乡镇党校存在的突出问题及对策建议---调研报告(第2/2页)

二是增强培训内容多样性。在保证以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的基础上，适当增强培训内容多样性，以增强党性修养、服务乡村振兴为教学重点，适当调整理论教育比例，加大农村实用课程，实现培训内容的多样性。增设"现场教学""讨论式教学"等新模式，提高培训吸引力和生动性，避免脱离实际的空洞说教。

三是要有本地化。结合西双版纳州创建民族团结进步示范州工作，挖掘一批能用少数民族语言开展理论课程的教师，开设使用少数民族语言教学的培训班，鼓励使用方言。针对流动党员多的地区，组建"流动党校"，将教育平台前移。深入各村进行联合办公、服务及宣讲，采取"流动党校"授课模式对党员分类教学，对于大部分党员，采取集中教学的方式，对于年老、出行不便的党员同志，采取入户宣传的方式，力争做到党员教育全覆盖。

（五）注重制度建设

一是注重教学管理体制的建设。随着新形式新任务的要求，立足农村市级，因地制宜，要有一套针对乡镇党校的规范的教学管理体制，要建立科学规范的教学管理制度，包括考勤制度、请销假制度、奖惩制度等，制定参训制约机制，要求进行培训时所有工作人员和学员必须配戴党徽，不得无故请假，确需请假者，移到下一期培训，旷课者直接除名，两年内禁止参加任何培训。

二是落实乡镇考核管理体制。对乡镇党校来说，将乡镇党校建设分解为领导机构、教学场所、师资队伍、教学设备、教学内容等五大块，开展系统针对性调研并出台《关于加强乡镇党校建设的意见（试行）》《关于成立党员教育培训"百人讲师团"的通知》等文件，以及关于校委会、教学培训、党校教师挂点联系、办学质量星级评定、档案管理等一整套工作制度，制定出详细考核制度，推动乡镇党校建设有序开展。要定期召开乡镇党校建设交流会，评选工作先进，以树立典型、以点带面。要通过网络、报刊、新媒体等形式等拓宽宣传渠道，以营造氛围、分享经验，推动乡镇党校建设全面发展、平衡发展。