在乡镇教育工作暨师德师风建设会议上的讲话

在〔*〕镇教育工作暨师德师风建设会议上的讲话

各位领导、老师们、同志们:

大家下午好!

金秋九月,丹桂飘香。在这个充满希望和收获的季节,我们齐聚一堂,隆重召开〔*〕镇教育工作暨师德师风建设会议,共同擘画〔*〕镇教育发展的新蓝图,这对于统一思想、凝聚共识,推动全镇乃至全县教育事业高质量发展具有十分重要的意义。刚才,我们听取了镇党委、政府对教育工作的部署,也听到了校长代表和几位优秀教师代表的发言,他们的讲话情真意切、思路清晰、措施务实,充分展现了〔*〕镇教育工作者昂扬向上的精神风貌和扎根奉献的教育情怀,我深受感动,也倍感振奋。

借此机会,我代表〔*〕县教育和体育局,向长期以来关心支持教育事业的〔*〕镇党委、政府表示衷心的感谢!向辛勤耕耘在教育战线上的全体教师和教育工作者,致以崇高的敬意和诚挚的问候!

下面,我结合全县教育发展的宏观形势和〔*〕镇的实际情况,讲三点意见。

一、肯定成绩、正视挑战,清醒认识〔*〕镇教育发展的历史方位

近年来,在县委、县政府的坚强领导下,在全社会的共同努力下,我县教育事业取得了令人瞩目的成绩。我们的办学条件得到持续改善,教育投入逐年增加,近三年累计投入超过4.5亿元用于校舍新建改建和设施设备更新。我们的教育教学质量稳步提升,高考本科上线率连续三年稳步攀升,去年达到了58%,一本上线人数首次突破千人大关;中考成绩同样喜人,各项指标在全市的排名不断前移,高分段人数、优秀率等关键指标已稳居全市前三名。我们的教师队伍建设成效显著,通过"国培计划""省培计划"以及县级培训,近三年累计培训教师超过8000人次,4个省级课题成功立项,15个市级课题顺利开展,教师队伍的专业素养和教研能力得到了系统性提升。

这些成绩的取得,是全县上下同心同德、奋力拼搏的结果,其中也饱含着〔*〕镇广大教育工作者的智慧、心血和汗水。〔*〕镇作为我县的教育重镇之一,始终坚持教育优先发展的战略地位,教育基础扎实,拥有一支爱岗敬业、甘于奉献的教师队伍,为全县的教育发展大局作出了重要贡献。可以说,〔*〕镇的教育工作,有历史、有积淀、有传统,更有值得期待的未来。

在肯定成绩的同时,我们更要用辩证的、发展的眼光审视当前面临的形势和挑战。从宏观层面看,新时代的教育工作被赋予了新的历史使命,党中央对教育的期望前所未有,人民群众对优质教育的需求前所未有,科技发展和社会变革对教育的挑战也前所未有。"双减"政策的深入推进,对我们的课堂效率、作业设计、课后服务提出了更高要求;教育评价改革的深化,要求我们必须从根本上扭转"唯分数、唯升学"的功利化倾向,真正回归育人本位。

聚焦到〔*〕镇,我们同样要清醒地看到发展中存在的一些不平衡、不充分的问题。第一,是教育资源的配置仍需优化。根据我们前期的调研,〔*〕镇的学校布局虽然日趋合理,但校际之间在硬件设施、信息化水平、优质师资等方面还存在一定差距,部分村小和教学点的办学条件相对薄弱,这在一定程度上制约了教育的均衡发展。第二,是教师队伍的结构性矛盾依然存在。正如一些调研报告所指出的,乡村教师队伍面临着老龄化趋势,骨干教师存在流失风险,青年教师的培养和成长还需要一个过程,特别是音、体、美、信息技术等学科的专业教师相对短缺这成为制约学校全面实施素质教育的瓶颈。第三,是教育教学的理念和方法有待进一步更新。部分教师的教学方式还停留在"一支粉笔、一本书、一言堂"的传统模式,对于如何激发学生学习兴趣、培养学生核心素养、运用现代化教学手段等方面的探索还不够深入。这些问题,既是挑战,也是我们下一步工作的着力点和突破口。我们必须正视它们,以刀刃向内的勇气,采取切实有效的措施,逐一破解。

二、聚焦核心、精准发力,全面开启〔*〕镇教育高质量发展的新征程

推动〔*〕镇教育事业再上新台阶,必须坚持问题导向,抓住关键环节,精准施策,系统推进。具体来说,要牢牢把握好"三条线"。

第一,要坚持立德树人,筑牢师德师风的"生命线"。

国无德不兴,人无德不立。教育的根本任务是立德树人,而教师是立德树人的关键。师德师风建设,是所有教育工作的重中之重,是评价教师队伍素质的第一标准。刚才,几位代表的发言都重点谈到了师德师风,这充分说明大家对这项工作的认识是深刻的、到位的。在此,我要特别强调,加强师德师风建设,绝不是一句空洞的口号,而是每一位教育工作者必须内化于心、外化于行的铁律。

