在县2026年高考复习备考工作会议上的讲话

在〔*〕县2026年高考复习备考工作会议上的讲话

同志们:

今天,我们在这里召开全县2026年高考复习备考工作会议,时机关键,意义重大。现在距离2026年高考仅有二百三十余天,我们已经全面进入了备考攻坚的冲刺阶段。本次会议的主要任务是,全面复盘和总结2025年的高考工作,深刻分析我们当前面临的新形势与新挑战,精准部署2026年的高考备考战略,将责任与压力层层传递、夯实到位,以决战决胜的姿态,奋力夺取2026年高考的全面胜利,向全县人民交上一份满意的答卷。

刚才,〔*〕同志代表〔*〕高级中学全面回顾了2025年的高考工作,并详细汇报了2026届高三的备考进展与后续规划,总结客观,计划周详。〔*〕同志宣读了学校的《2026届高三高考备考方案暨高考目标责任书》,目标明确,措施具体。〔*〕同志代表全体高三教师所作的表态发言,更是让我们感受到了全体将士闻令而动、使命必达的决心与豪情。在此,我代表县教体局党组,向过去一年辛勤耕耘、默默奉献在教育一线的〔*〕高级中学全体教职员工,特别是高三团队的同志们,表示最诚挚的感谢和最崇高的敬意!

下面,我讲三点意见。

一、正视成绩与不足,在深刻反思中找准新方位

回顾刚刚过去的2025年高考,我们既要看到成绩,坚定信心,也要看到差距,保持清醒。

在县委、县政府的坚强领导和社会各界的大力支持下,经过全体教育工作者的共同努力,我县2025年高考工作保持了总体平稳的态势。根据统计,2025年我县高考参考人数为4185人,本科上线总人数达到了2393人,本科上线率达到了57.18%。这个数字背后,凝聚了在座各位无数个日夜的汗水与心血,是大家辛勤付出的直接体现。我们欣喜地看到,一大批〔*〕学子通过高考这座桥梁,即将迈入理想的大学殿堂,开启人生的新篇章。这是我县高中教育的成果,更是对全体高三教师辛勤付出的最好回报。

然而,在肯定成绩的同时,我们必须以刀刃向内的勇气,深刻剖析存在的问题和短板。我们必须清醒地认识到,当前我县的高中教育质量,与县委、县政府的要求相比,与人民群众日益增长的对优质教育的期盼相比,与周边兄弟县区的竞争态势相比,仍然存在着不小的差距。这份成绩单,可以说"稳中有忧",我们的"翻身仗"远未到可以庆功的时候。

一是优质生源的培养能力有待加强。2025年,我县高考一本上线率约为15.5%,这个比例在全市范围内并不占优。高分段考生人数不多,能够被国内顶尖"双一流"A类高校录取的学生更是凤毛麟角。这直接反映出我们在拔尖创新人才培养方面存在明显短板,如何让顶尖的学生更"尖",是我们必须攻克的课题。

二是整体教学质量的提升空间依然巨大。57.18%的本科上线率,意味着仍有超过40%的考生未能达到本科分数线。这说明我们的教学普惠性、基础知识的巩固性还有待提高。我们必须思考,如何在确保"塔尖"高度的同时,有效抬高"塔基",扩大优质教育的覆盖面,让更多的学生受益。

三是科学备考的精细化水平亟待提升。从备考过程来看,我们的一些工作还停留在传统的经验层面,对新高考改革趋势、命题方向、评价体系的研究还不够深入、不够系统。在教学管理、复习策略、学生心理疏导、信息技术与教学融合等方面,精细化、科学化的程度还远远不够,缺乏一套能够动态适应、精准反馈、高效运行的备考体系。

四是教师队伍的专业发展面临新的挑战。面对高考综合改革的持续深化,我们的教师是否都具备了应对新课程、新教材、新考法、新评价的能力?我们的教研活动是否真正触及了教学的核心问题?我们的教师激励与保障机制是否能够充分激发队伍的内生动力与创造活力?这些都是我们必须严肃面对和着力解决的现实问题。

问题是时代的声音,也是我们前进的动力。我们召开这次会议,就是要大家直面这些问题,不回避、不遮掩,在深刻的反思中找准差距,在清醒的认知中明确我们下一步努力的方向。全县教育工作者,特别是〔*〕高级中学的全体同仁,务必增强忧患意识和责任感,把压力转化为革故鼎新的勇气和攻坚克难的动力。

