乡镇关于开展树立和践行正确政绩观学习教育进展情况的报告

〔*〕乡镇关于开展树立和践行正确政绩观学习教育进展情况的报告

根据中央统一部署及省委、市委工作要求，自2026年2月以来，〔*〕乡镇党委深入贯彻落实习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，将学习教育作为一项重大政治任务，紧密结合乡镇工作实际，坚持高标准、严要求，推动学习教育有力有序开展，取得了阶段性成效。现将有关情况汇报如下。

一、基本情况

学习教育启动以来，乡镇党委严格按照上级部署，坚持把"学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求贯穿始终，以学查改一体推进的方式，引导全镇党员干部深刻领悟"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"的根本问题，确保学习教育不虚不空、不走过场。

一是强化组织领导，周密部署压实责任。乡镇党委第一时间成立由党委书记任组长的学习教育工作领导小组，制定了《〔*〕乡镇关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案》，明确了学习教育的总体目标、关键环节和具体步骤。方案突出问题导向，聚焦基层治理、乡村振兴、民生服务等领域可能存在的政绩观偏差，确保学习教育与中心工作深度融合。党委书记切实履行第一责任人职责，先后主持召开3次专题党委会进行研究部署，并带头为全镇党员干部讲授专题党课，深刻阐释正确政绩观的时代内涵和实践要求。领导班子成员严格落实"一岗双责"，分别深入分管领域和包联村（社区）开展督导，确保压力传导到位、责任落实到人。截至目前，全镇32个基层党支部均已制定详细学习计划，实现了对480余名党员干部的全覆盖。同时，充分利用官方微信公众号、村级广播、宣传栏等阵地，发布学习资料60余篇，营造了比学赶超、真抓实干的浓厚氛围。

二是深化理论武装，筑牢思想政治根基。坚持把理论学习作为首要任务，组织全镇党员干部原原本本、逐字逐句学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》等重点书目，深刻把握其精神实质和核心要义。乡镇党委理论学习中心组发挥领学促学作用，已开展集中学习研讨5次，班子成员围绕"'功成不必在我'与'功成必定有我'的辩证关系""如何处理好'显绩'与'潜绩'"等主题，结合分管工作深入交流，形成了高质量的学习体会。各党支部依托"三会一课"、主题党日等形式，累计开展各类学习活动超过120场次。为增强学习教育的针对性，还组织观看了政绩观错位导致违纪违法的警示教育片，邀请市委党校专家作专题辅导讲座，通过正反两方面案例，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，从思想深处校准政绩观偏差。

三是坚持学用结合，推动成果转化见效。学习教育的成效最终要靠实践来检验。乡镇党委坚决反对学习和工作"两张皮"，将学习教育与全镇中心工作紧密结合，特别是深度融入乡村振兴战略实施的全过程。在推进农村人居环境整治提升工作中，摒弃了过去为应付检查而搞突击、做"盆景"的错误做法，转而聚焦群众反映强烈的垃圾处理、污水治理、户厕改造等"老大难"问题。通过召开村民代表大会、入户走访等形式广泛征求民意，制定了"一村一策"的整治方案。党员干部分片包干，带头参与清扫清运，并建立长效管护机制，确保整治成果能够长期惠及于民。截至4月下旬，全镇累计清理农村生活垃圾500余吨，完成户厕改造120座，群众满意度得到显著提升。在发展特色产业方面，深刻汲取以往盲目上项目、搞"形象工程"的教训，坚持从我镇资源禀赋和市场需求出发，组织农业技术专家、致富带头人、村民代表进行充分论证，最终确定以发展高附加值小辣椒种植和林下经济为突破口。通过"党支部+合作社+农户"模式，党员干部带头流转土地、试种新品种，为群众提供技术指导和市场信息服务。目前，已发展小辣椒种植基地800亩，预计可带动超过200户农户年均增收6000元以上，以经得起实践、人民和历史检验的实绩来体现学习教育成效。

四是广泛征求意见，精准查摆突出问题。坚持开门搞教育，通过线上问卷、线下座谈、设立意见箱、深入田间地头走访等多种渠道，广泛征集"两代表一委员"、基层党员群众、服务对象等各方面意见建议40余条。在此基础上，领导班子和班子成员对照"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"四个维度，深入开展自我剖析。乡镇党委召开了专题民主生活会，班子成员开诚布公、动真碰硬开展批评与自我批评。各党支部分别召开了专题组织生活会，党员干部逐一进行对照检查。通过系统梳理，形成了乡镇领导班子问题清单1份、班子成员个人问题清单8份、各基层党支部问题清单32份，为后续整改整治提供了精准靶向。

二、存在问题

通过深入学习和对照查摆，深刻认识到在树立和践行正确政绩观方面，仍然存在一些不容忽视的问题，主要体现在以下几个方面。

一是在思想认识层面，理论学习的深度和系统性仍有不足。个别党员干部对正确政绩观的理解停留在概念层面，对其蕴含的马克思主义立场、观点、方法领会不够透彻，未能完全将之内化为坚定的思想自觉和行动自觉。在处理个人政绩与集体利益、短期效应与长远发展的关系时，偶尔还会出现思想上的摇摆。

二是在工作实践层面，形式主义、官僚主义问题尚未根除。部分工作仍然存在"重痕不重绩、留迹不留心"的现象，比如在落实某些上级部署时，满足于开会发文、填表报数，对工作的实际效果和群众的真实感受关注不够。在一些需要长期投入、久久为功的"潜绩"工程上，还存在畏难情绪和急功近利思想，缺乏"一张蓝图绘到底"的战略定力。

三是在制度机制层面，考核评价的"指挥棒"作用有待进一步优化。现行的干部考核评价体系虽然在不断完善，但在一定程度上仍存在重经济指标、轻社会民生和生态效益的倾向。对干部的考核评价方式较为单一，群众评价在其中的权重不高这在客观上可能导致少数干部将精力更多地放在"唯上"而非"唯实"上，对创造经得起历史和人民检验的实绩激励不足。

三、下步打算

针对查摆出的问题和不足，乡镇党委将坚