为此,全镇所有学校和全体教师要不折不扣地贯彻落实县教体局制定的师德师风建设系列规定,特别是要将"六讲六不得"和"十严禁"作为不可逾越的红线和底线。所谓"十严禁",就是:严禁在教育教学活动中传播违背党的路线方针政策的错误言论;严禁组织或参与任何形式的有偿补课;严禁体罚、变相体罚学生或以任何形式侮辱、歧视学生;严禁向学生及家长索要或违规收受任何礼品礼金、有价证券和支付凭证;严禁违规向学生推销教辅材料、报刊或其它商品;严禁在招生、考试、职称评审、评优评先等工作中弄虚作假、徇私舞弊;严禁工作日饮酒和参与任何形式的赌博活动;严禁漠视学生安全,玩忽职守造成安全责任事故;严禁利用职务之便谋取不正当利益;严禁在网络及公共场合发表不当言论,损害教师队伍和教育系统形象。这"十条禁令",条条都是高压线,希望大家务必警钟长鸣,引以为戒。

所谓"六讲六不得",就是要求我们的教师:要讲政治,忠诚于党和人民的教育事业,不得发表与党的教育方针相违背的言论;要讲纪律,严格遵守法律法规和校规校纪,不得有任何违规违纪行为;要讲奉献,静心教书、潜心育人,不得在工作中敷衍塞责、消极怠工;要讲仁爱,关心爱护每一位学生,尊重学生人格,不得歧视、冷落任何一名学生;要讲学习,坚持终身学习,不断提升专业素养,不得固步自封、不思进取;要讲团结,同事之间互相尊重、互相帮助,不得拉帮结派、搬弄是非。

各学校要将"六讲六不得"和"十严禁"的学习教育常态化、制度化,通过集中学习、案例剖析、个人自查等多种形式,确保每一位教师都熟知内容、严守规定。要建立健全师德师风考核评价体系,实行师德表现"一票否决制",将考核结果作为教师资格认定、岗位聘用、职称评聘和评优奖励的首要依据。我们要旗帜鲜明地褒奖那些师德高尚、业务精湛的优秀教师,也要严肃处理那些突破底线、败坏风气的害群之马,营造一个风清气正、崇德向善的教育生态。

第二,要深化教学改革,把握教育质量的"核心线"。

质量是教育的永恒主题,是学校的立身之本,也是人民群众最关切的问题。提升教育质量,不能简单地等同于提高考试分数,而是要促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

一是要向课堂改革要质量。课堂是教育教学的主阵地。我们必须下大力气改变"满堂灌""题海战"的低效教学模式,积极探索启发式、探究式、参与式、合作式的教学方法。要充分利用好多媒体、大数据、人工智能等现代信息技术,丰富教学手段,让课堂"活"起来,让学生"动"起来。各学校要以教研组为单位,大力开展集体备课、同课异构、公开课、示范课等教研活动,形成浓厚的教学研究氛围,让每一位教师都成为课堂教学改革的参与者和推动者。

二是要向队伍建设要质量。教师的水平,决定了学校的高度。我们要构建一套科学的教师专业发展支持体系。一方面,要加大对青年教师的培养力度,通过"师徒结对"、压担子、搭平台等方式,帮助他们尽快成长为教学骨干。刚才新教师代表刘若冰同志的发言,充满了朝气与坚韧,我们就是要为这样的年轻教师提供最好的成长土壤。另一方面,要充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用,鼓励他们成立名师工作室,带动一个学科、一个团队的整体提升。同时,县教体局也将继续加大教师培训力度,计划在未来三年,每年选派不少于10%的〔*〕镇骨干教师参加市级以上的高水平培训,并积极引进优质教育资源,开展线上线下相结合的校本研修。

三是要向精细管理要质量。管理出效益,管理出质量。各学校校长要切实履行好第一责任人的职责,像〔*〕实验学校王传福校长提出的那样,凭"样样争先创优"的进取心来抓教学质量。要建立健全教学质量监控和评价体系,对备课、上课、作业、辅导、考试等各个环节进行全过程、精细化管理。要加强对毕业年级工作的统筹和指导,科学备考,精准施策,力争在中考、高考中取得更加优异的成绩,为〔*〕镇赢得声誉。

第三,要筑牢安全防线,守住校园稳定的"底线"。

安全是发展的前提,没有安全,一切都无从谈起。校园安全工作,责任重于泰山,任何时候都不能有丝毫的麻痹和松懈。

一要强化安全责任意识。各学校必须将安全工作摆在首要位置,严格落实"党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责"的安全责任体系。校长是校园安全的第一责任人,要亲自部署、亲自检查、亲自督办。全体教职员工都要树立"人人都是安全员"的意识,将安全教育和管理渗透到日常工作的每一个细节中。我们要以〔*〕实验学校提出的"时时放心不下"的责任感,去抓好校园安全工作,确保万无一失。

二要全面排查安全隐患。要定期对学校的校舍建筑、消防设施、用电线路、体育器材、食堂卫生、实验室危化品等进行拉网式、地毯式的安全隐患排查,建立台账,限期整改,实现闭环管理。要高度关注学生上下学交通安全、防溺水安全、食品安全和网络安全,加强与公安、交通、市场监管等部门的联动,构建全方位的校园安全防护网。

三要特别关注学生心理健康。当前,学生心理健康问题日益凸出,已经成为影响校园安全的重要因素。各学校要配齐配强心理健康教师,建设好心理咨询室,定期开展心理健康普查和筛查,建立学生心理健康档案。班主任和任课教师要密切关注学生的思想动态和行为变化,及时发现问题、及时干预、及时疏导。要加强生命教育、挫折教