二、明确目标与路径,在科学谋划中凝聚新共识

形势逼人,挑战严峻。打赢2026年高考"翻身仗",是我们必须完成的政治任务和民生承诺。我们必须树立必胜的信心,咬定目标不放松,以科学的策略和务实的行动,奋力开创我县高中教育高质量发展的新局面。

根据县委、县政府对我县教育发展的总体部署,结合〔*〕高级中学提交的目标责任书,我们为2026年高考设定了以下刚性目标:

第一,在上线率上,要实现"两个突破"。一是本科上线率力争突破60%,在2025年57.18%的基础上稳中有升,进一步巩固我县高中教育的基本盘。二是一本上线率必须实现质的飞跃,力争突破20%大关,向全市平均水平看齐,并争取超越。这是衡量我们教育质量的核心指标,也是我们工作的重中之重。

第二,在高分段上,要实现"两个跨越"。一是600分以上高分段考生人数要实现倍增,力争突破50人大关。高分考生的数量,是教育教学实力的最直观体现,我们必须在这方面有所作为。二是顶尖高校录取要实现历史性跨越,要全力冲击国内顶尖学府,确保"双一流"A类高校录取人数较2025年有显著增长。

第三,在整体贡献上,要实现"一个提升"。即全面提升〔*〕高级中学对全县教育事业的贡献度。高考成绩不仅是学校的荣誉,更是全县人民的光荣。我们要通过2026年高考成绩的整体提升,提振全社会对本地教育的信心,有效遏制优质生源外流的趋势,形成"家门口就有好学校"的良好社会氛围和教育生态。

目标已经明确,关键在于落实。实现这些目标,绝不能靠喊口号、凭经验,必须依靠科学的路径和精细化的管理。学校管理团队和全体高三教师要深刻领会《备考方案》的核心要义,并将其不折不扣地执行到位。

一要向科学管理要效率。学校领导班子要靠前指挥,建立扁平化、高效能的备考指挥体系。要将备考工作分解为若干阶段,明确每个阶段的重点任务、时间节点和责任人。要建立健全"日检查、周调度、月分析"的工作机制,通过对每一次练习、每一次模考的数据进行深度挖掘和精准分析,动态掌握学情、教情,及时发现问题、调整策略,确保备考工作始终在科学、有序的轨道上运行。

二要向精准教研要质量。全体高三教师必须从"题海战术"的惯性思维中解放出来,把更多精力投入到对新高考的研究上来。要深入研究课程标准、考纲变化和近年来的高考试题,精准把握命题趋势和价值导向。要大力推行集体备课,发挥团队智慧,统一教学进度、共享优质资源、会诊教学难题。各备课组要针对我县学生的实际情况,精心编制高质量的练习题、模拟卷,做到"少而精",切实提升复习的针对性和有效性。

三要向分层教学要潜力。坚持"培优、促中、补弱"并举的原则,实施差异化教学和个性化辅导。对于临界生,要建立"一生一策"的帮扶档案,明确专人负责,找准其知识短板和失分点,进行点对点辅导,助力他们冲刺本科线。对于中等生,要帮助他们构建完整的知识体系,突破学习瓶颈,力争向一本线迈进。对于尖子生,要为他们"开小灶",提供更高水平的学术指导和思维训练,鼓励他们冲击顶尖名校。

四要向人文关怀要动力。高考备考不仅是知识的较量,更是心理和意志的比拼。全体教师要做学生的全程陪伴者和心灵守护者。要密切关注学生的思想动态和心理变化,及时进行谈心谈话和心理疏导,帮助他们缓解焦虑、增强信心。学校要强化后勤服务保障,从饮食营养、住宿环境到体育锻炼,为学生创造一个安全、舒适、温馨的备考环境,让他们心无旁骛,以最佳状态迎接挑战。

三、强化保障与担当,在协同作战中汇聚新合力

打好2026年高考这场硬仗,不是〔*〕高级中学一个单位的孤军奋战,而是需要全县教育系统上下同心、协同作战的系统工程。县教体局及各股室单位必须扛起责任,全力以赴为高中教育保驾护航。

第一,局领导班子和机关股室要强化服务意识。我们要彻底转变工作作风,把服务一线、支持学校作为我们的首要职责。局领导班子成员要带头深入〔*〕高级中学,开展常态化调研指导,现场解决备考工作中遇到的实际困难。各相关股室要主动作为,简化办事流程,提高工作效率,为学校发展和教师工作创造最便利的条件。发展规划、人事、财务、安全等股室,要围绕2026年高考备考这个中心任务,形成政策、资金、人才保障的合力。

第二