关于区教育提升工程的调研报告(第2/3页)

三、存在问题及原因

调研发现，我区教育提升工程工作虽然取得了一定成效，但与上级要求和新时期新任务的发展需求相比，仍有很大改进空间。一是教学理念落后缺乏活力。部分教师并没有从深层次理解新时期教育教学理念，也没有完全实施符合教育改革的教学方法，更多的是沿用旧式课堂的教法，学生兴趣不强，参与性不高，教学效果不佳。二是城乡硬件设施配置不均衡。城区学校设施较好，功能齐全。社区学校教学设备短缺、落后，影响教育教学质量的提高。三是教师配置不够科学合理。按照国家规定师生比计算标准来看，全区教师总数仍然不够。社区学校教师配置极不均衡，所学专业与所教课程不对应，个别学校出现体育老师教英语，地理老师教数学等现象。部分专业教师匮乏，综合实践、信息技术、艺术、体育教师短缺。四是学位不足问题日益突出。我区城镇化建设水平逐年加快，家长追求优质教育资源已成为一种趋势，大量的农村子女涌入城区就学，城区学位不足问题日益突出。五是多媒体运用不够熟练。当今课堂已逐步进入无粉笔时代，熟练运用计算机已成为教师最基本的技能之一，一些年龄大的教师接受新生事物慢，信息技术运用技能亟待提高。

四、下一步对策

全力推进**优质教育资源集聚区建设步伐，做优质教育的深耕者，未来教育的先行军。抓好六项主要工作：加强党的建设，落实立德树人的根本任务，推进教育保障项目建设，建设高素质创新型教师队伍，全面提升教育教学质量，确保学校安全稳定。

（一）以抓牢党对教育工作领导为重点，着力提升党建质量。全面贯彻落实党的二十大精神，紧紧围绕中央和**省委、市委各项安排部署，坚持和加强党对教育工作的全面领导，继续推进"支书、校长"一肩挑制度，各学校主要负责人坚持第一身份是党组织书记，第一职责是抓党的建设，党建和业务两手抓，两手硬，两提高，以党建引领推动教育工作高质量发展。坚定不移推进全面从严治党，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以创办人民满意的教育为宗旨，以开展"创先争优"活动为主线，将"五基三化"攻坚年行动与党组织评星定级相结合，落实党组织结对帮扶机制，发挥现有**市五星级党组织党建示范点的辐射作用，打造**省五星级学校党建示范点，以强带弱，通过连线成面、线面共进，推进全区学校基层党建"提质聚力"，推动学校基层党组织全面进步、全面过硬。强力推动以"党风优良、校风清明、教风清正、学风清新"为主要目标的清廉学校建设，统筹谋划，按照"清单式"推进的工作思路，强化问题导向，采取有力措施，营造风清气正的校园环境，切实保障教育事业健康发展。

（二）以扎实推进教育项目建设为抓手，着力改善办学条件。我区为发展中新区，小区楼盘的聚集地，随着小区楼盘的不断增多，进城务工子女的就读需求也不断增大，预计未来两、三年增加4000余学位。为解决日益紧张的学位紧缺问题，我区下一步将建设好**区**小学（项目规划用地面积为52238平方米，总建筑面积37700平方米，办学规模2970人，66个教学班，主要建设综合、教学楼，食堂、风雨球馆各1栋，配套建设相关工程，计划于2022年12月开工，2023年8月竣工。）、**区第二幼儿园（项目规划用地面积为30663.18平方米，总建筑面积为7791.43平方米。教学规模按24个班设置，项目主要建设幼儿园的生活和服务管理楼及相关配套设施，计划于2022年12月开工，2023年8月竣工）、**区**南小学（项目规划用地面积约为68亩，预留20亩，办学规模2700人，60个教学班。目前仍在进行用地规划等前期手续）、**区**湖初中（项目规划用地面积为128亩，总建筑面积66642.47平方米。教学规模按60个班设置；项目主要建设两栋教学综合楼、两栋教学楼、两栋学生宿舍楼、一栋综合楼、一栋食堂、一栋礼堂和看台。建设相关配套工程，计划于2022年12月开工，2024年12月竣工）、**区第二初级中学（项目规划用地面积为51670平方米，总建筑面积40550平方米，办学规模2100人，42个教学班，主要建设综合楼1栋，教学楼5栋，学生宿舍楼5栋、食堂及风雨球馆各1栋，配套建设相关工程。）等5所学校。继续实行学前教育三年行动计划。目标是规划建设（新建、扩建、改造、回购）公办幼儿园共19所，其中城区17所，村级2所，计划总建筑面积约5000万平方米，新增学位5100个。同时，全面推进"互联网＋教育"信息化建设，配齐信息化教学设备，推进市县教育城域网建设工作，争取2023年底前完成1000兆到校、100兆到班的建设任务。推进3个课堂建设，提升教育高质量发展支撑能力。推进智慧教育，扩大优势教育资源覆盖面，促进教育教学和管理信息化现代化。

（三）以全面提升素质教育为核心，着力促进教育增效。坚持五育并举，全面育人，凝练特色，"一校一品"，在各校体育节、艺术节、科技节及社团活动的基础上，举办全区中小学交流展演活动；统筹利用各研学基地及劳动基地等社会资源，校企合作，馆校联动，构建课程资源综合体及校外学习实践体系，促进学生德智体美劳全面发展。

（四）以切实加强队伍建设为基础，着力提升教师素质。一是夯实学校主体责任，抓好师风师德建设。引导城区学校优秀校领导及骨干教师向薄弱学校、社区小学流动。构建人才培养机制，重点推进**名师领航工程，评选和培养学科带头人、学科骨干、学科新秀，开展艺体优秀教师培养工程。实施教师全员培训计划及班主任、骨干老师、新入职教师专题培训计划。以赛促研以赛促教，加大优质教育成果推广，提供更多学习交流平台，促进教育资源均衡优质发展。二是解决教师紧缺和学科结构性缺编问题，进一步加大教师招聘力度，充实教师队伍，通过公开招聘等多渠道增强师资力量，努力向市里争取教师编制，进一步壮大**的师资力量，优化教师队伍结构。

（五）以深化教育教学改革为突破，着力提高教学质量。推进1＋N城乡学校共同体建设机制，加速城区学校优质资源向全区延伸，开展联片教研、跟岗学习、支教走教、结对帮扶，辐射引领全区基础教育"优质均衡"快速发展，努力推动创建义务教育优质均衡发展区。