在乡镇教育中心2026年春季共青团、德育及少先队工作会议上的讲话

在〔*〕镇教育中心2026年春季共青团、德育及少先队工作会议上的讲话

同志们:

春风浩荡,万物生辉。今天,我们在〔*〕文化街区召开2026年春季共青团、德育及少先队工作会议,主要任务是全面落实立德树人根本任务,系统部署新学期共青团、德育、少先队及家校共育各项工作,着力构建新时代"大德育"育人格局。刚才,我们集体参观了〔*〕文化街区,深入探寻本土历史文脉,将文化研学与德育工作谋划深度结合,这是一次非常有意义的开篇,为我们以"〔*〕经验"为核心打造特色思政育人品牌、构建家校社协同育人体系,奠定了新的实践思路。

过去一年,全镇教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的教育方针,紧紧围绕立德树人根本任务,在共青团建设、德育工作、少先队工作及家校共育等方面取得了显著成效。全镇各中小学德育工作体系不断完善,共青团基层组织建设持续加强,少先队工作活力显著增强,家校协同育人机制逐步健全。这些成绩的取得,凝聚着在座各位同志的智慧和汗水,体现了全镇德育工作者的责任担当和奉献精神。在此,我代表〔*〕镇教育中心,向辛勤耕耘在德育一线的广大教师和团队工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意!

在肯定成绩的同时,我们也要清醒地认识到,当前德育工作面临的新形势新任务。从外部环境看,世界百年未有之大变局加速演进,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,青少年思想道德建设面临诸多挑战。从内部实际看,我镇德育工作还存在一些薄弱环节:部分学校对"大德育"理念认识不够深入,德育工作与教学任务结合不够紧密;共青团和少先队工作的时代特色和学校特点还不够鲜明;家校社协同育人机制还需进一步完善;德育工作队伍的专业化水平有待提升。这些问题需要我们高度重视,认真研究,切实加以解决。

做好2026年春季共青团、德育及少先队工作,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神,紧紧围绕立德树人根本任务,树牢"大德育"理念,聚焦温情育人核心,压实全链条责任,推动德育工作提质增效,筑牢学生全面发展的德育根基。下面,我讲几点意见。

一、树牢"大德育"理念,融合育人强根基

"大德育"理念是新时代德育工作的根本遵循。所谓"大德育",就是要打破传统德育工作的边界和壁垒,构建全员、全程、全方位的育人格局。这要求我们必须从更高站位、更宽视野、更深层次来认识和把握德育工作。

第一,要深化思想认识,把握"大德育"的时代内涵。"大德育"不是简单的概念叠加,而是一场深刻的育人理念变革。它要求我们跳出"就德育抓德育"的狭隘思维,把德育工作融入教育教学全过程、各环节。要坚持把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准,将德育目标渗透到各学科教学中,实现知识传授与价值引领的有机统一。要充分挖掘各学科蕴含的德育资源,让每一门课程都成为德育课程,让每一位教师都成为德育工作者。

第二,要整合育人资源,构建"大德育"的工作体系。刚才我们参观的〔*〕文化街区,就是我镇宝贵的德育资源。各校要深入挖掘本土文化资源,将"〔*〕经验"融入德育工作全过程。要充分利用区域内的红色资源、历史资源、社会资源,打造一批具有地方特色的思政育人品牌。要打破学校围墙,整合家庭、学校、社会三方资源,构建起协同育人的长效机制。全镇各小学要建立德育资源库,实现优质德育资源共享,形成德育工作合力。

第三,要强化队伍建设,夯实"大德育"的人才基础。德育工作的质量关键在人。各校要配齐配强德育工作队伍,建立德育骨干培养机制,通过专题培训、跟岗学习、经验交流等方式,提升德育工作者的专业素养和实践能力。刚才少先队副总辅导员〔*〕老师以"少先队工作与政治学学科"为主题作的分享,为我们提供了很好的范例。各校要善于总结提炼,形成可复制、可推广的德育工作经验。要关心关爱德育工作者,在职称评聘、评优评先等方面给予适当倾斜,激发德育工作队伍的积极性和创造性。

二、聚焦温情育人为核,抓实举措提质效

温情育人是德育工作的核心要义。德育工作要走进学生心灵,触及学生灵魂,必须坚持以生为本,用真情温暖学生,用真爱感染学生。刚才的团队默契互动,以"凝心聚力同频共振"为主题,让我们深刻感受到团队协作的力量,也为各校共青团、德育、少先队工作团队协同共进带来了重要启发。

