、兴趣，提高其创新能力是学习型党组织建设能够更好地承担起的任务，也是学习型党组织建设的出发点和落脚点。
高效执行，这是学以致用的又一标志。党组织的执行力是党组织实现目标的保障。党的路线方针政策确立之后，必须万众一心、步调一致迅速有效地落到实处。否则就是一纸空文。党的每一组织都是由具有不同专业、经验及背景的党员组成的，为了达到一个共同的具体目标而组合在一起的。每个党员都在组织中承担一定的责任，就象一个机床的各个齿轮，只有每个齿轮都运转起来，整个机床才能良性运转。实现这种各自发挥作用又相互密切配合，既需要传统的党组织发挥组织优势，又需要学习型组织发挥主动、灵活的优势，实现"言必行、行必果"。换句话说，促进正式党组织传统优势的发挥和非正式学习组织潜在优势的发掘，让全党的学习改变党员行为，提高党组织绩效，保证党的意图的迅速有效实现，才能说学习型党组织的建设是成功。
州创建学习型党组织材料
xx年，是中国共产党建党xx周年，自党中央提出要在全国范围内广泛开展党史学习教育后，全国各地坚持多点开花、多措并举，迅速掀起党史学习教育的热潮。州政府发展研究中心党支部深谙党史学习教育重要性，抓牢抓实党史学习教育机遇，结合工作实际，积极探索创建学习型党支部，积极响应党中央省委州委关于党史学习教育要求，激励鼓舞支部党员守初心、担使命、办实事，争做社会主义事业的建设者和接班人。
一、始终把创建学习型党支部作为政治建设，发挥三级联创的功能优势，有效形成创建合力和功能
州政府发展研究中心充分发挥党组、党支委、党支部"三级联创"的功能和优势，形成有效的创建责任共同体。
一是发挥主导性作用，让三级联创真正"兴"起来。党组积极发挥主导作用，坚持班子集体与支部沟通单位党建开展情况，争取党组支持和履行责任，为形成联创格局创造条件；坚持顶层设计出思路，先后形成学习型机关、党支部、党员创建指导意见、导向标准，为形成联创格局提供服务。
二是发挥主责任作用，让三级联创真正"联"起来。建立主要领导牵头和分管领导负责、党组统筹落实、相关科室协同配合、党支部积极争创的工作格局，并在加强创建指导、搭建学习平台等方面给予支持。
三是发挥主渠道作用，让三级联创真正"创"起来。支委充分发挥承上启下的主渠道作用，在听取党组对创建工作的而要求、定期分析创建形势等基础上，研究制定了《州政府发展研究中心"党员讲党史"活动方案》《州政府发展研究中心主题党日"月月有"活动计划》，设计各种学习载体，创新主题党日活动方式，不断丰富支部集中学习内涵，及时加强支委成员党务知识教育培训，宣传培育创建典型经验。
