2022年组织生活会“理论学习”方面问题起草指南、实例和素材(第2/5页)
5.运用马克思主义基本原理"敲开"习近平新时代中国特色社会主义思想的大门，只有进行深入的思考才能进行理论创新，弥补短板，完善和升华理论内容。实践是检验真理的唯一标准，通过理论与实践的紧密结合，从实践中发现问题，校正理论的不足之处，只有不断完善和创新，才能永葆活力，理论是一切属性的前提和根本，时刻牢记理论与实践的辩证统一关系。学习理论知识要自觉自愿，将读书学习作为一种生活态度，融入到生产生活中去，最终形成一种习惯，并且长期保持，形成一定的理论修养。
6.在学习中提高。要持之以恒地学习党的科学理论，广泛涉猎各种学科门类，刻苦钻研现代科技、历史、经济等知识，努力拓宽知识面、增加知识储备量;要善于学习他人身上的优长，借鉴成功经验，弥补自己的不足;要坚持学用结合、学以致用，努力将所学知识转化为开展工作的实际能力。
7.在实践中提高。工作实践是对素质能力的全面检验，从这个意义上讲， 实践的过程就是素质能力提高的过程。要珍借每一次实践机会，勇于担当最艰巨的任务，敢于从事最富挑战性的工作，在不断的摔打锻炼中打牢与完成使命任务相适应的素质基础。
8.在总结中提高。搞好总结是开展工作的重要环节，是为了更好地指导实践，也是提高素质能力的重要途径。广大党员要重视总结、善于总结，并结合工作、学习实际搞好总结，肯定成绩、积累经验，查找不足、吸取教训，确保"先学一步，知深一层"。
9.党员意识和学习教育是分不开的，而只靠集中学习教育远远不够，由被动学习转化为主动学习，是关键所在，因此要多利用现在优越的网络资源，创新运用订阅号、微信等学习方式，营造良好的学习氛围。
10.重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势，党员干部把理论学习放在重要的位置，用与时俱进的科学理论武装头脑，努力保持思想上的先进性，不断提高政治思想水平和行政执行力。
11.加强政治理论学习有助于提高党员干部素质能力。思想政治工作，是我们一切工作的生命线。中国共产党特别重视党员干部思想政治工作，用科学的理论武装教育人，是党的思想理论建设的根本任务。加强政治理论学习，能够提高党员干部的素质能力，使党员具备较高的马克思主义理论水平和坚定的共产主义信念，增强把握坚定的正确政治方向和运用科学理论分析解决实际问题的能力，更好地承担起社会主义现代化建设的历史重任。
12.由于政治理论学习不深、不透、不系统，导致有的党员干部运用党的创新理论推动工作的能力不够足，理论学习和实际工作有时有脱节现象。
13.当前党员干部的政治理论教育内容侧重理论，运用马克思主义理论来提升党员干部的工作能力，增强党员干部引领医院发展的能力等实践工作知识相对比较缺乏。同时，政治理论学习形式单一，传统"说教式"和"灌输式" 的思想政治工作模式还未得到有效转变，互动式教学方法运用较少，理论教育内容与提高干部综合素质的要求脱节，不能满足党员干部增加理论知识和提高本领上的要求，影响了干部的学习热情、兴趣和积极性。
14.马克思主义理论学习、党和国家路线方针政策的学习和日常工作生活中的思想教育（学习）。在组织政治学习时，要遵循广泛性与重点性相结合的原则，牢固树立分层次、有重点的观念。党员干部突出系统性理论学习，主要学习政治理论、党性修养、党和国家路线方针政策、职业道德及法治思维等。普通职工以针对性学习为主，主要学习党和国家路线方针政策、职业道德、法治思维，同时紧密结合职工的工作和生活实际中出现的共性问题开展日常思想教育和学习活动。
15.时代在发展，社会在进步，广大党员干部的思想意识也在发展变化， 坚持与时俱进是强化政治理论学习、提升理想信念教育的关键。在理论学习中， 既要引导党员干部学习马克思主义基础理论知识，奠定扎实的理论功底，又要引导党员干部在不断变化的世情国情党情下学习党的创新理论，培养新思维， 实现新发展，做到理论学习与当前国际国内形势紧密结合，与基层组织发展状况、中心工作紧密结合，与党员干部职工素质能力的新要求紧密结合，与职工本职工作及个人事业发展、成长愿景紧密结合。
16.学习的目的主要在于应用，破解难题更需要理论指导，加强学风建设尤其要注意联系实际、学以致用，创造性地开展工作。在学习中，既要紧密联系实际掌握基本理论，强化理论思维，又要加强调查研究，能够用所学的理论分析和解决实际问题，努力做好本职工作。
17.从实际出发，针对理论教育中遇到的实际问题，研究提出解决措施， 推进方式方法创新。利用"线下+线上"进行政治理论学习：线下学习注重丰富内涵，涵盖主题教育、集中培训、专家授课、党校学习、实践锻炼、学习调研、党建研究；线上学习突出阵地拓展，引导党员干部在"学习强国"学习平台、党建网等进行自学。
18.党员干部要树立问题意识、坚持问题导向，紧密结合自己的工作实际， 带着具体问题学习。比如，战略思维欠缺、改革创新本领不足等，只有通过加强学习，精准发力，才能补齐自身能力短板。还有常态化开展党史学习教育， 要找准切入"角度"，聚焦群众的"急难愁盼"问题，切实解决群众的操心事、烦心事、揪心事，以提升学习教育成效。只有通过深入学习钻研，把自己工作中遇到的疑难困惑弄明白，找到解决问题的思路和办法，党员干部的本领能力才能不断提高。
19.善于发现、敢于正视重点问题，潜心思考、仔细琢磨重点问题，以新的理念、新的思路寻求解决重点问题的科学办法，从而有效地推进工作。
20.学用脱节、知行不一造成"两张皮"问题。有的党员干部把理论学习停留在纸面上，浅尝辄止、不求甚解，理解不深不透;有的不联系实际学，不思考和解决问题，满足于从书本到书本、从文件到文件，不能做到学思用贯通、知信行统一。这些问题归结到一点，就是理论学习的系统性、针对性、实效性不够。
21.政治能力不是与生俱来的，更不是一劳永逸的，严格的理论学习和实践锻炼是必由之路。
22.注重结合实际、精确制导，针对不同职级、不同岗位、不同理论基础的党员干部分别制定学习内容、提出学习要求，增强学习的系统性和针对性。
23.加强理论学习，要紧密结合新形势新要求，加深对党的创新理论的理解，真正用以指导实践、促进工作，不断总结新经验、探索新规律、提出新对策，寻求在本职岗位上履行新的历史使命的有效方法和途径，提高运用理论解决实际问题的能力。