第一,要以情感人,让学生在德育活动中获得温暖体验。德育不是冰冷的说教,而是温暖的心灵交流。各校要精心设计德育活动,让学生在参与中感受温暖、获得成长。要关注学生的心理需求,建立心理健康教育长效机制,及时发现和帮助有心理困扰的学生。刚才〔*〕小学〔*〕老师分享的"融星城思政智慧育少先队时代新人"经验,为我们提供了思政教育与少先队工作融合的实践样本,值得各校学习借鉴。要创新德育活动形式,增强活动的吸引力和感染力,让学生愿意参与、乐于参与。

第二,要以文化人,让学生在文化浸润中涵养品格。文化是德育的重要载体。刚才我们参观〔*〕文化街区,深入了解了本土历史文化,这是一次生动的文化研学活动。各校要把文化育人作为德育工作的重要抓手,深入挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的育人价值。要结合学校实际,打造特色校园文化品牌,让学生在校园文化环境中受到潜移默化的熏陶。要组织开展丰富多彩的文化活动,如经典诵读、传统节日庆祝、文化研学等,让学生在文化体验中增强文化自信。

第三,要以行育人,让学生在实践中锤炼品格。实践是检验德育成效的重要标准。各校要创新实践育人方式,让学生在亲身实践中砥砺品格、增长才干。要开展志愿服务活动,让学生在服务他人、奉献社会中培育责任担当意识。要组织社会实践研学,让学生在社会大课堂中开阔视野、增长见识。刚才团总支书记〔*〕同志部署的2026年春季全镇共青团工作,明确以"常规建设、红色主题活动、志愿服务"三大核心方向凝聚青年教师力量,这个部署很有针对性,各校要抓好落实。要建立实践育人评价机制,将学生的实践表现纳入综合素质评价,激励学生积极参与实践活动。

三、统筹推进重点工作,协同发力开新局

2026年春季学期,共青团、德育、少先队及家校共育各项工作任务繁重、责任重大。刚才,各项工作任务已经清晰部署,节点明确、责任到人,形成了完整的育人工作闭环。这里我再强调几项重点工作。

第一,要抓好共青团工作,凝聚青春力量。共青团是党的助手和后备军,是学校德育工作的重要力量。各校团组织要以"常规建设、红色主题活动、志愿服务"三大核心方向为抓手,不断加强自身建设,提升工作水平。要强化团员教育管理,严格团员发展程序,提高团员发展质量。要精心组织开展红色主题活动,引导团员青年传承红色基因、赓续红色血脉。要深化志愿服务活动,引导团员青年在服务社会中增长才干、锤炼品格。要凝聚青年教师力量,发挥青年教师在德育工作中的积极作用,助力教育高质量发展。

第二,要抓好少先队工作,培育时代新人。少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。刚才少先队总辅导员〔*〕同志立足全镇实际,按月度排定了新学期重点任务,为少先队工作打开了新窗口。各大队要着力打造有温度、有力量、有特色的少先队工作品牌。要加强少先队辅导员队伍建设,提升辅导员的政治素养和业务能力。刚才〔*〕老师分享的政治概念儿童化转化实施路径,为少先队辅导员政治素养提升指明了具体方向,各校要认真学习借鉴。要创新少先队活动形式,增强活动的思想性、趣味性和实效性。要加强少先队组织建设,规范少先队仪式教育,增强少先队员的光荣感和组织归属感。

第三,要抓好家校共育工作,打通"最后一公里"。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。刚才教育中心兼职教研员〔*〕老师解读了2026年春季家校共育工作方案,围绕五大核心板块部署了工作,着力构建全链条协同育人体系,打通家校沟通"最后一公里"。各校要认真落实工作方案,建立健全家校沟通机制,定期召开家长会,开展家访活动,及时向家长反馈学生在校表现。要加强家庭教育指导,帮助家长树立正确的教育观念,掌握科学的家庭教育方法。要充分发挥家长委员会作用,让家长参与学校管理,形成家校共育合力。要整合社会资源,为学生健康成长营造良好的社会环境。

第四,要抓好德育常规工作,筑牢育人根基。德育常规工作是学校德育工作的基础。各校要严格落实德育课程,充分发挥课堂主渠道作用,将